В институте профессор на лекциях по геологии рассказывал про Кольскую скважину примерно так:
ОТКУДА ОНА ВЗЯЛАСЬ:
Считается, что земля состоит, упрощенно говоря, из коры, мантии (в свою очередь подразделяемых на верхнюю и нижнюю) и ядра (выделяют внешнее и внутреннее ядро).
Границу между земной корой и верхней мантией называют поверхностью Мохоровичича.
Эта картина (кора – мантия – ядро) получена в результате геофизических исследований. Если земную кору люди активно бурят и благодаря бурению ( а также исследованию горных систем на суше и океанского дна) известно из каких пород состоит земная кора, то мантию, даже верхнюю, никто руками не щупал.
Геофизики на основании своих исследований утверждали, что верхняя мантия является пластичной, в отличие от твердых пород земной коры. И на этой пластичной жидкой «подушке» как бы скользят и залезают друг под друга тектонические плиты. Вызывая землетрясения, цунами, извержения вулканов и так далее. Однако геологи подвергали эту теорию сомнению. В советские времена между геологами и геофизиками существовало, как бы сказать, профессиональное соперничество. Геофизики применяли новейшие методики дистанционного поиска полезных ископаемых и утверждали, что геология с молотком и лотком вот – вот уйдет в прошлое, на что геологи указывали на многочисленные ошибки геофизических прогнозов, которые приводили к неразумному расходу государственных средств. И это был не просто научный спор, дискуссия влияла на распределение бюджетов между геологами и геофизиками на самом высоком союзном уровне.
Так вот, в какой – то момент геофизики заявили, что в результате исследований установлен следующий факт: на Кольском полуострове граница между земной корой и мантией находится не на глубине 30 – 70 км, а всего в 5 (пяти) километрах под поверхностью. И есть техническая возможность добуриться до пластичных (а то и вообще жидких) пород верхней мантии.
В результате удалось убедить первых лиц страны, было получено финансирование и началось бурение.
САМО БУРЕНИЕ
Бурение превратилось в чудовищное по своим затратам мероприятие. Кольский полуостров сложен древнейшими и по этой причине крайне твердыми породами возрастом даже не миллионы, а миллиарды лет. Аварии случались регулярно, кратно увеличивая стоимость проекта. Однако вопрос был выеден в публичную плоскость, по телевизору шли многочисленные сюжеты о грядущих научных открытиях. Но, ни на глубине 5 километров, ни 7 километрах, ни 10 километрах и глубже ничего похожего на жидкую мантию обнаружено не было. А из скважины доставали очень твердые породы, называемые обобщенно конгломератами. И они мало отличались от тех пород, что были на небольших глубинах.
ИТОГ:
Кольская скважина осталась памятником ошибочного научного прогноза, в который вложили огромные средства. Впрочем, как шутят иногда ученые «отрицательный результат – тоже результат». И без подобных попыток человечество не смогло достигать прогресса.
Пришло время поговорить о развитии отечественной психологии! Будет очень много имен и фамилий.
Отечественная психология в 19 веке
Представьте Россию середины XIX века. Психология — это ещё часть философии, учёные рассуждают о «душе», а экспериментов почти нет. И тут появляется Иван Михайлович Сеченов — русский учёный-естествоиспытатель, "отец русской физиологии". В 1863 году он публикует книгу «Рефлексы головного мозга», которая становится сенсацией. Он заявляет: все наши мысли, чувства, решения — это не магия души, а сложные рефлексы, цепочки возбуждения и торможения в мозге.
Что в этом было революционного? Он впервые предложил изучать психику объективно, через тело и нервную систему. Цензоры даже пытались запретить книгу, увидев в ней покушение на нравственность. Тайный советник Пржецлавский, второй цензор из министерства внутренних дел, обвинил Сеченова в том, что тот, приводя человека «в состояние чистой машины», ниспровергает все моральные основы общества.
Следующее имя знают все. Иван Петрович Павлов — русский и советский учёный, физиолог, создатель науки о высшей нервной деятельности и представлений о процессах регуляции пищеварения, основатель крупнейшей российской физиологической школы.
Павлов скептически относился к зарождающейся области психологии и считал, что она еще не дозрела до уровня точной науки. Но именно его работы легли в основу поведенческой психологии во всём мире.
Он доказал, что мозг может учиться на опыте, формируя новые связи. Звонок (нейтральный сигнал) → еда (безусловный стимул) → слюна (рефлекс). Повтори много раз, и у собаки слюна будет выделяться уже на один звонок. Это и есть условный рефлекс.
Становление психологии как науки (Рубеж XIX–XX вв.)
В это время психология в России институционализируется (появляются лаборатории, институты). Стоит отметить 3 ученых, которые внесли неоценимый вклад в развитие зарождающейся науки.
Александр Лазурский: Он первым заявил, что изучать личность в лаборатории — неестественно. И придумал «естественный эксперимент» — наблюдать за человеком в школе, на работе, в обычной жизни. Он же разделил людей на типы, изучая, как врождённые задатки сочетаются с воспитанием.
Александр Федорович Лазурский
Николай Ланге: Основал одну из первых в России лабораторий экспериментальной психологии в Одессе. Изучал внимание и память, доказывая, что даже такие «тонкие» процессы можно измерить. Разработал моторную теорию внимания. Это теория о том, что наше внимание напрямую связано с подготовкой к движению. Например, мы сначала неосознанно готовимся повернуть голову или глаза к чему-то, и затем обращаем на это внимание.
Николай Николаевич Ланге
Георгий Челпанов: Основал в 1914 году Первый в России Психологический институт в Москве (он работает до сих пор!). Он верил в самонаблюдение (интроспекцию), но при этом был блестящим организатором науки. Был сторонником экспериментальной психологии Вундта, но стоял на позициях дуализма (душа и тело раздельны), за что позже был отстранен большевиками.
Георгий Иванович Челпанов
Советский период: Взлет и трагедия Педологии
После революции 1917 года началась перестройка науки на рельсы марксизма. От психологии ждали практической пользы для строительства нового общества. Возникла педология — грандиозный проект «комплексного изучения ребёнка» (медицина, психология, педагогика).
В СССР в 1920‑е годы педология активно внедрялась в школы: проводилось тестирование, комплектование классов, изучение умственного развития. Массовое тестирование часто показывало, что дети из пролетариата и крестьян имеют низкие показатели интеллекта (из-за условий среды), что шло вразрез с идеологией равенства. Педология допускала «биосоциальную» трактовку неуспеваемости, а это противоречило официальной установке на всемогущество воспитания.
Постановление от 4 июля 1936 года осудило педологию за «ложно-научные эксперименты, бессмысленные анкеты и тесты», которые приводили к необоснованному отчислению детей из нормальных школ.
В итоге были уничтожены психологические тесты, репрессированы ученые, закрыты лаборатории. Слово «психология» стало опасным. Развитие психодиагностики в СССР остановилось на десятилетия.
Несмотря на идеологическое давление, в 20–30-е годы родились три научные школы, прославившие советскую науку на весь мир:
Л.С. Выготский: Культурно-историческая теория
Идея: Человек умнеет не просто потому, что растёт, а потому, что впитывает культуру. Нас отличает от животных умение пользоваться психологическими инструментами: словами, символами, цифрами.
Как это работает:
Сначала — вовне, потом — внутри. Ребёнок сначала считает на пальцах (социальный приём), а потом делает это «в уме». Сначала вспоминает с подсказками мамы, потом — самостоятельно. Всё высшее (память, внимание, мышление) рождается в диалоге.
Зона ближайшего развития (ЗБР). Это не то, что ребёнок уже умеет, а то, чему он может научиться сегодня с вашей помощью. Хороший учитель или родитель всегда работает в этой зоне, ведя вперёд. Не «сделай сам», а «давай я покажу, и ты сможешь».
Мы мыслим не только мозгом, а всем, что создала культура: языком, книгами, правилами. Мы становимся умнее, осваивая эти инструменты с другими людьми.
2. А.Р. Лурия: Основатель нейропсихологии
Идея: Психика живёт в мозге, но не в одной его точке. Ученик Выготского, первым начал серьёзно изучать, как именно социальное становится биологическим.
Как это работает:
Системная работа. За речь, память или движение отвечает не один участок мозга, а целая сеть зон, работающих вместе, как музыканты в оркестре. Повреждение одной зоны нарушает всю мелодию, но по-особому.
Практический результат. Во время войны Лурия разработал систему реабилитации раненых с черепно-мозговыми травмами. Он учил пациентов заново говорить или двигаться, находя обходные пути и «перестраивая» работу мозговых систем.
Наши способности (например, речь) — это сложные мозговые ансамбли, которые можно изучать, диагностировать и перестраивать после травм.
3. С.Л. Рубинштейн: Деятельностный подход
Идея: Сознание нельзя изучать в отрыве от того, что и как человек делает. Оно не просто «живёт в голове», а формируется и проявляется в деятельности.
Как это работает:
Единство сознания и деятельности. Мы познаём мир, действуя в нём (играя, работая, общаясь). И наоборот — наши внутренние убеждения и мотивы проявляются в наших поступках.
Ключ к изучению психики. Чтобы понять, что человек чувствует или думает, недостаточно его расспрашивать. Нужно наблюдать, как он решает задачи, общается, творит. Его дела скажут о нём больше слов.
Человек — это не набор реакций и не сгусток мыслей. Это деятель. И его суть раскрывается в действии.
Современные Российские школы
После распада СССР идеологические ограничения исчезли, произошло сближение с западной наукой.
Московская школа (МГУ): Продолжение традиций деятельностного подхода (А.Н. Леонтьев, А.Г. Асмолов). Психология личности, историческая психология.
Петербургская школа (СПбГУ): Продолжение линии Б.Г. Ананьева, системный подход, психология развития.
Научная школа субъектного подхода (наследие С. Л. Рубинштейна)
Культурно-историческая и нейропсихологическая школа (наследие Выготского–Лурии)
Школы в области клинической психологии, психологии личности, организационной психологии – на базе МГУ, СПбГУ, Института психологии РАН, Психологического института РАО.
И т.д.
Российская психология имеет долгую и сложную историю. Её основы в XIX веке заложили такие учёные, как Сеченов и Павлов, изучавшие психику с позиций естествознания. В начале XX века возникли первые психологические школы (Лазурский, Ланге, Челпанов). Советский период был противоречивым: с одной стороны, это время выдающихся научных школ (Выготского, Рубинштейна, Лурии), а с другой — период идеологического контроля, когда целые направления (как педология) запрещались. Но главное, что современная российская психология, опираясь на это наследие, активно развивается в русле мировой науки!
В разгар Холодной войны, пока мир следил за гонкой в космос, Советский Союз в строжайшей секретности вел другую, не менее дерзкую гонку — не вверх, а вглубь. Её цель — Кольская сверхглубокая скважина (СГ-3), самый амбициозный проект по бурению земной коры.
Научные открытия, перевернувшие геологию 🔬
На глубине, куда даже не проникал солнечный свет, ученые нашли то, чего там быть не должно.
💧 Вода там, где её ждали меньше всего: Геологическая модель утверждала, что на глубине более 5 км свободная вода отсутствует. Но бур вошел в насыщенные водой трещиноватые породы. Это была не подземная река. Анализ показал, что это древняя, минерализованная вода, буквально выдавленная из кристаллической решетки пород под чудовищным давлением.
🦠 Жизнь в камне: На глубине 6,7 километров были обнаружены окаменевшие останки (микрофоссилии) 24 видов одноклеточных морских микроорганизмов. Их возраст — более 2,8 миллиарда лет. Это неопровержимо доказало, что жизнь на Земле зародилась гораздо раньше, чем считалось.
🌍 Земная кора устроена иначе: Учебники геологии гласили, что на глубине около 7 км слой гранитов должен сменяться более плотными базальтами (т.н. «поверхность Конрада»). Кольская скважина опровергла это. Модель строения планеты для этого региона оказалась неверной.
Физический предел: Почему остановились на 12 262 метрах? 🌡
В 1983 году бурение достигло рекордной отметки в 12 066 метров. Но после этого произошел крупный обрыв буровой колонны, и бурение пришлось начинать заново с отметки 7 км. К 1990 году удалось достичь финальной глубины — 12 262 метра. И здесь планета сказала «стоп».
Температура на забое достигла 180°C вместо прогнозируемых 100°C. На такой глубине и при таком давлении порода переставала быть твердой и вела себя как вязкий пластилин. Скважину постоянно «затягивало», а буровая колонна весом в 200 тонн ломалась под собственной тяжестью. Технологии того времени уперлись в физический предел.
Наследие 🔒
С распадом СССР в 1991 году финансирование иссякло. В 1995 проект был заморожен, а в 2008 году научный центр был окончательно заброшен и разграблен.
Сегодня самая глубокая дыра, созданная человечеством, наглухо заварена массивным стальным люком. Мировой рекорд глубины бурения, установленный на СГ-3, до сих пор не побит. Это ржавый памятник не провалу, а дерзости науки, которая осмелилась заглянуть в бездну и доказала, как мало мы знаем о планете под нашими ногами.
В искусстве бальзамирования мы обошли древнеегипетскую цивилизацию
Бальзамированное тело В.И. Ленина находится в Мавзолее на Красной площади с 1924 года. Уникальная методика, разработанная биохимиком Б. Збарским и анатомом В. Воробьевым, позволила сохранить форму, структуру и ткани тела, предотвратив мумификацию. Регулярное обслуживание включает замену костюма, поддержание температуры и обработку кожи.
Ключевые факты о бальзамировании:
Метод: Изначально планировалась заморозка, но был выбран метод глубокой пропитки тканей раствором, включающим глицерин, ацетат калия, формальдегид и хлор-хинин.
Процесс: Для проникновения раствора на теле было сделано множество разрезов. Из внутренних органов остался только остов, мозг был изъят, а глаза заменены на протезы.
Уход: Несколько раз в неделю тело обрабатывают бальзамическим раствором, а раз в полтора года Мавзолей закрывают для тщательной процедуры, при которой тело погружают в ванну с раствором.
Внешний вид: Для создания иллюзии «спящего» человека применяются специальные лампы с красными фильтрами, а желтизна кожи удаляется отбеливающими средствами.
Саркофаг: Тело находится в специально спроектированном хрустальном саркофаге, который обеспечивает оптимальные условия хранения.
Решение о бальзамировании было принято руководством СССР для демонстрации тела широким массам, затягивая прощание, что переросло в долгосрочное сохранение.
Эйзенштейн не просто снимал кино, он придумал, как вообще кино рассказывать. Ну, вот этот весь монтаж, когда кадры склеивают так, чтобы тебя прям пробило на эмоции – это всё он!
При этом он был жутко революционным, но система его не всегда понимала, так что у него там целая драма с властями была. Короче, он перевернул весь мировой кинематограф, и без него кино было бы совсем другим.
Ребята, есть в науке один железный закон: всё, что становится главной метрикой успеха, рано или поздно начинает эту самую науку душить. Сегодня разбираем самый наглядный пример — журнал с высоким импакт-фактором, который медленно превращается в могильник для новых идей.
Что такое импакт-фактор (IF)? Сначала просто. Импакт-фактор — это усреднённое число цитирований статей из журнала за два предыдущих года. Грубо говоря, если IF = 10, значит, каждая статья из этого журнала за последние два года была в среднем процитирована 10 раз. Придумали его в 60-х просто как библиотечный инструмент, чтобы понимать, какие журналы чаще всего читают и цитируют.
А что такое «импакт-факторный реактор»? Это журнал, который когда-то был на передовой. Сейчас у него стабильно высокий IF, и он гордо этим фактом размахивает. Но внутри — системный сбой. Его главной задачей становится не публикация прорывных работ, а сохранение этого самого IF. Он достиг «устойчивого застоя». Он больше не окно в мир науки будущего, а музей науки прошлого с очень дорогим входным билетом.
Как это работает? Механизм самоудушения:
Цель подменяется. Лозунг «публиковать самое важное» меняется на «публиковать самое цитируемое». Рискованную, ломающую шаблоны статью могут не взять, потому что её цитирование непредсказуемо. Возьмут ту, что гарантированно наберёт десяток ссылок от коллег по узкой теме.
Рецензенты-«могильщики». Статьи отправляют на рецензию проверенным «гуру» старой парадигмы. Их вердикт на новизну: «Интересно, но преждевременно / недостаточно данных / не соответствует профилю журнала».
Тематическое гетто. Журнал начинает бояться новых областей. Надежнее качать проверенную тему, где авторы цитируют друг друга по инерции, чем рисковать с чем-то революционным.
Ритуал важнее смысла. Вы тратите месяц не на ясность мысли, а на подгонку статьи под архаичные правила оформления, угодные редакции.
Интересные факты (которые пахнут нафталином):
PRX и внутренний бунт. Были слухи, что в Physical Review X редакторы жаловались: их заставляли гнаться за IF в ущерб смелости отбора.
Математика vs. Биология. IF в математике в разы ниже, чем в биомедицине. Не потому, что математики глупее, а потому, что в их области иначе цитируют. Но чиновники от науки этим не интересуются — для них цифра решает всё.
«Цитатный картель». Фактически такие журналы становятся закрытыми клубами. Авторы из топ-лабораторий публикуются в них же и цитируют друг друга, поддерживая высокий IF.
Парадокс (и главный вывод): Чем успешнее журнал в сохранении своего импакт-фактора, тем бесполезнее он для науки будущего. Он выигрывает в рейтингах и отчётах, но проигрывает в истории. По-настоящему важные работы сегодня часто рождаются вне этой системы — на препринтах (как arXiv), в открытых молодых журналах или просто в блогах крутых учёных.
Личное мнение (как человека, который видел эту кухню): Импакт-фактор из полезного инструмента превратился в валюту в игре за статус, а не меру качества науки. Мы измеряем не важность идеи, а её способность встроиться в существующую цитатную машину. Как сказал один мой знакомый профессор: «Раньше я выбирал журнал, где мою статью прочтут нужные люди. Теперь я выбираю журнал, который даст мне больше баллов в отчёте».
Что делать? Для учёного: перестать смотреть на бренд журнала. Оценивать статью по содержанию, а не по обложке. Поддерживать открытую науку. Для науки в целом: двигаться в сторону инициатив вроде DORA (Сан-Францисская декларация), которые призывают убить культ импакт-фактора и оценивать работы по сути.
Такой журнал-реактор — это не злодей. Он жертва собственного успеха. Он похож на забальзамированную знаменитость: смотришь — вроде живой, все её знают, но внутри уже давно пустота. И все делают вид, что не замечают запаха нафталина.
Всем привет, меня зовут Константин Романов и я расскажу вам про мультсериал Мистория. Мы обучаем через развлечение. Рассказывая о прошлом с юмором, наш мультсериал повышает интерес молодёжи к истории нашей страны и достижениям известных людей. Да и как показала практика - не только молодёжи. :) Но обо всём по порядку:
Троица наших героев: Романов умный, Лена сильная, а Мурзин... мурзин! :) Он светится от стресса.
Злодей Деймос перемещается в прошлое и стирает из истории изобретения великих Созидателей нашей страны: учёных, первооткрывателей и творцов! От этого жизнь трёх главных героев меняется. Например, если Попов не открыл принцип передачи информации по радиоволнам, то становятся невозможными смартфоны.
Злобный злодей Деймос верхом на гигантском... гусе? Чего?
Мы сделали 24 серии, которые набрали более семи миллионов просмотров. Выпуск про Менделеева стал первым набравшим более миллиона. Хорошие результаты также показывают короткие видео.
Далее некоторые серии:
Правда ли то, что Ломоносов пешком прошёл больше тысячи километров от Архангельска до Москвы за 21 день? Это 61 километр в день... что-то не сходится! Ссылка на пост: https://vk.com/wall-20803549_30044
Кто украл радио Попова? Хотели бы вы жить в мире, где нет мобильных телефонов, телевидения и интернета? А ведь это вполне могло произойти, если бы один русский учёный не подарил человечеству возможность использовать радиоволны. Ссылка на пост: https://vk.com/wall-20803549_30527
Менделеев. Какой был бы мир без химии? Мир без электричества, топлива, еды и лекарств? Хотели бы вы жить на уровне начала 19 века? А ведь это вполне могло произойти, если бы один русский учёный не систематизировал химию, открыв периодический закон химических элементов! Ссылка на пост: https://vk.com/wall-20803549_30688
Сергей Эйзенштейн — величайший режиссер в истории кино. Он фактически создал кино таким, какое оно есть сейчас. А еще он создатель тонны мемов, некоторые из которых попали даже в школьные учебники! Но при этом он... оказался незаслуженно забыт! Исправляемся? Ссылка на пост: https://vk.com/wall-20803549_32210
Кто открыл Берингов пролив? Логично что Беринг? А вот и нет. Это был простой русский... Ссылка на пост: https://vk.com/wall-20803549_31209
Человечество возвращается в первобытное состояние и вынуждено бороться за выживание, а фрукты и овощи выглядят совсем не так, как мы привыкли! Что же произошло?А всего лишь исчезла такая маленькая мелочь как... земледелие!Как вам новый уровень анимации? Мы в очередной раз прокачались! Ссылка на пост: https://vk.com/wall-20803549_41779
Про жизнь декабристов в суровых условиях Сибири девятнадцатого века нарисовали мультфильм! Не место красит человека, а человек место - это философия декабристов, которые положили свои жизни на борьбу с крепостным правом. Как же они повлияли на судьбу нашего города? Все ответы в мультфильме! Ссылка на пост: https://vk.com/wall-20803549_3396
Что будет если Мурзина отправить выживать в дикую природу Югры?Не так много на нашей планете осталось мест, где люди всё еще живут также как тысячи лет назад! Одно из них это Югра, где живут Ханты и Манси. Разбираемся в их истории и культуре! Ссылка на пост: https://vk.com/wall-20803549_33270
В недрах Югры, под вековыми льдами, пробудилась древняя тайна. Романов, Лена и Мурзин, преследуемые легендами, ищут ответы в прошлом: кто жил здесь до мамонтов?Но чем глубже они копают, тем сильнее чувствуют чье-то присутствие… Кто-то или что-то охраняет эти древние секреты, и оно не желает быть потревоженным... Ссылка на пост: https://vk.com/wall-20803549_39387
Долгожданная вторая часть про Югру! После приключений с плезиозавром Романов, Лена и Мурзин хотели вернуться обратно в своё время! Но вместо небоскрёбов маячили кирпичные трубы изрыгающие чёрный дым, а по булыжным мостовым пыхтели паровые машины.«Нефть… исчезла. Всё, что от неё зависело — тоже», — догадался Романов. Деймос снова украл вклад одного из созидателей: вклад экспедиции Фармана Салманова в Югру... Ссылка на пост: https://vk.com/wall-20803549_39631
А вы знали, что Курган раньше был дном... чего? Смотрите наш новый мультфильм и сами всё узнаете! История основания моего родного города Кургана. Ссылка на пост: https://vk.com/wall-20803549_29222
Терентий Мальцев родился в небольшом зауральском селе, а его отец запрещал ему ходить в школу. Какое будущее его ждёт? А самое.... блестящее! Благодаря своему упорству и тяге к знаниям он разработал систему безотвального земледелия и сильно помог во время освоения целины. А еще боролся с Хрущёвым. Ссылка на пост: https://vk.com/wall-20803549_18014
Гавриил Илизаров начал карьеру в маленькой сельской больнице. Не очень многообещающе? Но именно его ум и упорство навсегда изменили медицину. После того, как он спас олимпийского чемпиона Валерия Брумеля, его методика, позволяющая лечить переломы, наращивать и выпрямлять кости, помогла десяткам тысяч людей и прославила Зауралье на весь мир. Ссылка на пост: https://vk.com/wall-20803549_17461
Мы провели более пятисот мероприятий в школах. Совместно с педагогами разработан урок с просмотром мультфильма и закреплением знаний квизом с призами.
Сперва дети смотрят мультфильмы.
Обычно реагируют очень эмоционально.
В конце мероприятия дети получают призы: кружки, значки, закладки, футболки.
Активно делимся нашим опытом применения мультфильмов в обучении с другими педагогами. Многие учителя показывают наши мультфильмы, поэтому разработали свой сайт https://mistories.ru/ где можно пройти викторину.
Наш сайт
Сформирована команда, позволяющая решать весь комплекс творческих, продюсерских и юридических задач. Важным элементом является участие молодых людей в создании мультфильмов: от генераторов идей до анимации сцен.
Мы заняли 22 призовых мест в фестивалях и конкурсах. Победили в федеральном смиротвореце, конкурсе краеведов работающих с молодёжью от Российского исторического общества и фестивале «Урал я люблю тебя». Вышли в финал премии «Россия – страна возможностей».
Ведётся продюсерская работа: публикации в СМИ, проводятся конкурсы, стримы и собственный фестиваль. Разработана серия своего мерча, стикеры для тг и фигуры персонажей.
Мерч! Разнообразный и много. Можете купить и помочь проекту) Ссылка выше.
Знание истории – это важный запрос общества, в решении которого мы готовы помочь. Школьной системе нужны новые методы чтобы сделать историю увлекательной для молодёжи и вдохновить их на созидание. Спасибо за внимание.
Помимо работы по мультсериалу сейчас снимаем фильм про Александра Балакшина - Великая Сибирская Маслодельная Лихорадка. Сибиряк создал масляную империю и зарабатывал в 2 раза больше чем золотопромышленность. Трейлер тут вк
Несмотря на успехи, сейчас сериал находится на грани закрытия по финансовым причинам. К сожалению, несмотря на все усилия, органы власти не обращают на нас внимание. Поддержите нас, вдруг сила пикабу сработает. Сбор в конце поста.
