Домашняя библиотека Книжной феи такая большая, что в ней есть не только детские художественные книги, но и словарик изобразительного искусства.
"Какого цвета радуга" Каменева Евгения Осиповна объясняет значения различных понятий и терминов в изобразительном искусстве. Каждое определение проиллюстрировано фотографиями работ известных художников.
1/2
Листайте вправо
Книга будет интересна не только школьникам, обучающимся в художественных школах, но и любому увлечённому историей изобразительного искусства.
В 1955 году в Главную воинскую прокуратуру обратился Михаил Шолохов. Помимо просьбы о пересмотре дел бывших военнопленных, писатель поставил вопрос о реабилитации сотрудников Реактивного научно-исследовательского института (РНИИ или НИИ №3) и его расстрелянного в 1938 году начальника – Ивана Терентьевича Клейменова.
Иван Терентьевич Клеймёнов (1899 — 1938)
Шолохов был близок с его семьёй через редактора Евгению Левицкую, помогавшую ему с публикацией «Тихого Дона». Тёплые отношения у них сохранились на всю жизнь, в письмах Михаил Александрович называл Е. Г. Левицкую «мамулей». Дочь Левицкой, Маргарита, была женой Клейменова и после его ареста сама была осуждена как «член семьи изменника Родины», и на 8 лет отправлена в 17-е женское лагерное специальное отделение Карагандинского ИТЛ лагерной системы ГУЛАГ НКВД СССР – тот самый Акмолинский лагерь жён изменников Родины (А. Л. Ж. И. Р.). Часть собранных в 1955 году материалов Шолохов использовал затем в широко известном рассказе «Судьба человека», посвященном как раз Евгении Григорьевне Левицкой.
Однако визит Шолохова не прошёл зря и для военных прокуроров. С этого момента прокуратура начала заниматься делами Клейменова и других сотрудников Реактивного института. В результате проверки выяснилось, что все материалы сфальсифицированы (не может быть!), проходившие по этому делу инженеры были осуждены без оснований. Среди документов обнаружилось заявление 1937 года в партком от сотрудника РНИИ Костикова Андрея Григорьевича, в котором он называет ведущих работников института, в том числе И. Т. Клейменова и В. П. Глушко, вредителями. Этот документ хранился в архивно-следственном деле Глушко. Когда в 1944 году Прокуратура СССР занялась расследованием деятельности Костикова, то копию заявления приобщили к его собственному делу.
Георгий Эрихович Лангемак (1898 — 1938)
В донесении все просчеты, упущения, ошибки, неизбежные при создании новой техники, возводились в ранг вредительства, причем главным вредителем Костиков называл Клейменова. Свою роль тут сыграла и то, что в середине двадцатых годов Клейменов как военный инженер был командирован в Берлин, работал два года в торговом представительстве, причём в ходе поверки в 1950-х с привлечением трофейных архивов, выяснилось, что Клейменов работал в Берлине честно и безупречно. Однако донос, как и следовало ожидать, возымел действие: И. Т. Клейменова, Г. Э. Лангемака, В. П. Глушко, затем и самого С. П. Королёва арестовали.
Фото Лангемака Г. Э из его дела после ареста 2 ноября 1937 года
В 1937 году И. Т. Клеймёнов и главный инженер Г. Э. Лангемак были представлены к правительственным наградам за разработку новых типов вооружения, а уже 2 ноября 1937 года они были арестованы. Клеймёнов был включён в расстрельный список за 3 января 1938 года по 1-й категории («за» высказались Жданов, Молотов, Каганович, Ворошилов), и Военной коллегией Верховного суда СССР 10 января 1938 года был осуждён к высшей мере наказания (расстрелу) по нескольким пунктам той самой 58-й статьи («шпионаж», «вредительство», «террор», «участие в антисоветской террористической организации») и в тот же день расстрелян в «Коммунарке». В том же году Костиков возглавил экспертную комиссию, которая дала заключение органам НКВД о вредительском характере деятельности уже Глушко и Королёва. Костиков при этом стал главным инженером, а через некоторое время директором РНИИ.
В 1955 году в Главную военную прокуратуру был вызван доктора технических наук профессор Юрия Александровича Победоносцева. Он рассказал о событиях начала войны, когда он был сотрудником РНИИ. В октябре 1941 года, когда фашисты подошли к Москве, Костиков уехал, оставив имущество и архив института на произвол судьбы. Старшим оказался Победоносцев, он пошел в райком партии и получил указание подготовить всё к уничтожению. Выполняя задание, Победоносцев вскрыл стол директора института и обнаружил там документ, написанный рукой Костикова. В этой записке говорилось, что Победоносцев связан с врагами народа Клейменовым, Лангемаком, Королевым, делался намек и на участие во вредительстве. Юрий Александрович рассказал в прокуратуре, что он не посмел уничтожить эту записку, оставив её на месте.
Вопреки расхожему мифу, что установки БМ-13 якобы взрывали, чтобы они не попадали немцам, и поэтому дескать немцы не могли узнать секрет этого "чудо-оружия". На самом деле и БМ-13 попадали в Вермахт, и Nebelwerfer в РККА.
Как известно, в самом начале Великой Отечественной войны, 14 июля 1941 года, батарея капитана И. А. Флерова из новых пусковых установок БМ-13 произвела залп по железнодорожной станции Орша. Залп «Катюши», как потом окрестили установку, вызывал страшную панику в рядах немцев. Доложили Сталину, и он поинтересовался, кто создатель чудо-оружия? Заместитель начальника Главного артиллерийского управления военинженер генерал В. В. Аборенков доложил Сталину, что установку сделали три человека – он сам, директор института Костиков и начальник отдела инженер И. И. Гвай (кандидатуры Аборенков предварительно обсудил с Костиковым). Аборенков, Костиков и Гвай официально закрепили за собой авторство, получив авторское свидетельство на пусковую установку БМ-13.
Однако на «Катюше» неприятности не закончились. В 1942 году РНИИ было поручено ответственное оборонное задание: меньше чем за год сконструировать ракетный самолёт-перехватчик. 26 июля 1942 года было принято соответствующее постановление Государственного комитета обороны (ГКО). В эвакуации институту были созданы самые благоприятные условия для работы. Но… прошёл условленный срок, кончился 1943 год, а результатов всё не было. В начале 1944 года в институт поехала комиссия во главе с заместителем наркома авиационной промышленности А. С. Яковлевым. Комиссия составила докладную записку на имя Сталина, где упор делался на цифры и расчёты, дескать, такой самолёт-перехватчик не может быть боевым из-за небольшой продолжительности полёта, из-за ограничений того времени. Но в той же записки указывалось, что работа института в целом производит крайне тяжелое впечатление, царит полная бесконтрольность и в то же время режим подавления всякой инициативы и технической критики.
Редкий вариант установки с поперечным расположением направляющих. В серию пошёл как раз широко известный продольный вариант.
18 февраля 1944 года ГКО принял постановление о снятии генерал-майора А. Г. Костикова с должности директора института, Прокуратуре СССР поручено было рассмотреть причины, по которым не выполнено ответственное задание. 21 февраля 1944 года Прокуратура СССР возбудила дело, вести следствие было поручено следователю по особо важным делам Булаеву. Создали экспертизу комиссии, в неё вошли академик С. А. Христианович, профессор А. В. Чесалов, К. А. Ушаков, Л. М. Левин и другие. Комиссия пришла к выводу, что обещанный Костиковым срок создания самолёта был необоснованным и нереальным. Подследственный признал, что ввёл в заблуждение правительство СССР, причинил большой вред стране и объяснил все это желанием прибавить себе славы, завоевать положение конструктора-монополиста в области военной техники.
Тогда же встал вопрос, правомерно ли получено авторское свидетельство на установку БМ-13? Выяснилось, что работе над установкой предшествовало создание реактивных снарядов и руководил этим экспериментом Лангемак. После ареста Лангемака и других сотрудников снаряды только совершенствовались. Саму пусковую установку с поперечным расположением на машине направляющих планок разрабатывали И. И. Гвай, А. С. Попов и А. П. Павленко. В дальнейшем В. Н. Галковский предложил заменить поперечное расположение планок на продольное, и с этим предложением согласился Костиков.
На следствии Костиков и Аборенков признали, что к созданию снарядов они не имели отношения, но настаивали на том, что они авторы установки. Экспертная комиссия и с этим не согласилась, она дала заключение, что идея установки также не принадлежит ни Костикову, ни Аборенкову, ни Гваю, и первым её высказал Лангемак в 1935 году в книге «Ракеты, их устройство и применение», написанной совместно с Глушко.
Реактивный снаряд М-13
На следствии также всплыла причастность Костикова к арестам руководителей РНИИ в конце тридцатых годов. На вопрос следователя Прокуратуры СССР Булаева: «Вы подавали заявление о вредительстве Глушко и других?» – Костиков ответил: «Да, подавал. Подозревал их во вредительстве. Я утверждаю, что они вели подрывную работу».
В ведении Прокуратуры СССР дело Костикова было около месяца, а 16 марта 1944 года его передали в Народный комиссариат госбезопасности (НКГБ), и там ход дела затих. 28 февраля 1945 года постановлением НКГБ, утвержденным наркомом Меркуловым, дело было прекращено с формулировкой: «В действиях Костикова вражеского умысла нет, он нужный специалист».
Эта история не получила широкой огласки в своё время поскольку личная заслуга не так широко оценивалась, как общественная.
Если статья Вам понравилась - можете поблагодарить меня рублём здесь, или подписаться на телеграм и бусти. Там я выкладываю эксклюзивный контент (в т.ч. о политике), которого нет и не будет больше ни на одной площадке.
Выбирать между очным и заочным форматами необязательно, ведь есть компромиссное решение — очно-заочное обучение. Таким образом можно окончить и магистратуру, и специалитет, и бакалавриат: экономика, юриспруденция, информационные технологии и другие специальности представлены во многих университетах. Как выбрать столичный вуз для очно-заочного обучения? Воспользуйтесь подсказками из нашего списка. Он составлен на основе открытой информации о доступных программах, трудоустройстве и условиях для обучения и практики.
🔝Топ-10 вузов Москвы с очно-заочной формой обучения:
1. Московский авиационный институт (МАИ);
2. Российский университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы (РУДН);
3. Университет «Синергия»;
4. Московский городской педагогический университет (МГПУ);
5. Московский технический университет связи и информатики (МТУСИ);
6. Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова (РЭУ им. Г. В. Плеханова);
7. Российский технологический университет (РТУ МИРЭА);
8. Московский политехнический университет (Московский Политех);
9. Российский государственный социальный университет (РГСУ);
10. Московский государственный юридический университет им. О. Е. Кутафина (МГЮУ).
1. Московский авиационный институт (МАИ)
Ведущий вуз аэрокосмической отрасли, который окончили более 20 летчиков-космонавтов, а также генеральные конструкторы самолетов и ракет. В МАИ есть студенческое конструкторское бюро, где создаются беспилотники и наноспутники. Здесь работают собственный аэродром и учебный центр — так студенты получают летную практику.
▫︎ Уровень образования: бакалавриат, специалитет, магистратура
▫︎ Программы: «Прикладная математика», «Информационная безопасность», «Авиастроение», «Авиационная и ракетно-космическая техника» и другие
▫︎ Стоимость учебы за год: бакалавриат от 215 000 руб., специалитет от 278 280 руб., магистратура от 228 090 руб.
▫︎ Бюджет: проходные баллы уточняйте на сайте; количество свободных мест на очной форме — от 1326 на бакалавриате, от 1310 на специалитете, от 1142 в магистратуре. На очно-заочной форме бюджетных мест нет
Для зачисления потребуются результаты ЕГЭ по математике, русскому языку и профильному предмету. Если поступаете в магистратуру, нужно сдавать внутренний экзамен в формате собеседования.
2. Российский университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы (РУДН)
Интернациональный вуз, в котором обучаются студенты из 160 стран мира. Среди выпускников есть президенты и премьер-министры нескольких стран Африки, Азии и Латинской Америки. РУДН стабильно входит в топ-500 университетов мира по версии QS.
▫︎ Уровень образования: бакалавриат, специалитет, магистратура
▫︎ Программы: «Государственное и муниципальное управление», «Дизайн архитектурной среды», «Журналистика», «Маркетинг», «Политология» и другие
▫︎ Стоимость учебы за год: бакалавриат от 125 000 руб., специалитет от 210 000 руб., магистратура от 150 000 руб.
▫︎ Бюджет: проходные баллы уточняйте на сайте; количество свободных мест — от 2900 мест на бакалавриате и в специалитете, от 1051 мест в магистратуре
Чтобы поступить, нужны результаты ЕГЭ по русскому и двум предметам на выбор, в зависимости от специальности. На некоторых направлениях проводятся внутренние испытания (например, на дизайнерских специальностях понадобится портфолио). Будущие магистранты сдают внутренний экзамен.
3. Университет «Синергия»
Частный университет «Синергия» объединяет более 40 факультетов. Выбор огромный: интересует гражданская юриспруденция? Хотите стать специалистом по искусственному интеллекту? Или, может быть, освоить профессию «педагог психолог дошкольного образования»? Эти направления, как и десятки других, можно изучить в «Синергии» на очно-заочной форме.
Университет известен практической подготовкой в бизнес-сфере и инновациями в обучении. Он одним из первых внедрил дистанционные программы через интернет — еще в 1990-х. Среди партнеров «Синергии» крупные компании, в которые устраиваются выпускники.
▫︎ Уровень образования: бакалавриат, магистратура, специалитет
▫︎ Программы: «Искусственный интеллект и большие данные», «Веб-разработка», «Гражданское право», «Проектный менеджмент», «Цифровой бизнес» и многие другие
▫︎ Стоимость учебы за год: проходные баллы и количество свободных мест уточняйте на сайте вуза
▫︎ Бюджет: проходные баллы и количество свободных мест уточняйте на сайте вуза
Чтобы поступить, понадобятся результаты ЕГЭ по русскому языку и профильным предметам (зависят от выбранной специальности). Подробную информацию о программах уточняйте на сайте.
4. Московский городской педагогический университет (МГПУ)
Ведущий столичный вуз для подготовки учителей и психологов, входит в российский рейтинг RAEX по педагогическим специальностям. Известен современной инфраструктурой и инновационными проектами — от разработки учебных ИИ-ассистентов до волонтерских образовательных инициатив.
▫︎ Уровень образования: бакалавриат, специалитет, магистратура
▫︎ Программы: «Психология», «Юриспруденция», «Преподавание в начальных классах», «Актерское искусство» и другие
▫︎ Стоимость учебы за год: бакалавриат от 104 800 руб., специалитет от 459 200 руб., магистратура от 326 700 руб.
▫︎ Бюджет: проходные баллы уточняйте на сайте; количество свободных мест — от 11
Абитуриентам нужно предоставить результаты ЕГЭ по математике и профильным предметам. Тем, кто планирует учиться в университете после колледжа, а также поступающим в магистратуру необходимо сдать внутренние экзамены.
5. Московский технический университет связи и информатики (МТУСИ)
Профильный вуз связи, который готовит инженеров телекоммуникаций. Альма-матер многих специалистов отрасли ИТ и связи, в том числе руководителей «Ростелекома» и других компаний. В МТУСИ мощная техническая база: учебные лаборатории по сетям, радиотехнике, кибербезопасности. Университет одним из первых открыл факультет кибербезопасности и готовит кадры для цифровой экономики.
▫︎ Уровень образования: бакалавриат, специалитет, магистратура
▫︎ Программы: «Организация технологии и защиты информации», «Информатика и вычислительная техника», «Автоматизация технологических процессов и производств», «Экономика» и другие
▫︎ Стоимость учебы за год: бакалавриат от 130 000 руб., специалитет от 360 000 руб., магистратура от 114 000 руб.
▫︎ Бюджет: проходные баллы и количество свободных мест уточняйте на сайте
Для бакалавриата и специалитета потребуются результаты ЕГЭ по русскому, математике, информатике или физике. Поступление в магистратуру проходит по результатам внутреннего экзамена.
6. Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова (РЭУ им. Г. В. Плеханова)
Знаменитый экономический вуз, основанный в 1907 году, известен сильной школой маркетинга, торговли, экономики и управления. Интересно, что РЭУ был первым высшим учебным заведением в СССР, где появилась кафедра маркетинга — он стал «родоначальником» профессионального образования по этому профилю в стране.
▫︎ Уровень образования: бакалавриат, специалитет, магистратура
▫︎ Программы: «Таможенное регулирование и контроль», «Прикладная информатика в экономике», «Информационная бизнес-аналитика и искусственный интеллект», «Нутрициология и фудомика» и другие
▫︎ Стоимость учебы за год: бакалавриат и специалитет от 250 000 руб., магистратура от 280 000 руб.
▫︎ Бюджет: проходные баллы уточняйте на сайте; количество свободных мест — от 768 на бакалавриате, от 37 на специалитете, от 351 в магистратуре
При поступлении на бакалавриат и в специалитет учитываются результаты ЕГЭ по русскому языку и профильным предметам. Чтобы поступить в магистратуру, необходимо пройти внутренние испытания.
7. Российский технологический университет (РТУ МИРЭА)
Образован путем слияния нескольких технических вузов и представляет собой многопрофильное учебное заведение. МИРЭА известен подготовкой инженеров-электронщиков и программистов, его выпускники стояли у истоков советской кибернетики. Сейчас университет — один из лидеров IT-образования. Например, здесь учился создатель антивируса Kaspersky Евгений Касперский. Инфраструктура включает современный технопарк и десятки лабораторий по робототехнике, искусственному интеллекту и т. д.
▫︎ Уровень образования: бакалавриат, специалитет, магистратура
▫︎ Программы: «Технология машиностроения»,«Государственная и муниципальная служба»,«Экономика организации в условиях цифровой трансформации», «Управление предприятием в условиях цифровизации» и другие
▫︎ Стоимость учебы за год: на бакалавриате и специалитете от 45 000 руб., в магистратуре от 96 000 руб.
▫︎ Бюджет: проходные баллы от 164, количество мест в бакалавриате и на специалитете — от 21, в магистратуре бюджетных мест нет
Будущие бакалавры и специалисты должны сдать ЕГЭ, перечень дисциплин зависит от специальности. Поступающие в магистратуру проходят внутреннее вступительное собеседование по профилю обучения.
8. Московский политехнический университет (Московский Политех)
Молодой инновационный технический вуз, созданный путем реорганизации МГУП им. И. Федорова и МАМИ. Здесь готовят специалистов для современных высокотехнологичных отраслей. Интересный факт: в Московском Политехе действует единственный в РФ факультет мотоспорта, где студентов учат конструировать спортивные мотоциклы. У вуза есть собственная гоночная команда Formula Student.
▫︎ Уровень образования: бакалавриат, магистратура
▫︎ Программы: «Графический дизайн в мультимедиа», «Инновации в металлургии», «Гоночный инжиниринг» и другие
▫︎ Стоимость учебы за год: бакалавриат от 128 700 руб., магистратура от 147 600 руб.
▫︎ Бюджетные места: проходные баллы от 165; количество свободных мест на бакалавриат — от 140, в магистратуру — от 25
Для поступления нужны результаты ЕГЭ по русскому языку и профильным предметам (например, физика для инженеров, обществознание для менеджеров). Для творческих специальностей предусмотрен дополнительный экзамен.
9. Российский государственный социальный университет (РГСУ)
Специализация вуза — подготовка кадров для сферы помощи гражданам. Он одним из первых начал готовить социальных работников в постсоветской России. У РГСУ обширная сеть филиалов, это центр исследований по социальной политике. Среди выпускников есть паралимпийские чемпионы — на базе вуза действует Институт адаптивной физической культуры.
▫︎ Уровень образования: бакалавриат, специалитет, магистратура
▫︎ Программы: «Лингвистика», «Конфликтология», «Юриспруденция» и другие
▫︎ Стоимость учебы за год: бакалавриат от 131 400 руб., специалитет от 174 340 руб., магистратура от 169 000 руб.
▫︎ Бюджет: проходные баллы уточняйте на сайте; количество свободных мест — от 16 на бакалавриате, от 3 мест на магистратуре. На специалитете с очно-заочным обучением бюджетных мест нет
Абитуриентам потребуются результаты ЕГЭ по русскому языку и профильным предметам, в зависимости от программы. Для поступления в магистратуру нужно пройти внутренние испытания.
10. Московский государственный юридический университет им. О. Е. Кутафина (МГЮУ)
Одна из главных кузниц страны по подготовке юристов. Среди выпускников — председатели Конституционного и Верховного судов РФ, известные адвокаты, прокуроры, политические деятели. В МГЮУ действует стипендия, названная именем легендарного адвокат Федора Плевако. Инфраструктура включает учебный суд, криминалистические лаборатории и богатую юридическую библиотеку.
▫︎ Уровень образования: бакалавриат, специалитет, магистратура
▫︎ Программы: «Юриспруденция», «Юрист в сфере трудового права», «Конкурентное (антимонопольное) право» и другие
▫︎ Стоимость учебы за год: бакалавриат от 320 000 руб., специалитет от 220 000 руб., магистратура от 360 000 руб.
▫︎ Бюджет: проходные баллы уточняйте на сайте; количество свободных мест — на бакалавриат от 163, в магистратуру от 62. На специалитете бюджетных мест нет
Для поступления на бакалавриат и специалитет нужны результаты ЕГЭ по русскому языку и предметам на выбор. Если в планах магистратура, необходимо сдать внутренний экзамен.
💡Все, что вы хотели узнать
Есть ли в МАИ военная кафедра?
В МАИ действует Военный учебный центр. Туда принимают студентов гражданских направлений, которые успешно прошли конкурсный отбор, медкомиссию и тестирование. В центре готовят специалистов для ракетных войск, воздушно-космических сил и других подразделений. По окончании обучения выпускник получает воинское звание, и его зачисляют в запас.
Где проходят практику студенты «Синергии»?
Университет заключил договоры с компаниями-партнерами, и практика проходит в реальных условиях. Среди них — лидеры рынка в разных отраслях. Например, «ВКонтакте», «Яндекс», «Альфа Банк». В число партнеров также входят государственные структуры: Правительство Москвы, Минпромторг, Федеральная налоговая служба, Министерство цифрового развития. Студенты и выпускники вуза зачастую получают от партнеров предложения о работе. По данным Роструда, университет входит в тройку лидеров по уровню зарплат выпускников среди учебных заведений России.
Есть ли в РГСУ целевая квота и что она дает?
Да, РГСУ выделяет целевую квоту в интересах организаций социальной сферы. Студенты, поступившие по целевому договору, после выпуска обязаны проработать минимум 3 года у организации, с которой заключен договор.
Что такое программа двойного диплома в РЭУ им. Г. В. Плеханова?
Университет сотрудничает с бизнес-школами Европы и Азии. Это значит, что по окончании учебы можно дополнительно получить диплом университета Китая, Казахстана или Хорватии. Например, Загребской школы экономики и менеджмента, Алматинского технологического университета и других вузов. Для обучения нужно владеть английским языком.
Можно ли поступить в Московский Политех после колледжа без ЕГЭ?
Выпускники колледжей могут поступить по внутренним испытаниям, которые проводит университет — как правило, в форме тестов или собеседования. Однако следует помнить: ЕГЭ не нужно сдавать только в случае, если абитуриент поступает на ту же специальность, которую получил в колледже.
Есть ли курсы для подготовки абитуриентов в РТУ МИРЭА?
Одно из подразделений университета — Институт довузовской подготовки. Он проводит подготовительные курсы с преподавателями вуза. После окончания абитуриенты получают сертификат, который дает дополнительный балл к результатам ЕГЭ. Кроме того, предусмотрена подготовка к экзамену по высшей математике для поступающих в магистратуру.
Вот читаешь такие духоподъемные новости и вспоминается отрывок из произведения Владимира Маяковского.
Известно: царь, урядник да поп друзьями были от рожденья по гроб. Урядник, как известно, наблюдал за чистотой телесной. Смотрел, чтоб мужик комолый с голодухи не занялся крамолой, чтобы водку дул, чтобы шапку гнул. Чуть что: — Попрошу-с лечь… — и пошел сечь! Крестьянскую спину разукрасили влоск. Аж в российских лесах не осталось розг. А поп, как известно (урядник духовный), наблюдал за крестьянской душой греховной. Каркали с амвонов попы-во̀роны: — Расти, мол, народ царелюбивый и покорный! — Этому же и в школе обучались дети: «Законом божьим» назывались глупости эти. Учил поп, чтоб исповедывались часто. Крестьянин поисповедуется, а поп — в участок. Закрывшись ряской, уряднику шепчет: — Иванов накрамолил — дуй его крепче! — И шел по деревне гул от сворачиваемых крестьянских скул. Приведут деревню в надлежащий вид, кончат драть ее — поп опять с амвона голосит: — Мир вам, братие! — Даже в царство небесное провожая с воем, покойничка вели под поповским конвоем. Радовался царь. Благодарен очень им — то орденом пожалует, то крестом раззолоченным. Под свист розги, под поповское пение, рабом жила российская паства. Это называлось: единение. церкви и государства.
Голубое свечение в глубоком бассейне — ровное, бездонное, почти гипнотическое. Это не свет лампы и не отражение, это сама вода светится изнутри. Такое свечение рождается, когда заряженные частицы движутся быстрее, чем свет в этой среде. Это называется «эффект Черенкова». Тишина вокруг нарушается только монотонным гулом циркуляционных насосов.
Вы смотрите на активную зону исследовательского реактора ИРТ-Т в Томском политехе. Он работает здесь, в подвале учебного корпуса, с 7 ноября 1967 года. И это не макет. Это полноценный ядерный реактор мощностью 6 МВт, один из немногих в мире, расположенных в центре крупного города.
Техническая уникальность в деталях:
Топливо и безопасность. Реактор использует низкообогащённое уран-циркониевое топливо (содержание U-235 — 19.7%). После программы ВОУ-НОУ в 90-х высокообогащённое «оружейное» топливо было вывезено, а активная зона модернизирована. Защита — многослойная: сама вода бассейна (замедлитель, теплоноситель и защита), тяжелый бетон с лимонитовым заполнителем, баритовые плиты и земляная подсыпка.
Инструмент, а не энергоблок. Его задача — создавать мощный поток нейтронов (порядка 10¹³ нейтронов/см²·с). Эти нейтроны — и есть главный продукт, рабочий инструмент для десятков экспериментов.
Что делают этим инструментом прямо сейчас?
Одна из ключевых задач — нейтронно-активационный анализ. Образец помещают в специальный канал, облучают потоком нейтронов, а затем по излучению распознающих изотопов считывают его точнейший элементный состав. Таким образом изучают всё: от геологических образцов и микросхем до археологических артефактов. Реактор выступает в роли сверхточного детектива, способного найти одну постороннюю молекулу на миллиард.
Готовят лекарство от рака. В горизонтальных каналах облучают мишени из молибдена-98. После облучения они превращаются в молибден-99, который при распаде дает тот самый технеций-99m — ключевой радионуклид для диагностической медицины. Короткий период полураспада (6 часов) делает его идеальным и безопасным для пациента. Партии мишеней отсюда регулярно отправляются в медицинские центры.
Смотрят в будущее энергетики. Здесь испытывают материалы для проектов вроде ИТЭР (международный термоядерный реактор) и новых поколений атомных реакторов. Как поведет себя сталь первой стенки термоядерной установки под нейтронной бомбардировкой? Ответ ищут здесь, в Томске.
Учат так, как больше не учат нигде. За пультом управления, где соседствуют аналоговые стрелочные приборы 60-х годов и современные цифровые дисплеи, стоят студенты. Они в реальном времени видят, как движение одного регулирующего стержня меняет нейтронный поток и мощность. Они учатся «чувствовать» реактор. Это уникальная школа, выпускники которой становятся ведущими физиками на новых АЭС и в научных институтах.
Атмосфера: рабочая рутина высоких технологий.
Здесь нет ощущения священного трепета. Есть ощущение мастерской. Инженер поправляет очки, сверяясь с графиками на мониторе. На полке рядом с технической литературой стоит заварной чайник. Журналы учёта реактора внешне не изменились с советских времен. И на фоне этого — вечное, немигающее голубое свечение из бассейна. Именно эта обыденность и делает посещение таким сильным. Сложнейшая ядерная технология предстаёт не как нечто запредельное, а как чётко отлаженный, почти бытовой процесс.
Философский итог.
ИРТ-Т — это не архаизм. Это живая база знаний. Здесь сохраняется уникальный компетенционный цикл: от фундаментальной физики и подготовки студента до прикладных задач медицины, космоса и археологии. Это место, где ядерные технологии служат исключительно созиданию, познанию и спасению жизней.
Услышал эту новость сегодня по радио, пока ехал. Часы сократят в классах с пятого по седьмой. Было три урока в неделю - станет два. Ну что сказать, тут и так с этими часами иностранный в школах изучали галопом по Европам, а теперь я не очень понимаю, зачем, вообще, иностранный нужен, толку от этих часов не будет никаких.
Удивительное, конечно, решение. Казалось бы, иностранный язык очень даже нужен многим людям, в IT без английского никуда, в бизнесе (даже если вы бизнес ведете с Китаем) тоже нужен иностранный (и кстати сказать, английского для общения с китайцами вполне хватит), для чтения первоисточников в самых разных сферах нужно знать английский... Так зачем сокращать часы иностранного языка? Давайте сократим часы религиоведения (эти занятия, вообще, должны быть по желанию!), физру давайте сократим, там все равно не тренируют детей, не учат, а просто сдают нормативы. Меня всегда удивляло, что на уроках физкультуры нас не учили, как правильно бегать, не тренировали этому, но зато говорили: "А теперь сдаем кросс, на старт, внимание, марш..." Толку-то от сдачи этих нормативов?
Мне вот интересно, а что наши деятели впихнут в освободившиеся от иностранного часы? Ведь очевидно, что что-то они добавят туда. Вот только что? Как думаете?
Был в моей жизни такой опыт - как обриться налысо)))
Но что такое опыт? Опыт - это знание!!!
А какие же бывают источники ЗНАНИЯ?!
Можно выделять разные методы, например:
1) Интуиция чем не метод, вот чую я что это так и никак иначе, мне и доказывать ничего не надо. Так есть и всё тут. (Земля плоская и вокруг неё Вселенная вертится).
2) Ссылка на Авторитет - так говорил... (подставьте сами) А Он точно знает и ошибаться не может! (Вот тут-то и проявляется критическое мышление). Будучи аспирантом прихожу к научному на консультацию, о чем-то поговорили, что-то обсудили. И тут случилось это, говорю: "Господин профессор Вы неправы, я считаю иначе!!!" И тут же осёкся, думаю ну щас начнется "я - профессор, ты дурак". И далее следует фраза которую я помню по прошествии 15 лет, и видимо буду помнить всю жизнь: "Молодец!!! Никаких авторитетов, только свои мозги!!! (не точь-в-точь, но очень близко)"
3) Ну и выделим самый главный "истинный" научный метод. Там можно выделять разные стадии: наблюдение, описание, анализ, синтез и т.д. и т.п, в том числе и эксперимент!. Но самое главный критерий науки - это ДОКАЗАТЕЛЬСТВО, а еще лучше воспроизводимость эксперимента. Я Вам заявляю, основу питания глухаря в пределах Кировской области составляют сосновая хвоя процентом участия в рационе около 80% в осенний период, не согласны, тут так воспроизведите мой эксперимент и вскройте желудки 30 глухарей, и убедитесь сами, или меня опровергните, что тоже будет новым научным знанием.
На этом на сегодня всё, надеюсь, хоть немножко выводов для себя Вы сделаете, особенно по второму пункту...
