0 просмотренных постов скрыто
Внимание, опрос. (Ответ в комментариях)
Если вы учитель или связаны с образованием. Или может быть вы просто сторонний человек не имеющий представления о труде учителя.
Какую зарплату, вы бы назначили учителю за ставку? И считали бы это правильным.
Можете добавить комментарий и по возможности расписать свои цифры.
______
Например: "18000 рублей / ставка - просто потому что больше их труд не заслуживает"
или
"60000 рублей / ставка - их труд тяжелый, но не шахтёр, чтобы расчитывать на большее".
______
А мы посмотрим, как люди оценивают труд педагога.
Показать полностью
Аудиторы выяснили, почему переобучать уязвимые категории населения - не так уж эффективно
Рисунок: Дмитрий Петров/"Солидарность"
Роструд дает гранты на профессиональное обучение и переобучение отдельных категорий граждан: предпенсионеров, молодых матерей, зарегистрированных безработных. Ежегодно обучают по 100 - 200 тысяч человек. Но, как выяснили аудиторы Счетной палаты РФ, далеко не все обучающиеся планируют работать, 24% из них учатся из личного интереса.
ВОСТРЕБОВАННЫЕ ПРОГРАММЫ
Счетная палата оценила эффективность деятельности Роструда по предоставлению грантов (в форме субсидий) на организацию профессионального обучения и дополнительного профобразования “отдельных категорий граждан” в 2023 - 2024 годах и истекшем периоде 2025 года. И результаты не очень вдохновляют.
На эти программы тратится немало средств. В 2023 году на организацию профессионального обучения и дополнительного профобразования отдельных категорий граждан ушло 9,8 млрд, в 2024 году - 5,7 млрд рублей. На 2025 год запланированы расходы на сумму 6,2 млрд рублей.
При этом количество обученных оказывается выше запланированного, то есть программы востребованы. Численность прошедших обучение в 2023 году составила 197 607 человек (109,8% к плану), в 2024-м - 117 895 человек (113,5% к плану). На 2025 год было запланировано обучить 104 421 человека.
"А"-СПРАВКА:
Кто имеет право на переобучение? Граждане в возрасте 50 лет и старше, а также предпенсионного возраста; граждане, фактически осуществляющие уход за ребенком и находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 лет; женщины, не состоящие в трудовых отношениях и имеющие детей дошкольного возраста в возрасте от 0 до 7 лет включительно; безработные граждане, зарегистрированные в госучреждениях службы занятости; отдельные категории молодежи в возрасте до 35 лет включительно.
Наиболее активно программы переобучения в 2023 году использовали граждане предпенсионного возраста (35%) и женщины, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком (27,2%).
Программы длятся от 3 до 6 месяцев. Средняя стоимость обучения одного человека составила 59,58 тыс. рублей.
И НЕ СОБИРАЛИСЬ РАБОТАТЬ
На первый взгляд, у этих программ Роструда неплохая результативность. В 2023 году после обучения численность занятых достигла 79% (156 049 человек), в 2024 году - 80,9% (95 598 человек). Однако это только на первый взгляд. Пятая часть опрошенных граждан предпенсионного возраста сталкивается со сложностями в поиске новой работы, в трудоустройстве по направлению обучения.
Кроме того, не все прошедшие обучение изначально ориентировались на трудоустройство. Среди безработных на начало обучения таких респондентов был 71%, среди граждан предпенсионного возраста - 40%. Зачем же они пошли учиться? Просто было интересно. 24% из всех респондентов указали личный интерес как основную мотивацию участия в программе. “Это свидетельствует о том, что федеральный проект “Содействие занятости” недостаточно адресный, поскольку в него вовлечены участники без трудовой мотивации”, - сделали вывод аудиторы.
ВЫВОДЫ
Средства федерального бюджета, направленные на организацию профессионального обучения и дополнительного профобразования отдельных категорий граждан, использованы недостаточно результативно, заключили аудиторы.
В первую очередь программы неэффективны потому, что обучение проводится не по тем профессиям, в которых есть нужда у экономики. Согласно прогнозу, наибольшая востребованность трудовых ресурсов на период до 2029 года отмечена в таких отраслях, как обрабатывающие производства; строительство; транспортировка и хранение; образование; деятельность в области здравоохранения и социальных услуг.
В 2024 году Счетная палата по поручению Совета Федерации проанализировала меры поддержки женщин в России. Анализ выявил ряд барьеров, препятствующих полноценному участию женщин в общественном процессе. Один из них - гендерная сегрегация на рынке труда, включая разрыв в заработной плате. При этом наибольший гендерный разрыв приходится на возраст активного деторождения. В основном это связано с более высокой семейной нагрузкой, заботой о детях и необходимостью совмещать профессиональные и семейные обязанности.
Для устранения указанных барьеров Счетная палата предложила внести в трудовое законодательство нормы, обязывающие работодателя устанавливать при наличии объективных возможностей дистанционный режим работы по желанию отдельных категорий работников, в том числе женщин. Также рекомендовано разработать комплекс мероприятий по профобучению женщин и формированию у них новых компетенций и квалификаций, в том числе в сфере предпринимательства.
МНЕНИЯ ЭКСПЕРТОВ
Аудиторы привели и мнения экспертов о достоинствах и недостатках существующей системы профобучения.
Ян Талбацкий, замруководителя Федеральной службы по труду и занятости:
“Программа не подменяет собой среднее профессиональное или высшее образование, она помогает получить конкретный рабочий навык, обеспечивающий возможность заработка, или дает возможность повышения квалификации по отдельным направлениям. Участие в программе исключительно добровольно: кадровый центр рекомендует пройти переобучение, но не может обязать это сделать. Также кадровый центр не может навязать гражданину специальность: он может отказать в поступлении на определенные программы, если не хватает стартовых знаний для их освоения, отсутствует работодатель, заявивший интерес в такого рода работниках, но заставить соискателя выбрать профессию нельзя. С учетом этих ограничений институт бесплатного переобучения взрослых соискателей не может в полной мере удовлетворять потребностям рынка труда”.
“Для более четкого соответствия предлагаемых программ потребностям рынка труда с 2025 года бесплатное переобучение реализуется только по 360 востребованным на рынке труда программам. Перечень этих программ был сформирован на основании предложений отраслевых ведомств, регионов и крупнейших работодателей, с учетом стратегий развития отраслей экономики. Он полностью соответствует прогнозу кадровой потребности с учетом ограничений коротких программ переобучения (3-месячные курсы не позволяют готовить инженеров, врачей, педагогов и специалистов ряда других востребованных профессий). Кроме того, набор предлагаемых программ в конкретном субъекте РФ соотносится с локальным прогнозом и балансом спроса и предложения на рынке труда”.
Сергей Кабышев, председатель комитета Госдумы по науке и высшему образованию:
“С 1 января текущего года проект вошел в состав национального проекта “Кадры” - масштабной государственной программы, нацеленной на развитие профессионального потенциала страны и поддержку специалистов на всех этапах карьерного пути. Аудит Счетной палаты выявил, что существующая система требует комплексной модернизации. Ключевые проблемы заключаются в отсутствии четких критериев оценки эффективности, несоответствии направлений обучения реальным потребностям рынка труда, а также недостаточной мотивации части участников к достижению результатов. Кроме того, наблюдаемые тенденции указывают на необходимость пересмотра программ обучения с учетом реальных потребностей рынка, корректировки системы прогнозирования спроса на кадры, совершенствования механизмов взаимодействия между образовательными учреждениями и работодателями и обновления образовательных программ. Также Счетная палата обоснованно обращает внимание на отсутствие единой методики расчета средней стоимости обучения одного человека, что затрудняет планирование и оценку эффективности программ профессионального обучения из-за разных подходов к определению затрат на обучение у федеральных операторов”.
Автор: Полина Самойлова
Источник
Показать полностью
Учимся сами видеть и исправлять свои ошибки в английском языке
Предупреждение: если вы не любите читать книги и не хотите выучить английский на отлично, то, пожалуйста, просто пропустите этот текст и не ставьте ему отрицательную оценку. Хорошо?
Первая же ваша фраза в разговоре с собеседником производит ещё большее впечатление, чем ваш внешний вид. С подозрительным пьяным грязным бомжом разговаривать долго будет разве что бездельничающий психиатр, полицейский или такой же бомж. Поэтому опрятность, accuracy вашей речи важна, и поэтому за неё на кембриджских экзаменах ставится отдельная оценка.
Вы можете достаточно (для какой-то ситуации) верно улавливать смысл ясно, правильно, удобоваримо, просто, стандартно и ожидаемо написанного текста (поэтому ChatGPT всегда пытается свести к этому) с высоким уровнем redundancy (дублирования информации) на знакомую тему, даже если понимаете 80% его слов и грамматики. Но если ваша речь содержит слишком много ошибок, а ваши предложения неожиданные, расплывчатые, громоздкие, запутанные, длинные, и вы сами нечётко понимаете то, о чём говорите, то, даже если он понимает все ваши слова, собеседнику может оказаться слишком трудно догадаться даже о приблизительном смысле того, что вы хотели сказать, а напрягаться лишний раз люди не любят, поэтому сделают вид, что поняли, и с вами разговор может быть коротким.
Каждый должен понимать, что на своих ошибках учатся только тогда, когда их исправляют. Иначе они укореняются. Но, конечно, в устной речи исправление всех ошибок может поломать естественный ход беседы. Чем более болезненно человек воспринимает свои ошибки, тем медленнее он учится. А обычные упражнения из учебников - в отличие от неритуальных заданий - не застрахуют вас от повторения одних и тех же ошибок.
Если рядом нет учителя, который сам не ошибается (а подавляющее большинство русскоязычных учителей боится даже себе признаться, что ошибается постоянно), если вы ещё не научились на форумах и в чатах отличать умных от глупых советчиков (а для этого нужны навыки следователя или психотерапевта), если у вас ещё нет обратной связи от образованных носителей языка (а бесплатно вы иностранцу навряд ли захотите исправлять много его ошибок), вам приходится осваивать методы самоисправления - СИВИАЯ33.
Что считается "ошибкой"?
Ошибки бывают механические (по невнимательности, slip), бывают повторяющиеся. Бывают грубые, а бывают и едва заметные.
Из-за автоматизации оценивания экзаменов, ваше творчество оценивается компьютером в чёрно-белом ключе: правильно-неправильно, то есть, бинарно (задания на стандартных экзаменах постоянно меняются и никогда не дадут объективную картину ваших языковых знаний и навыков).
Однако на самом деле градаций больше:
от “неприемлемого” до
“не совсем неприемлемого”, дальше до
"не совсем приемлемого”,
“носители языка не уверены в приемлемости”, потом до
“носители языка расходятся в своих мнениях на этот счёт”. Это уже "ноль".
Кстати, в положительной части диапазона есть
"громоздко, но правила грамматики и употребления не нарушены",
"слух не режет",
"ничего особенного",
"хорошо сказано",
"меткое выражение".
Язык учебников - это скучная полоса стандартного формального и полуформального "ничего особенного", то есть, не привлекающего внимания и не вызывающего эмоций.
Необходимо очень чётко осознавать 4 разных состояния ума:
А) точно что-то знаете (+1) (своё имя).
К сожалению, у людей слишком часто есть лишь иллюзия знания. Когда вы выучили правило без исключений и частных случаев, или одно значение слова, и проработали несколько примеров из учебника, это ещё не означает, что в другом контексте всё будет так же.
Б) точно чего-то не знаете (-1) (слово из суахили)
Если навыки самообучения вы ещё не освоили, придётся или их осваивать, или прибегать к чьей-то помощи.
С) есть впечатление, что вроде бы это знали, но забыли, и пытаетесь вспомнить (+0.5)
Очень часто у вас есть лишь ошибочное впечатление, что вы когда-то это знали.
Д) есть сомнения по поводу правильности чего-то (0) — это «серая зона»
Чтобы появились сомнения, уже требуется минимальная активность ума.
Что делать с этими состояниями?
Если вы уверены, что что-то знаете и даже правильно используете в своей речи, достаточно выполнить хотя бы несколько неритуальных заданий, и ваша уверенность скорее всего улетучится.
Если вы точно понимаете, что чего-то не знаете, тогда овладевайте реально действующими (а не инфоциганскими) методами самостоятельной учёбы.
О забывании, памяти и вспоминании будет отдельная статья, в которой вы обнаружите много того, что вам не рассказали попугаи-инфоцигане.
Что же делать с состоянием "0" (с сомнениями и размытостью восприятия)
Виды сомнений и ошибок:
- грамматические
- лексические (выбор слов и словосочетаний)
- в употреблении (говорят ли так трезвые носители, соответствие стилю, цели, контексту, ситуации)
- в произношении
Эти сомнения возникают при
А) чтении
В) слушании
С) письме (орфографические ошибки проверяются сравнительно просто корректировщиком орфографии, словарями, и мышечной памятью в рукописи, но не печатании)
D) говорении (чисто фонетические ошибки проверяются сравнением записей своей речи с оригиналом, вслушиванием в запись оригинала, другими техниками)
Таким образом, есть 16 типов проблемных ситуаций (1А, .. 4D). Причём:
- многие трудности в понимании письменного текста автоматически переходят в трудности при восприятии на слух, а проблемы в письме переходят в проблемы в говорении
- не все трудности при восприятии на слух возникают из-за трудностей в понимании печатного текста
- не все трудности в говорении возникают из-за трудностей в письме
Что же делать с сомнениями и расплывчатостью восприятия?
Вспоминание
Сомнения в правильности часто возникают из-за забывания. Поэтому позже почитаете статью об этом.
Умственная лень
Ум большинства взрослых часто ленив, отметает прочь любые сомнения, не хочет интенсивно думать, догадываться, лезть в какие-то справочники и словари «лишний раз». Ум часто делает вид, что проблема решена.
Лень ума связана с
недостатком кислорода в крови
нехваткой питательных веществ, неправильным питанием и плохой микрофлорой
слабым мышечным тонусом
недосыпанием, низким уровнем бодрствования, неспособностью работать при низком энергопотреблении
проблемами кровоснабжения головы
усталостью и перегруженностью
отсутствием актуализированного интереса
временем суток
Зона комфорта
Обычному взрослому хочется стабильности, комфорта, хочется расслабиться, а не напрягаться. Но развитие невозможно в состоянии комфорта. И одна из обязанностей учителя - выводить ученика из состояния комфорта, организовывать и дисциплинировать его. Люди, которые боятся рисковать, боятся неизвестного, неприятного, боятся сделать ошибку, даже на среднем уровне самостоятельно освоить ничего не могут.
Учимся отличать правильные англосомнения от необоснованных и ненужных
Правильные сомнения (как и осознание недостаточно чёткого понимания) вызывают определённые ощущения в голове - буквально на физическом уровне.
Неправильные сомнения (лжесомнения) — это продукт беспокойства ума. Они, например, возникают при страхе ошибиться и заработать двойку (а вот психически здоровый ребёнок будет искать свои ошибки как будто он ищет диковинные ракушки на пляже, и обнаруживать свои ошибки со смехом).
В уме ошибочные вербализованные мысли звучат по-другому и приходят по-другому.
Если вы убрали все вербализированные мысли из своей головы и заменили их невербальными (в сновидениях вы же общаетесь не словами), то количество лжесомнений будет значительно меньше, поэтому переход на невербальное мышление повышает эффективность вашей деятельности в сотни раз. Концентрация внимания на точке аджна чакра или на макушке головы, а также задержка дыхания после вдоха очень помогает.
Игра типа «обмани-ка меня» (см. британское шоу "Would I Lie to You" на Ютубе) позволяет отточить такой навык в обычном, немедитативном состоянии.
Самообман - враг номер один.
В обычных школах обучаются самому опасному, полусознательному самообману. Например, когда к уроку не подготовились и несут любой бред, пытаясь убедить учителя в том, что этот бред и является ответом на его вопрос. Для того, чтобы обман сработал, лжец должен и сам хотя бы немного в него поверить, убедить себя - это путь становления актёров и патологических лжецов.
Полусознательный обман способствует размытию восприятия, расщеплению личности (да, это шизофрения). Размытость восприятия, как стакан водки, блокирует различение правильных сомнений от неправильных, делая вас зависимыми от учителей-начальников. Обычная школа в феодальном государстве дрессирует покорных, бездумных крепостных и беспрекословно выполняющими любой приказ солдатов. Сомневаться в правоте начальника или учителя запрещено.
Интеллектуальная честность очень неудобна в современном мире, где обман встречается на каждом шагу, а самоцензура, вежливость, этикет и политкорректность жизненно необходимы. Поэтому конформисты самостоятельно изучить иностранный язык не могут в принципе. А маленькие дети учатся быстро именно потому, что они честны, прямолинейны, невежливы и откровенны (это, кстати, официальные "симптомы" шизофрении). Но многие родители требуют, чтобы ребёнок «был, как все». А «все» иностранного языка не знают.
Почему же люди не видят своих ошибок в английском?
Интеллектуальная честность (в контексте изучения английского назовём это «англочестность») возникает, когда вы можете наблюдать за работой своего ума со стороны и смеяться над его (а не вашими) глупостями.
Большинство женщин отождествляет себя со своим телом, поэтому любые замечания по поводу своего носа или талии воспринимают так болезненно. Отождествление со своим умом катастрофически тормозит работу. Разотождествление со своим умом доводит до самоуничижительной самокритичности, и к состоянию, когда вы очень часто будете как бы смотреть на свой ум со стороны. Англосамоуничижение проявляется в оскорбительных мыслях:«Ну ты и идиот! Дубина! Лентяй!» Если вам становится интереснее выслушивать критику, а не комплименты, в свой адрес, вы на правильном пути. Вы теряете способность обижаться, и поэтому поссориться с вами становится очень сложно. Да, это нормальное состояние психотерапевта.
К сожалению, большинство людей испытывает необходимость поддержания положительного «образа себя для себя», и привязаны к своему прошлому, поэтому учиться сами неспособны. Другими словами, чем больше вам нравятся комплименты, чем больше вам нужен комфорт, тем больше вам нужна помощь других людей. Это состояние - "англоинфантильность". Ребёнок привязан к своим игрушкам, к родителям, к друзьям. А самостоятельность требует непривязанности. То есть, внутренней свободы. Это как будто вы путешествуете без багажа, налегке.
Если вы никогда не сомневаетесь в правильности мнения авторитета или окружающей вас группы людей, то на вашем самоисправлении можно поставить жирный крест. Автор этих слов дважды помогал администраторам сайта кембриджского словаря исправлять там ошибки.
Психологические защиты, которые предохраняют вашу хрупкую психику от разрушения, могут быть уничтожены чрезмерным развитием критического мышления, которое необходимо для различения разных объектов при изучении английского, например. Использование помощи учителя избавляет вас от необходимости самому развивать и использовать этот разрушительный инструмент. Учитель может исправлять столько ваших ошибок, сколько вы пожелаете.
Ставить под сомнение можно только то, что вы готовы разрушить.
Если вы каждый день любуетесь своими грамотами, дипломами, сертификатами, призами, прочими фантиками, то развиваться дальше вам будет трудно. Анализ сам по себе разрушителен. Если вы разберёте живого муравья на части, то обратно вы его уже не соберёте.
Нежелание перепроверить себя всеми возможными способами, незнание их, неспособность усомниться в том, в чём вы уверены, и проанализировать свои методы перепроверки — главный англотормоз на пути изучения языка.
Если вы постоянно находите свои ошибки, вам приходится постоянно обновлять свои знания (то есть, разрушать старое), а на это требуется энергия (а как её получать, люди не знают). Держать большой объём информации, которую ещё надо проверить, в «серой» англопесочнице — требует хорошей памяти, и навыков оперирования такой ненадёжной, непроверенной информацией. Это всё равно что бежать по песчаной дюне. Если вам уже стукнуло 10 лет, с каждым годом с этим всем проблема будет всё больше и больше.
Публичные сомнения в собственной правоте сразу приводят к падению социального статуса в тоталитарном обществе, поэтому кандидаты в цари ошибок не признают.
Правильные сомнения связаны со способностью быстро придумать тысячи вопросов к одной картинке.
Заметьте, что любознательность (активность ума) почемучек подавляют в школе искусственно, а родители и учителя на вопросы не отвечают. С другой стороны, взрослому человеку каждую секунду осознавать, что, если честно разобраться, то ты вообще почти ничего не понимаешь, что происходит, поначалу очень неудобно.
Высокий уровень начитанности, аналитического мышления, знание культуры и психологии позволяет правильно определять вероятности разных значений, угадывать. Если вы прочитали на какую-то тему много книг и у вас отлично развито логическое мышление, то при чтении текстов на знакомые темы ясность текста будет достаточно высокой. Правильная оценка вероятности событий и их важности для конкретной задачи — это две руки, которые помогают слепому двигаться наощупь.
Недостаточная, безконтекстная проработка
Нужно прорабатывать по десятку курсов и пособий на каждом уровне. Это требует времени даже при значительном повышении производительности умственного труда. Подача материала отличается в каждом учебнике. Ответ на вопрос, появившийся при работе с одним учебником, вы можете найти в другом.
Люди учат какие-то правила на небольшом количестве примеров в одном учебнике, причём почему-то не могут их применять в своей речи. Они уверены, что ночью, на замёрзшей реке, будучи одетым в пальто они смогут выполнить удар ногой по уклоняющемуся противнику, вооружённому палкой, точно так же, как и в кимоно в спортзале по висящей груше.
В конкретной ситуации придётся учитывать многие дополнительные факторы, но о их существовании человек часто даже не догадывается. Причём все их в рабочей памяти большинства людей уместить не получится. Эти факторы между собой взаимодействуют как химические вещества.
Разница между даже самой большой грамматикой и прагматикой в том, что грамматика, выражаясь картографически, описывает лишь проспекты, шоссе, бульвары, площади, а прагматика — все улицы, переулки, проезды. Мелочей намного больше, чем крупных объектов.
Различение и чёткость восприятия: какая погрешность вас устроит?
Представьте, что ваш водитель с близорукостью -9 везёт вас. Для него и корова, и грузовик будут выглядеть одинаково — расплывчато. Водителю по большому счёту всё равно приходится объезжать и корову, и грузовик, поэтому из практических соображений это для него может не иметь особой разницы. Когда вы в магазине видите автомобиль стоимостью 84726 долларов, то, очевидно, на последние две цифры вы скорее всего не обратите внимания.
Использование более-менее понятных элементов языка и более-менее правильных предложений равнозначно езде на более-менее исправной машине при более-менее чётком зрении: на скоростном автобане это катастрофично, но на просёлочной дороге может и прокатит. В важных разговорах и на экзаменах обычно не используют элементы языка, которые недостаточно поняты, чтобы не понизили оценку за accuracy.
Если вы просто бесцельно болтаете на пляже с незнакомым трезвым англичанином, то для того, чтобы получить от него бутылкой по голове из-за своих слов, вам нужно очень постараться, поэтому в этой ситуации можно пытаться использовать даже едва понятые элементы языка и посмотреть, как будет реагировать собеседник. Если вы вроде поняли реплику собеседника, но не хотите явно переспрашивать и уточнять, вы всё равно можете построить своё последующее предложение таким образом, чтобы собеседник прояснил вам недостаточно чётко понятое вами. Неритуальные задания типа КТДВКИИ и РВКОДР развивают такие навыки.
Тренировка догадывания и постепенная фокусировка (сужение вероятного поля значений)
Когда вы читаете текст на английском, хорошо зная его тему и прочитав до этого русский перевод, догадываться о значении слов и конструкций будет сравнительно легко. При этом нельзя убивать свою энергию и пытаться подсматривать перевод или рыться в грамматике первый, и даже второй раз при появлении каждого нового слова, словосочетания, конструкции.
Чем чётче, правильнее, яснее написан текст, тем легче вы более-менее поймёте его смысл, а новые элементы будут мозолить вам ум как камешек в ботинке. Это нужно для накопления контекста (см. КРИНМС). Чем больше у вас контекста (то есть, входных параметров), тем более успешно и точно вы сможете догадываться (при понимании 95% всего целого догадаться об остальных 5% просто, поэтому лучше прочитывать много простых для вас текстов, чем мало сложных), но использование логической индукции не является единственным инструментом. Да, индукция доступна для большинства людей и результаты её использования нетерпеливым видны сразу же.
Чтобы научиться догадываться о новых правилах (чтобы не потратить на грамматические справочники полжизни), усматривать закономерности, угадывать значения новых слов и выражений (чтобы миллион раз не лазить в словари), догадываться об их употреблении, вместо наработки быстрой индукции (режима работы рационального ума) некоторые люди могут (непонятно, правда, за какой срок — это долгосрочная инвестиция) развить в достаточной степени свой интуитивный ум и ещё более высокие слои ума путём выполнения упражнений по распределению внимания (не только по восприятиям пяти органов чувств, но и по объектам в уме), его деконцентрации и концентрации. Методы «вспоминания» того, что вы «никогда не знали» (см. опыт написания на английском «Тайной Доктрины» Елены Блаватской) существуют, но неприменимы в обучении большинства людей.
В британских школах проверка письменных работ осуществляется в три прохода (назовём это «англотри»): сначала учитель лишь подчёркивает ошибочные места (т.е. намекает на ошибку), а на втором этапе ученик идёт домой и пытается сам себя исправить. Свои ошибки увидеть сложнее, поэтому ваш одноклассник или сосед увидит больше ваших ошибок.
Невидимый учитель
Если вы даже просто представите, что с вами рядом находится человек, который английский знает великолепно, то на экзамене ваши результаты заметно улучшатся. Чем сильнее вы можете сосредоточиться на каком-то (даже «умершем») знатоке английского, тем эффективнее это будет проявляться.
Оттачиваем навык догадывания в работе с англо-английскими учебными словарями
Использование даже больших англо-русских и русско-английских словарей не будет давать вам достаточно чёткое определения поля значений слова в конкретных конструкциях и контекстах, и забывать английские слова, привязанные к русским, вы будете очень быстро. С англо-английскими нужно ещё научиться работать, и их чтение часто более продуктивно, чем проработка каких-то курсов.
Однако, лазить в словарь нужно лишь для проверки своих догадок. В процессе этого у вас выработается мгновенное распознание правильных и неправильных догадок (навык праводогадливости).
Словарь является всего лишь своего рода ходунками, которые надо отбросить как можно быстрее.
Ключи к упражнениям
Можно использовать только для проверки своих догадок. Прежде, чем проверять свои ответы по ключам (в видеопазлах ОКИНТВ, например, "ключом" являются и звуковая дорожка, и субтитры), нужно понимать, что если ваш вариант ответа не совпадает с тем, что написано в ключах, это еще не значит, что вы ошиблись.
Проверочным ключом может являться весь текст. Сопоставительные интервальные обратные переводы (ИСПСОП), сопоставительные интервальные пересказы ("незаучивальные" пересказы) - это эффективные типы неритуальных заданий, позволяющие четко выявить, что вы не понимаете досконально, т.е., что вы не можете уверенно, быстро и легко использовать в своей речи.
Почему нам что-то «режет слух»?
Оказывается, просто некоторые последовательности звуков и букв не встречаются при прослушивании многих тысяч часов (их, правда, можно сжать в 6-8 раз, используя многопотоковое фоновое прослушивание, МПФПИЯ) яркой, выразительной, эмоциональной речи (желательно без фоновых шумов) умных носителей языка и чтении большого объёма правильно написанных текстов умных авторов.
Конечно, если вы собираетесь работать уличной проституткой или наркодилером в Лос Анжелесе, то вам надо слушать, как говорят они. Если человек говорит о том, в чём не разбирается, или хочет вас обмануть (послушайте прения в парламенте или суде), он будет использовать язык не так, как использует его честный человек, который говорит о том, в чём разбирается. Помните: помидоры, выращенные на разных почвах, имеют разный вкус.
Учимся работать с электронными средствами (это модуль ELTOOLSTEQ)
Нужно использовать корректировщики орфографии, освоить голосовой ввод в Google Docs, поиск Гугл в поисковой строке.
Из четырёх основных переводчиков после появления ChatGPT-4 имеет смысл оставить лишь один, так как Яндекс, Гугл и Deepl остались позади. Переводить можно в обе стороны, делая перекрёстную и обратно-перекрёстную полную и фрагментную проверку (для сведения к минимуму погрешностей), проверку употребления по Google Books, Ngram, базам COCA, BNC. Проверка правильного выбора синонимов — через Thesaurus.com, оксфордский и кембриджский словари. Нет, ChatGPT не может комплексно проверить по всем базам одновременно.
Программы Гугл, Микрософт и пр., при условии правильной настройки программы, оборудования, и понимания некоторых особенностей алгоритмов распознавания речи, могут использоваться для проверки произношения, если прослушивать своё произношение через качественные наушники, то есть мониторить своё произношение через качественный, правильно настроенный (с отключенным шумоподавлением и пр.) микрофон, желательно не динамический.
Необходимо знать о нюансах использования и пределах возможностей ChatGPT, Grok, Gemini. Спрашивайте, "Каким именно образом ты это узнал?" (этот вопрос часто раздражает сплетниц). Пусть цитируют источники, а не придумывают. Когда вы поймали робота на вранье, ругать матом его необязательно. Для освоения нейтральной полосы несложного, стандартного формального и полуформального ("ничего особенного") английского робот может пригодиться даже на уровне С2, но его всё равно придётся проверять. Как - это тема отдельной статьи.
Откладывание сомнительных элементов в «лингвоотстойники» по уровню расплывчатости понимания
У вас будут накапливаться вопросы и сомнения, на которые вы не сможете сразу найти ответы. Поскольку таких вопросов будет уйма, их нужно записывать и помещать в вашу англопесочницу, и, если вам никто не помогает, спустя месяцы и даже годы вы можете найти ответы.
Если вы хотите овладеть языком выше уровня В2, помните, что переполнение англоотстойников приводит к образованию плато на уровне В1-В2, когда у вас складывается ощущение, что вы не продвигаетесь вперёд на протяжении одного года, многих лет и даже десятилетий.
Послесловие
Текст статьи - в процессе доработки, написан не носителем русского языка. Автор за 20 лет в Индии остатки русского забыл, так что скажите спасибо, что хоть так получилось.
Каким-то образом вы добрались до конца этой статьи. Но не обнадёживайтесь: этот текст вам будет лишь настолько полезен, насколько вы его поняли.
Скорее всего вы не знаете, что, если верить результатам PISA 2018, из 1000 российских девятиклассников лишь 6 понимали даже письменный русский текст полностью и правильно, а ещё 48 из этой 1000 — почти полностью и почти правильно. А в 2022, учитывая миграцию, наверное этот уровень упал почти до уровня украинских — 1 из 1000 и 14 из 1000 соответственно. Ещё 71 из 1000 понимали текст более-менее.
Одним словом, если вы не попадаете в число наиболее умных 10%, заниматься самоисправлением вам будет о-о-о-очень сложно, поэтому вам скорее всего понадобится помощь посторонних людей, а не только ChatGPT.
Показать полностью
Программа обучения в монастыре боевых искусств " Богатырский путь"( 7 лет обучения):
Общие принципы: триединство ( физподготовка, духовное и морально волевое развитие, интелектуальное), поэтапность ( от базового к мастерскому), традиционность( опора на русские воинские обычаи, этнографию, фольклор, дружбу народов и историческое взаимодействие):
1 год обучения " Основание" оранжевый пояс ( физ.база, базовые стойки, удары и движения, перенос веса тела, баланс, основы русской боевой традиции, история русского воинства,)
2 год " Укрепление" синий пояс ( силовая подготовка, накатка и набивка тела, гибкость, удары и защита в движении, связки, броски, работа в партере, воинская философия и традиции, курс выживания в разных географических условиях)
3 год " Оружие" желтый пояс ( марш броски и походы, работа с весом тела , использование ладонной палочки, посоха, метание предметов на точность. Кулачный бой и боевое каратэ, моральные принципы и сила воли, курс начинающего следопыта)
4 год " Состязание" зеленый пояс: комбинированные нагрузки, акробатика и гимнастика, спарринги, тактика и стратегия поединка, Качество ударной техники. Участие в соревнованиях по боевым искусствам, основы работы со стрелковым оружием, медитация, логика
5 год " Воин" коричневый пояс: марш броски и др, сложные удары и способы защиты обманные движения, основы религий народов мира, постоянные спарринги, наставничество, воинский устав ВС РФ
6 год " Боевой черный пояс" : Увеличение физ.кондиций, доведение приёмов до совершенства, участие в показательных выступлениях и соревнованиях всероссийского и международного уровня, спарринги, метательное оружие, наставничество, курс экономики и управления предприятием - менеджмент
7 год " Осознанность" мастер боевых искусств: изучение оздоровительных практик и методов восстановления, спарринги, демонстрации техник и достижений, духовная подготовка к выходу в мир - социальное служение, внесение вклада в развитие монастыря, дипломная работа или научный труд на тему традиций и боевых искусств.
После прохождения каждого года обучения сдается экзамен ( испытание) и вручается диплом и пояс.
Показать полностью
1
Компьютерные игры против учёбы? Почему увлечение играми — это не лень, а ресурс роста
Меня зовут Александра Архиповская. Работаю в IT-образовании и каждый день вижу то, о чём часто забывают взрослые: игры — это не враг развития. Это готовая среда, где подросток учится быстрее, чем на многих уроках. И если родители замечают этот потенциал вовремя, они получают не борьбу, а сотрудничество и уверенного ребёнка рядом.
Многие волнуются: «Он бы так математику делал, как он двигает своего героя». Понимаю эмоции. Но давайте посмотрим внутрь процесса игры. Что там происходит?
Что игры действительно тренируют (и это не про безделье)
Когда подросток играет, его мозг:
анализирует: что повлияет на исход ситуации
планирует: как распределить ресурсы, здоровье, время
адаптируется: новая опасность — новый стиль игры
удерживает внимание: следит за врагами, целями, картой
делает выводы по ошибкам: «в этот раз не так»
То есть происходит развитие:логики
гибкости мышления
быстроты реакции
концентрации
памяти
Курс по «развитию мышления»? Уже включён. Игры дают то, чего часто не хватает в школе — мгновенную обратную связь. Ошибся — попробовал снова, и снова, и снова. Так формируется настойчивость.
Почему игры иногда действительно мешают
Важно честно разделить два сценария:
игры как отдых и исследование
игры как единственный способ уйти от реальности
Если:
ребёнок не спит из-за игр
избегает общения
перестал интересоваться чем-либо ещё
— значит, он пытается компенсировать стресс, тревогу, усталость.
Задача родителя — разобраться в причине, а не врать себе, что «просто запреты спасут». Запреты вызывают только сопротивление.
А вот смена роли — меняет всё.
Как только появляется фраза: «А давай сделаешь свою игру?»
Там, где раньше был «прохожу уровень», появляется:
«Почему персонаж падает сквозь пол?»
«Как сделать прыжок выше, но не сломать баланс?»
«Почему у меня всё зависло?»
Это уже мысль разработчика. Это уже проект. Это про компетентность, а не зависимость.
Компьютер перестаёт быть игрушкой и становится инструментом.
Какие навыки формируются в создании игр и как заметить их в жизни ребёнка
Проектное мышление — планирует, а не бросает начатое
Коммуникация — обсуждает идеи, принимает критику
Креативность — придумывает сюжет, героев
Технические навыки — код, логика, работа с интерфейсами
Управление эмоциями — учится спокойно чинить ошибки
Самооценка — не боится показывать результат
Это мягкие + технические навыки одновременно. Редкое сочетание, которое очень ценят во взрослой жизни
А как это выглядит в реальности
История 1
Ученик хотел игру «как в шутерах». Сначала — кубик бегает по комнате.
Потом — враги, урон, анимации, музыка. И — аплодисменты родителей. В этот момент он почувствовал, что у него начинает получаться. И это чувство очень важно для дальнейшего развития.
История 2
Ученица сделала визуальную новеллу. Сюжет — про дружбу, обиду и поддержку.
Мама сказала: «Мы узнали о её чувствах больше, чем за год разговоров». Иногда игра — это безопасный язык эмоций.
История 3
Подросток с низкой успеваемостью увлеклась уровнями для платформера. Стала изучать геометрию, чтобы уровень «чувствовался правильно». Сначала для игры. Потом — для себя.
Учёба появляется там, где появляется смысл.
Что делать родителю, который переживает
Не нужно становиться экспертом в геймдеве. Нужно стать партнёром.
Обсуждайте любимые игры: «Что тебе там нравится? Почему?»
Уточняйте процессы: «Что у тебя сегодня в игре получилось лучше, чем вчера?»
Не обесценивайте: это не «пустяк», это интерес.
Демонстрируйте доверие: «Покажешь мне, когда будет готово?»
Любопытство победит контроль. Поддержка — лучший «родительский патч» для развития.
Разбор частых мифов
Миф 1: Игры делают агрессивным.
Правда: агрессию рождают не пиксели, а стресс и отсутствие поддержки.
Миф 2: Геймдев — это только для технарей.
Правда: там нужны сценаристы, художники, музыканты, дизайнеры.
Миф 3: Сначала учёба — потом игры.
Правда: Учёба в играх уже идёт. Просто мы её не замечаем.
Что подросток видит в игре, а взрослый — нет
Игры дают:
чувство влияния: «Я могу изменить мир»
видимый результат: «Я построил это!»
ошибку как шанс: «Ещё раз!»
Это важные кирпичики будущей профессии, но ещё важнее — это кирпичики будущей личности.
Если мы не будем воевать с интересом подростка, а направим его, у нас появится шанс вырастить детей, которые умеют думать, создавать и верить в себя.
И однажды он(а) подойдёт к вам и скажет: «Посмотри, я сделал(а) игру».
А вы поймёте — он(а) не тратил время. Он(а) строил(а) будущее.
Показать полностью
Разность 97^2025-5^2025 делится на 91. Докажите это, не пиша компьютерной программы и не пользуясь катькулятором
Разность 97⁽²⁰²⁵⁾ − 5⁽²⁰²⁵⁾ делится на 91. Докажите это, не пиша компьютерной программы и не пользуясь катькулятором.
ТОП-16 курсов для репетиторов: обучение для начинающих репетиторов онлайн
Пройти курсы для репетиторов — это прекрасная возможность не только углублять собственные знания, но и передавать их другим. Тем более что эта сфера уже давно не ограничивается школьными предметами — сегодня востребованы репетиторы еще и по программированию, творческим навыкам, soft skills и другим. Но чтобы заниматься с учениками по-настоящему эффективно и добиваться хороших результатов, владеть самим предметом либо темой уже недостаточно — нужно знать еще и разные методики обучения.
Я рассмотрела около 30 таких курсов и собрала список из 16 лучших вариантов. В первой части обзора представлено подробное описание ТОП-10 учебных программ, а во второй — информация о бесплатных предложениях.
ТОП-10 лучших курсов для репетиторов в 2025 году
Продвижение для онлайн-репетитора от Eduson Academy — курс, направленный на развитие навыков, необходимых для того, чтобы стать востребованным специалистом в сфере онлайн-обучения.
Онлайн-репетитор от Skillbox — программа, обучающая монетизации знаний и навыков с возможностью работать из любой точки мира в удобном формате.
Преподавание и репетиторская деятельность в начальной школе от НИИДПО — курс ориентирован на развитие навыков преподавания в начальной школе и активное вовлечение родителей в образовательный процесс.
Профессия преподаватель английского от Skillbox.ru — обучение для тех, кто хочет начать учить других иностранному языку, но не имеет в этом еще никакого опыта.
Репетитор. Личный бренд от НИИДПО — курс помогает развивать и продвигать личный бренд репетитора, если базовые навыки уже есть, а учеников еще не хватает.
Английский язык: теория и методика преподавания от НАДПО — программа по методикам преподавания английского языка дошкольникам.
Обучение на репетитора в системе доп. образования от НИИДПО — одна из лучших обучающих программ для тех, кто хочет работать репетитором в сфере дополнительного образования.
Методика подготовки обучающихся к ОГЭ по русскому языку от Фоксфорд — курс, углубляющий знания в подготовке учеников к ОГЭ по русскому языку и расширяющий педагогические навыки.
Учитель математики от НИИДПО — программа для педагогов или уже опытных репетиторов, которые хотят пройти переподготовку.
Методические аспекты подготовки учащихся к олимпиадам по английскому языку от Фоксфорд — курс обучает методике подготовки студентов и школьников к олимпиадам по английскому языку.
Представленные курсы предназначены для широкой аудитории и направлены на обучение репетиторов и педагогов, как начинающих, так и с опытом, новым методам преподавания и самопрезентации.
Онлайн-курсы для репетиторов
1. Продвижение для онлайн-репетитора | Eduson Academy
Курс поможет репетитору создать свою онлайн-школу и успешно продвигать ее в сети. Программа состоит из 77 академических часов, за которые получается рассмотреть 60+ тем, и в дополнение к ним идет разбор 16 бизнес-кейсов для закрепления знаний на практике. Также все участники курса получают доступ к персональным консультациям от его экспертов, а в Eduson Academy работают лишь профессионалы со стажем более 10 лет.
Автор этой программы сам работал в сфере образования, и самостоятельно прошел путь от обычного преподавателя до основателя своей онлайн-школы. Поэтому в курсе есть все действительно необходимые темы — от технических моментов до привлечения в соцсетях.
Стоимость: от 5 145 руб. в месяц
Длительность: 77 часов
Формат обучения: видеолекции, вебинары, практические задания на дом
Сертификат: есть
Кому подойдет: учителям, репетиторам или тем, кто только собирается ими стать.
Преимущества:
не обязателен опыт преподавательской деятельности — записаться на курс может абсолютно каждый человек с мотивацией к учебе и развитию;
актуальное наполнение — изучение самых эффективных методик по оценке знаний учеников, разработке уроков и управлению рабочим временем (тайм-менеджмент);
обучение работе с необходимыми для создания онлайн-курсов инструментами — от GetCourse до конструкторов сайтов;
создание личной учебной программы прямо в ходе обучения — после выполнения всех практических заданий она выстроится автоматически;
«вечный» доступ ко всем учебным материалам (и даже их обновлениям), а также набор практических уроков по работе с нейросетями в качестве подарка.
Недостатки:
дублирование тем в уроках разных лекторов;
сложности во взаимодействии с техподдержкой — иногда кураторы не отвечают на вопросы часами, из-за чего на решение одного вопроса может уйти несколько дней.
Программа обучения:
основные принципы и отличительные черты педагогического дизайна;
изучение необходимых в работе метрик, способов контроля знания учеников и др.;
навыки работы с разными образовательными онлайн-платформами;
разработка УТП (уникального торгового предложения) и анализ конкурентов;
секреты продвижения в социальных сетях и мессенджерах.
2. Онлайн-репетитор | Skillbox
Используйте промокод kursfinder, чтобы получить скидку 60%
Комплексный курс поможет перейти из типичного формата преподавания в онлайн, или сделать свою работу в сети более эффективной. Учебная программа включает освоение новых методик преподавания и особенностей коммуникации с учениками сквозь экран, а также знакомство с инструментами для создания виртуальных уроков. Отдельное внимание уделяется работе с площадками для удаленного обучения и продвижению услуг.
Более того, курс «Онлайн-репетитор» проводит каждого пользователя через все этапы при популяризации его учебного продукта — от изучения интересов ЦА до успешного запуска. Благодаря чему все выпускники программы быстро включаются в активную деятельность.
Стоимость: от 4 059 руб. в месяц
Длительность: 1 месяц
Формат обучения: видеолекции, вебинары, практические задания на дом
Сертификат: есть
Кому подойдет: новичкам и преподавателям, которые хотят перейти в онлайн-формат.
Преимущества:
ориентация на практику — все задания в программе состоят из повседневных задач современного преподавателя;
освоение самых полезных платформ и инструментов — для ведения и составления дистанционных уроков с максимальной эффективностью для обеих сторон;
отдельный модуль, посвященный продвижению услуг репетитора — базовые знания в маркетинге, использование соцсетей, выпуск учебного продукта «под ключ»;
прохождение курса в удобном режиме — доступ к материалам открыт в течение всего срока обучения и участники не обязаны являться на лекции в срок;
доступ к закрытому профессиональному сообществу — из преподавателей курса и уже работающих выпускников, что полезно для обмена опытом и роста мотивации.
Недостатки:
недостаточно глубокое изучение темы маркетинга — часть пользователей говорит в отзывах, что этому модулю хотелось бы уделить больше времени;
высокая стоимость — особенно без выбора рассрочки на 12 месяцев.
Программа обучения:
особенности преподавания в дистанционном формате — от подготовки уроков до их непосредственного проведения;
изучение методов проверки текущих знаний учеников — тесты, домашние задания и контрольные работы;
освоение навыков работы с лучшими образовательными платформами и онлайн-инструментами — для если не полной, то максимальной автоматизации процессов;
знакомство с техниками привлечения клиентов — создание персонального бренда, подключение рекламы, коммуникация с потенциальными учениками и др.;
методики создания и продвижения собственных учебных продуктов «под ключ».
Интенсивный онлайн-курс готовит практически универсальных специалистов в рамках категории младших классов. Причем обучение на репетитора составлено в этом случае так, что оно подойдет как тем, кто только хочет начать преподавать, так и тем, кто уже какое-то время работает по специальности. Полезно будет и родителям учеников начальных классов, которые интересуются особенностями современных технологий обучения детей.
Выпускники курса могут работать в муниципальной школе или начать частную практику — у них будут все необходимые знания и навыки для обоих вариантов. Кроме того, у них в арсенале окажутся инструменты, с помощью которых уроки можно делать увлекательнее.
Стоимость: от 2 275 руб. в месяц
Длительность: от 3,5 месяцев
Формат обучения: видеолекции, вебинары, практические домашние задания
Сертификат: есть
Кому подойдет: для будущих или действующих учителей и репетиторов.
Преимущества:
высокая наполняемость учебной программы — составление интерактивных занятий, построение отношений с учениками, юридические основы деятельности и др.;
актуальность материалов — самые современные методики и функции платформ для дистанционного обучения;
отработка теоретических знаний на реальных случаях из рабочих будней педагога — никакой «воды» и устаревшей информации;
несколько форматов подачи материала — есть лекции в текстовом и видеоформате, и участники курса могут сами выбирать наиболее удобный им вариант;
прикрепление к персональному куратору для ответов на любые вопросы по учебе и бонусы в виде полезных для работы файлов и доступа к институтской базе знаний.
Недостатки:
узкая направленность на младший школьный возраст — хотя при качестве обучения у пользователей часто возникает желание расширить свою специализацию;
отсутствие модуля подготовки для работы с детьми с ОВЗ.
Программа обучения:
основы возрастного развития личности и базовые методы социального воспитания;
преподавание стандартных предметов начальной школы;
применение технологий для дистанционного обучения в младших классах;
способы организации внеклассной деятельности ребенка;
использование нейросетей для повышения эффективности учебы.
Используйте промокод kursfinder, чтобы получить скидку 60%
Еще одно эффективное обучение для репетиторов онлайн, которое было создано специально для тех, кто планирует построить карьеру в преподавании английского языка. В программу входят базовые и усовершенствованные методики преподавания, психология педагога и особенности работы в онлайн-среде: составление уроков, организация процесса обучения и другое. А также уделяется много внимания подготовке к разным видам экзаменов.
Большое достоинство курса — минимум теории. Практически все учебное время уделяется освоению рабочих методик на основе реальных кейсов. А одним из экспертов программы является практикующий преподаватель с опытом больше 40 лет.
Стоимость: от 5 200 руб. в месяц
Длительность: 12 месяцев
Формат обучения: видеолекции, вебинары, практические задания на дом
Сертификат: есть
Кому подойдет: начинающим преподавателям, студентам лингвистических факультетов и педагогам, которые хотят повысить свою квалификацию.
Преимущества:
изучение правил обучения разных возрастных групп — в том числе техник борьбы с языковым барьером и другими, сугубо психологическими границами;
отдельный модуль по работе с онлайн-платформами Zoom, Skype, а также другими полезными инструментами для дистанционного ведения уроков;
обучение подготовке к экзаменам по английскому языку — как международным, так и российским (ОГЭ, ЕГЭ);
поддержка кураторов и методистов — с оперативной реакцией на любые вопросы по процессу обучения;
добавление в закрытое комьюнити из преподавателей иняза — для обмена полезным опытом и сохранения мотивации к дальнейшему развитию в профессии.
Недостатки:
обучение только по одной авторской методике — несмотря на весь успешный опыт этого преподавателя, ряду пользователей такой подход кажется ограниченным;
отсутствие большого модуля о продвижении своих услуг в современных условиях.
Программа обучения:
теоретический модуль по основам преподавания английского языка — составление занятий, использование разных учебных материалов и т. д.;
интеграция цифровых технологий в учебный процесс — инструментов, платформ и тематических мультимедийных материалов;
особенности работы с детьми и взрослыми — в том числе адаптации онлайн-уроков под уровень конкретного ученика;
стратегии обучения при подготовках к крупным экзаменам по английскому языку;
разработка собственных упражнений для развития необходимых навыков и методы устранения самых распространенных ошибок учеников.
5. Репетитор. Личный бренд | НИИДПО
Эта программа не могла не попасть в лучшие курсы для начинающих репетиторов, в первую очередь потому, что она позволяет им быстро и стабильно увеличить свои доходы. В обучении сделана ставка на продвижение себя как специалиста, базовые маркетинговые инструменты и формирование авторского подхода к взаимодействию с учениками. Также все пользователи курса получают практические рекомендации о продвижении в соцсетях.
Фактически это оптимальное решение для всех репетиторов, которые хотят сделать свой проект коммерчески успешным. В рамках этой программы они научатся разрабатывать и правильно оценивать свои услуги, строить грамотную коммуникацию с клиентами и многое другое.
Стоимость: от 4 725 руб. в месяц
Длительность: 14 дней
Формат обучения: видеолекции, вебинары, практические задания на дом
Сертификат: есть
Кому подойдет: новичкам в преподавании и уже практикующим репетиторам.
Преимущества:
предоставление четкой пошаговой инструкции по продвижению личного бренда — практические рекомендации по использованию соцсетей, созданию контента и др.;
отработка теории на реальных кейсах — с проверкой, оценкой и обратной связью от преподавательского состава;
подготовка к работе в условиях дистанционного обучения — включая теоретические аспекты современной репетиторской деятельности;
гибкий график — самостоятельный выбор времени и темпа учебы дает возможность легко совмещать ее с работой;
бессрочный доступ к материалам курса — по заявлению авторов курса его получают только самые успешные студенты, но по факту таких участников большинство.
Недостатки:
долгая проверка домашних заданий — из-за чего сложно вовремя понять, правильно ли была усвоена информация;
задержки в обратной связи от куратора — технически это связано с большим числом студентов, но на деле это приводит к тому, что на решение вопроса уходят дни;
частично устаревший материал, судя по отзывам ряда учеников.
Программа обучения:
основные понятия, функции и механизмы личного бренда репетитора;
правила уникального позиционирования педагога и его отстройки от конкурентов;
работа с онлайн-платформами и сетями, развитие профессиональной репутации;
психолого-методические приемы в работе современного репетитора;
эффективные стратегии по увеличению дохода и росту числа клиентов.
Курс подготовки репетиторов для работы с дошкольниками в индивидуальном либо групповом формате. В программу входит изучение теоретических основ английского языка, новых методик преподавания и его психологических аспектов, а также особенностей организации занятий для малышей. Участники курса учатся разрабатывать и эффективно применять учебные материалы, и даже успевают провести свои первые уроки.
По сути, этот курс — хорошая возможность превратиться из начинающего репетитора в профессионального преподавателя, который будет сохранять внимание маленьких учеников и создавать для них не только интересные, но и по-настоящему полезные уроки.
Стоимость: от 4 258 руб. в месяц
Длительность: 4 месяца
Формат обучения: видеолекции, вебинары, практические задания на дом
Сертификат: есть
Кому подойдет: всем репетиторам, педагогам и воспитателям, которые хотят преподавать английский детям.
Преимущества:
насыщенная учебная программа — изучение теории английского языка, актуальных методик преподавания, психологических нюансов работы с дошкольниками и др.;
акцент на практику — обучение разработке обучающих материалов для малышей, в том числе поэтапное создание и проведение своих первых уроков;
возможность самостоятельно выстраивать график учебы — это делает курс удобным для каждого пользователя;
опытный преподавательский состав — из участников российских и международных профессиональных сообществ и объединений;
помощь в трудоустройстве — если выпускник не хочет открыть частную практику, а предпочитает получить должность в профессиональной организации.
Недостатки:
недостаток языковой практики — в программе уделяется больше внимания теории и методикам, но количество интерактивных занятий сведено к минимуму;
сухая подача текстовой информации и отсутствие материалов по аудированию;
нет связи с другими участниками потока — что не дает отрабатывать знания вместе.
Программа обучения:
изучение современных технологий обучения инязу в дошкольном образовании;
теория и методики преподавания английскому языку на разных уровнях его знания;
обучение работе с учебно-методическими материалами — с акцентом на детские;
разработка и проведение уроков — их структура, мультимедийные материалы и др.;
основы психологии детей — особенности ее развития и правила коммуникации.
Курс для всех репетиторов, которые хотят развиваться именно в системе дополнительного образования в рамках частной практики или образовательной организации. В программу входит освоение современных методик преподавания, нюансов взаимодействия с разными категориями учеников и стратегий продвижения собственных услуг. Плюс студенты курса изучают, как грамотно строить учебный процесс в индивидуальном и групповом формате.
А новички в репетиторстве смогут пройти здесь все этапы старта в профессии — от правил оформления занятости до разработки максимально увлекательных уроков. Кроме того, на курсе учат применять цифровые инструменты и заниматься продвижением своего бренда.
Стоимость: от 1 370 руб. в месяц
Длительность: 2,5 месяца
Формат обучения: онлайн-лекции, вебинары, практические задания на дом
Сертификат: есть
Кому подойдет: тем, кто хочет стать репетитором или повысить свою квалификацию.
Преимущества:
интенсивная учебная программа — причем только с теми знаниями, которые нужны в работе репетитора на данный момент;
практическая подготовка — обучение использованию современных дистанционных методов, разработке учебных программ для разных возрастов и т. д.;
доступ к архиву из вебинаров в качестве бонуса — больше 5000 вебинаров по теме, смотреть которые можно не только в ходе обучения, но и еще 3 месяца после него;
вечный доступ к образовательным материалам курса — видеолекциям, текстовым пособиям и другим информационным форматам;
получение сертификата компетенций — документ с перечнем освоенных профессиональных функций (по текущему трудовому стандарту).
Недостатки:
завышенная сложность некоторых модулей — будто они рассчитаны исключительно на опытных специалистов, ищущих повышения квалификации;
отсутствие обратной связи со спикерами — для проверки знаний есть только тесты.
Программа обучения:
изучение теоретических аспектов и методик эффективного преподавания в системе дополнительного образования;
психологические основы работы репетитором, поиск индивидуальных подходов – в зависимости от возраста и уровня знаний ученика;
правила организации учебного процесса от структуры урока до тайм-менеджмента;
нюансы коммуникации со сложными учениками — преодоление внутренних границ и повышение мотивации к учебе;
стратегии продвижения своих услуг, включая создание и развитие личного бренда.
8. Методика подготовки обучающихся к ОГЭ по русскому языку | Фоксфорд
Экспресс-курс разработан специально для тех репетиторов или преподавателей школы, которые хотят прицельно заниматься подготовкой к экзаменам. Программа делает акцент на изучение главных моментов ОГЭ по русскому языку, разбор структуры заданий и освоение лучших стратегий их выполнения. Параллельно с этим студенты узнают еще и о правильной организации учебного процесса, а также о повышении мотивации учеников.
Автор курса — эксперт с опытом работы в орфографической комиссии РАН, так что сомневаться в его квалификации не приходится. Уклон в обучении идет на то, чтобы все репетиторы после выпуска смогли объяснить сложные темы простыми словами.
Стоимость: 1 490 руб.
Длительность: 48 часов
Формат обучения: видеолекции, разбор кейсов, практические задания на дом
Сертификат: есть
Кому подойдет: учителям и репетиторам русского языка, в том числе начинающим.
Преимущества:
разбор всех типов заданий ОГЭ по русскому языку — на тренажерах для отработки грамматики и пунктуации, пробных тестах и виртуальной доске;
помощь в составлении индивидуальных учебных планов — с учетом знаний и целей конкретного ученика;
поддержка куратора — для ответов на вопросы по обучению и домашним заданиям, а также психологической помощи при стрессе (например, перед сдачей экзамена);
обучение работе с отчетностью и полезными цифровыми инструментами — вплоть до максимальной автоматизации трудовых процессов;
возможность смотреть занятия в записи — каждый студент может самостоятельно составлять свой график обучения и свободно объединять его с основной работой.
Недостатки:
растянутость некоторых лекций — судя по отзывам пользователей, некоторые уроки стоило бы сократить для оптимизации процесса;
однообразие практических заданий — также по мнению ряда выпускников курса;
отсутствие обобщающего занятия в конце программы — для закрепления навыков и знаний, а также повышения мотивации к работе с ними.
Программа обучения:
углубленное знакомство с самим форматом ОГЭ — от структуры экзамена до того, по каким критериям он оценивается;
обучение подготовке к заданиям первой части ОГЭ — работа с текстом, орфография и пунктуация;
работа над написанием изложения — стратегии пересказа, логика построения и др.;
работа над сочинением — анализ темы, выбор аргументации и работа с примерами;
правила организации учебного процесса — составление индивидуального плана для разных категорий учеников и т. д.
9. Учитель математики | НИИДПО
Комплексный курс для подготовки квалифицированных учителей для школ и организаций среднего профессионального образования. Его программа включает сразу теоретические и практические особенности преподавания такого предмета как математика, включая методику грамотной подачи самого сложного материала. Кроме этого, студенты учатся использовать цифровые технологии и составлять индивидуальные планы обучения — в случае работы репетитором.
Но самое важное, что для обучения на курсе не нужно быть дипломированным педагогом. На него могут поступить даже те, кто никогда не работал в сфере образования: программа настолько насыщена, что после выпуска можно будет даже готовить учеников к экзамену.
Стоимость: от 2 700 руб. в месяц
Длительность: 6 месяцев
Формат обучения: видеолекции, вебинары с экспертами, практические задания
Сертификат: есть
Кому подойдет: новичкам и преподавателям, которые хотят поменять специализацию.
Преимущества:
получение новой профессии в полностью дистанционном формате, а также совмещать учебу с рабочими и другими обязанностями;
обучение только проверенным методикам подготовки к экзаменам ОГЭ и ЕГЭ — в курс включено много практикумов по работе с их типовыми заданиями;
бессрочный доступ к лекциям и пособиям, а также доступ к институтскому архиву полезных материалов в подарок;
поддержка кураторов, обратная связь от преподавателей и возможность принимать участие в закрытых онлайн-вебинарах;
выдача диплома установленного образца, который актуален на всей территории РФ и признается не только частными, но и муниципальными организациями.
Недостатки:
нехватка акцента на практических занятиях с учениками — в пользу рассмотрения теоретических основ предмета и методик преподавания;
долгая обратная связь от преподавателей и кураторов — от часов до дней, вплоть до полного отсутствия ответа.
Программа обучения:
изучение профильных для учителя математики дисциплин, а также психологии и педагогики, включая самые эффективные сегодня методики преподавания;
подготовка к ОГЭ и ЕГЭ — практикумы по работе с типовыми заданиями экзамена;
изучение дополнительных дисциплин типа «ИИ в образовании»;
освоение правил организации уроков в очном и удаленном форматах, применение образовательных платформ, облачных сервисов и цифровых инструментов;
обучение созданию учебных материалов — как самостоятельно, так и при помощи нейросетей.
Профильный курс для репетиторов и школьных педагогов, программа которого соединила ознакомление с эффективными методиками преподавания, разбор типичных олимпиадных занятий и обучение индивидуальному подходу к подготовке. Помимо тренировки навыков все участники курса выясняют, как развить у ребенка логическое мышление, повысить его стрессоустойчивость и укрепить мотивацию — что больше всего и требуется на олимпиаде.
Автор программы — практик, и уже довела десятки учеников до побед не только в российских, но и в международных олимпиадах. Поэтому слушатели курса получают не сухую теорию, а ту информацию, которая уже многократно подтвердила себя на практике.
Стоимость: 1 490 руб.
Длительность: 72 часа
Формат обучения: видеолекции, вебинары, практические задания на дом
Сертификат: есть
Кому подойдет: репетиторам, которые хотят начать готовить учеников к олимпиадам.
Преимущества:
углубленный разбор структуры и форматов олимпиадных заданий, изучение таких сложных тем, как грамматика, лексика, эссе на английском и т. д.;
практические рекомендации по обучению учеников самым эффективным способам выполнения заданий;
наличие модуля по особенностям работы с одаренными детьми и разработке плана для их подготовки — с учетом психологии, возраста и др.;
обучение специфики олимпиад как таковых и получение рабочих алгоритмов по их победе — по крайней мере, по попаданию на призовые места;
гибкий график обучения — темп учебы можно выбирать самостоятельно, благодаря чему курс можно легко совместить с основной работой.
Недостатки:
ученики отмечают, что при большом количестве слушателей на лекциях отработка изученного материала сводится к минимуму.
техническая недоступность дополнительных материалов — по отзывам учеников, их не всегда получается скачать;
малое количество практических заданий по сравнению с другими курсами ТОПа.
Программа обучения:
знакомство с олимпиадным форматом как таковым — его структурой, целями и др.;
подробный разбор заданий, связанных со словарным запасом и аудированием;
освоение навыков работы по развитию концентрации, внимания, памяти учеников;
проработка письменной речи и устных заданий олимпиад по английскому языку;
углубленное изучение лингвострановедения и психологии подготовки к заданиям.
Бесплатные курсы для репетиторов
Такие программы — это, в первую очередь, возможность не откладывать свое обучение «на потом». Они позволяют попробовать что-то новое без риска неудачного вложения средств и понять, в каком направлении стоит двигаться дальше. Или помогают просто освежить свои знания.
Конструирование эффективного урока от Stepik — онлайн-курс направлен на формирование способности конструировать образовательные процессы с учетом актуальных стандартов образования.
Советы начинающим репетиторам от Ирины Михайловой — курс для тех, кто еще только собирается начать репетиторскую карьеру или уже начал, но пока не смог в ней преуспеть. Также эта программа может помочь перейти из оффлайн-обучения в онлайн или расширить клиентскую базу и освоить цифровые инструменты педагога.
Базовый курс методики обучения иностранным языкам от Открытого образования — теоретическая и практическая подготовка студентов вузов, а также всех, кто хочет начать преподавать. С тем лишь нюансом, что успешного прохождения программы пользователь должен владеть английским языком не ниже этапа Upper-intermediate.
Как начать преподавать от Anna Zavarzina — курс для учителей английского языка, которые планируют перейти в онлайн-преподавание. Хотя новичкам он тоже будет полезен, так как в рамках учебной программы рассматриваются темы подготовки к занятиям, поиска учеников и выстраивания воронки продаж, а также многое другое.
Как преподавать ОНЛАЙН от Nadia Rozental — видеокурс рассказывает о ключевых аспектах современной работы репетитором. Программа ориентирована на преподавателей английского языка, хотя учителя других предметов также найдут в ней массу интересного.
Как провести пробный урок так, чтобы остались все? от Teach Me, Dasha — курс для репетиторов, которым надоело проводить тестовые занятия без продолжения. Автор программы учит тому, что следует делать, чтобы продолжать обучение решали 90% записавшихся на вводный урок, а также дает рекомендации по продвижению в сети.
Лайфхаки репетиторов
Чтобы онлайн-репетиторство приносило стабильный доход и чувство профессионального удовлетворения, стоит придерживаться следующих правил:
Всегда устанавливать порядок занятия. Обычно план урока включает вступление, объяснение материала, несколько практических заданий и подведение итогов, но у каждого репетитора могут быть и свои, авторские наработки.
Чередовать виды деятельности. Переходить с устных ответов на письменные через 10–15 минут, вставлять в середине занятия небольшой несложный тест и т. д.
Применять интерактивные инструменты. Это виртуальные доски для совместной работы, тесты типа Quizzz, специальные карточки и др.
Уделять внимание обратной связи. Важно не только исправлять ошибки учеников, но и хвалить даже за небольшой прогресс — это мотивирует на дальнейшую работу.
Иметь запасной план на случай технических проблем. Если платформа перестанет работать, то репетитор должен быстро и спокойно перевести ученика на другую, а также иметь материалы в том формате, которые можно легко отправить на е-мейл.
Проверенные и содержащие действительно полезную информацию курсы для репетиторов могут стать хорошим фундаментом для профессионального развития и увеличения своего дохода как специалиста. Они позволяют освоить эффективные методики в преподавании и использовать современные инструменты, а также работать с разными типами учеников. К тому же, учиться на них могут и новички, и те эксперты, что хотят улучшить свои навыки. Нужно лишь подобрать ту программу, которая будет оптимально соответствовать запросу.
Показать полностью
12