Серия «Происхождение человека»

Суть теории заключается в том, что человек был создан разумными пришельцами из космоса. Самый трудный вопрос в ней - для чего и где они теперь? Но тут есть варианты: пришельцы провели эксперимент для создания "запасного аэродрома" если в их мире им уже не будет возможности жить. Это как в фильме "Посредник" , который снят в свою очередь по книге Мирера "Главный полдень".

Разум был подсажен наиболее подходящему животному - обезьяне, хорошо адаптированной под местные условия, но не до конца удовлетворяющее пришельцев своим развитием. Поэтому было несколько выпусков людей и попыток запустить их развитие.

Это объясняет:

Наличие большого количества мусорных генов в человеке ( у обезьяны этого нет)

Похожесть даже современных людей на отдельных животных - в ход шел разный генетический материал

Буквально скроенный из нескольких животных аппарат пищеварения - универсальный, всеядный ( для эволюции построить такое - миллионы лет работы в нужном направлении, а человек по меркам эволюционных процессов появился внезапно)

В той же плоскости -четырехкамерное мощное сердце, которое должно питать думающий мозг ( обезьянному мозгу не нужно столько глюкозы (энергии), хотя объем мозга у них сопоставимый)

Отсутствие промежуточного звена, плюс большие межвидовые разрывы - оно не нужно, ведь человека просто конструировали до тех пор, пока он не начал самостоятельно и бурно развиваться в цивилизацию. Адептам "найденного недостающего звена" я напомню, что найденная челюсть гейдельбергского человека и несколько похожих скелетов во Франции и Испании не могут служить доказательством ( разве только для натягивания совы) поскольку противоречат механизму и принципам эволюции, описанным мною в предыдущем посте на примере бабочек. Для того, чтобы получить такое количество неандертальцев, денисовцев и гомо сапиенсов на указанном учеными временном промежутке, индивидуумов промежуточного звена должны быть миллионы, а их вообще почти нет по сравнению с теми же австралопитеками - тупиковой ветвью. Выборка эволюции не работает.

Также решает проблему физиологии человека. Эволюции и способности выживать не нужны слабые передние конечности, голый торс, мозг с абстрактным мышлением т.е. разумом, способным понимать красоту, создавать что-то новое. Это вроде нелишне, но поглощает в разы больше энергии, даже сокращая выживаемость.

Вопрос наличия в мозге гомо сапиенсов областей "про запас" , неиспользуемых даже современным человеком. Мы же знаем, что человек использует только 7-15% головного мозга. Эволюция отсекла бы это лишнее.

А также вопрос деградации каждого вида, начиная с австралопитеков, когда более возрастные находки палеонтологов имели более объемные черепа, а концу периода существования они уменьшались.

И многое другое объясняет, включая сложности эволюции с информацией еще на стадии бактерий.

ГЛАВНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Как же пришельцы присадили разум и где их следы, ведь для этого наверняка нужны сложные приборы? Человек же став разумным столь мгновенно, должен был видеть своих создателей и запомнить откуда он?

Мы конечно не знаем, как это делалось наверняка, но наука не стоит на месте. Даже наши скромные достижения в области генетики говорят, что это возможно даже нам. В 90х годах, в США, где особенно упорно изучают влияние различных полей на живое, был проведен эксперимент. С помощью специального прибора в виде пирамиды и излучателя пытались влиять на икру лягушки. Эдакое бесконтактное влияние на гены. Закладывали двойное увеличение признаков. В результате появлялись головастики с двумя хвостами и а потом и лягушки с шестью и более лапками.

Если мы погуглим, то легко найдем информацию про удивительные свойства пирамид определенного соотношения. Есть даже патент на устройство по заточке лезвий бритвы ввиде пирамиды по моему чешского инженера, могу ошибаться. То есть, патент есть, все работает, а объяснения как работает, нет.

С этого ракурса становится понятным упорное строительство пирамид древними египтянами и не только ими. Пирамиды разбросаны по всей Земле, есть под водой в Японии и сориентированы они по сторонам света. Еще понятнее становится, если мы вспомним историю про племя и культ Карго (загуглите). Поэтому фараоны заставляли годами изнурительного труда строить себе сооружение, которое пришельцы использовали для "оживления", дублирования и конструирования людей. Фараоны, как и все люди боялись смерти, хотели жить вечно. Это одна из версий конечно.

Огромное количество построек по всему миру ориентированных по звездам и повторяющие различные созвездия тоже намекают. На кой черт различным племенам тратить усилия на это, если надо кормить племя и работать для этого? Что толкало строителей геоглифов на плато Наска? Может привлечь внимание "старших"? А золотые самолетики?

Вообще, общая тенденция обращения человека на небо, устремления к звездам, когда столько работы на земле, это на информационном плане значительная метка вектора развития.

Как только древний человек отошел от угрозы вымирания, стал сытнее и жизнь его стала стабильнее, он тут же начинал пытаться увековечить свою жизнь сначала в рисунках, потом в письменности. Откуда там проявляются рисунки на космическую тематику? Есть кстати немецкий фильм "Воспоминание о будущем" 1970 года, который внес немалый вклад в теорию палеоконтакта.

Начиная с древнейшей шумерской цивилизации и других независимых цивилизаций, например индейцев, мы видим культ богов. Не Бога единого, к чему сейчас все свелось, а именно богов, которые курировали каждый свою зону ответственности. Но уже к концу шумерской цивилизации мы видим создание кодекса поведения человека, зачатки единобожия в совместном проживании большого количества людей.

Человеку разумному нужен был моральный кодекс. Потому что его разум может все. Может плодить деструктивных сущностей, а может и ускорять развитие.

На основе шумерских сказаний была написана Тора и Ветхий Завет. Для человека есть две первостепенные задачи: выживание (любыми путями) и развитие. Развитие это повышение уровня выживаемости и стабильности системы.

Нам сложно понять сейчас весь символизм Ветхового Завета, главное из него для древних цивилизаций было "не убий" и "око за око" - информационные инструменты чтобы остановить банальное самоуничтожение. Изучение Библии - дело будущих поколений, это сложный для понимания документ. Буквальное ее прочтение дает отторжение у недалеких людей, они делают вывод о тупости древних, вызывают в себе гордыню, мол, у нас космические корабли и айфон, а эти богам молились. На самом деле история человечества говорит о том, что древние были с большими интеллектуальными способностями, нас держит "на плаву" только большой объем сохраненной наработанной информации.

Другое дело, Евангелие или Новый Завет. Это уже коррекция человеческого мышления, кодекс законов не только для поведения, но прежде всего для упреждающего мышления, до наплождения сущностей генератором информации - мозгом. Это многогранный документ. В нем еще разбираться и разбираться. Но об этом в другой раз.

Я привел лишь малую часть совпадений по теории палеоконтакта. На самом деле, информации гораздо больше, особенно о следах пришельцев.

В заключении можно отметить, что эта теория "не пошла" в науке по простой причине: отсутствие явных доказательств присутствия пришельцев. Вот если бы они снова заявили о себе...

Наука выбрала главной теорией кривую и шаткую, местами противоречивую СТЭ просто ввиду ее большей перспективности доказуемости. Дробышевский и иже с ним надеются все же когда-нибудь натянуть сову на глобус.

Мы же будем ждать развития информационной части науки, которая все тайное сделает явным. Это уже не за горами.

Живое это то, что может воспроизводить себе подобных, путем деления клеток или ещё каким-либо способом.

Живое разумное, это та сущность, которая помимо воспроизведения себе подобных, обладает возможностью творить, создавать новое, обладает абстрактным мышлением, способным представлять то, чего нет в реальности.

Вот этот момент нас и интересует, как и когда современный человек обзавелся разумом, т.е. стал самим собой.

Тут нужно добавить хороший пример работы эволюции, естественного отбора и мутации видов, которые идут рука об руку и работают вместе и приводят неизбежно согласно СТЭ к появлению разума (нет, не неизбежно).

Представим себе большую поляну с цветами, растениями, деревьями и на ней живут себе и развиваются бабочки примерно одного вида. Дадим им несколько миллионов лет жизни и вот уже у бабочек путем мутаций появилось разнообразие, они стали разных размеров и расцветок и большой численности. Но тут прилетели на их территорию птицы и стали все это изобилие поглощать и сами размножатся в хороших условиях достатка пищи. Численность бабочек стремительно сокращается, остались только те, кто плохо заметен, зеленого цвета как трава или оранжевого как цветы на этой поляне или темного как стволы деревьев.

Таким образом, произошёл естественный отбор, пресловутое бутылочное горло, которое и у человекоподобных было неоднократно, и вероятно ждет нас в будущем.

Так работает эволюция. Никакого специального движения в сторону появления мозга и тем более абстрактного мышления нет, это все должна предварительно сделать мутация. Каков шанс, что животные мутируют в сторону разума? Нулевой почти. Но что-то их подтолкнуло? Об этом и все теории возникновения ниже.

Если предположить, что часть бабочек имели чуть более развитую нервную систему с крупицей мозга и они при появлении птиц выработали инстинкт прятаться, то это было бы уже движением в сторону развития мозга. Или же, если часть их специально перемазались в золе сгоревшего от удара молнии дерева чтобы быть менее заметными, то это уже вообще уровень человекоподобных, умеющих изготавливать инструменты для облегчения жизни.

С человекоподобными так и было, они в какой-то момент научились их делать, ну и все, замерли в развитии на миллионы лет.

Полноценный разум же, с абстрактным мышлением получили только неандертальцы, денисовцы и гомо сапиенс только 50- 100тыс (данные разнятся) лет назад, по меркам механизма мутации- эволюции это ВНЕЗАПНО и не так давно.

Что подвигло? Я наткнулся на несколько интересных теорий.

ТЕОРИЯ РАДИАЦИОННАЯ

Как известно, человек вышел из Африки, оттуда все "выпуски" видов человека, включая и наш. В Африке как раз есть места природного ядерного синтеза и выход радиоактивных пород и газов на поверхность. Например, в месторождении Окло. Так же известно о стремительном ускорении мутаций живых организмов в результате воздействия радиации, жители Чернобыльской зоны не дадут соврать. Так что вполне возможно, что часть человекоподобных получила нужные мутации в нужном направлении. Но еще также необходимо применить мозг правильно и выжить только мутированным в сторону разума. Вероятно что в хищном и разнообразном мире Африке так и произошло и уже "умные" мутанты решили быстренько покинуть Африку и перебраться севернее, что в целом коррелирует с раположением стоянок древних людей, практически сбегающих из места их создания.

Делаем заключение, что теория вполне реальна, в том числе, как и вспомогательный механизм создания.

ГРИБНАЯ ТЕОРИЯ

Условно так ее можно назвать. Суть состоит в том, что человекоподобные обожравшись в какой-то момент полуядовитых галлюциногенных грибов и ягод значительно раширили свое сознание и начинали видеть абстрактные видения, которые успешно применяли для выживания. Собственно, это перекликается с обрядами некоторых племен, в которых шаман, вождь или жрец входит в какой-то транс благодаря таким веществам и делает предсказания для племени, как им поступить в том или ином случае.

Теория хромает тем, что такое расширение сознания это приобретенный навык возможно плохо передающийся по наследству и стало быть не способствут рождению однозначно разумных.

Вот если ее соединить с радиационной, то как катализатор процессов вполне пойдет.

ВИРУС РАЗУМА

Эта теория заключается во внезапном (что коррелирует с процессом появления гомо сапиенс) столкновении человекоподобных с вирусом, который удачно заставлял их мутировать до нужного уровня разумности. Вирус этот мог быть занесен с кометами и метеоритами с просторов Вселенной.

Впринципе это возможно, теория ни с чем особо не враждует, кроме теории вероятности наверное. Таким же образом можно объяснить и кембрийский взрыв , когда по всей вероятности был занесен на планету вирус жизни вообще. Это неплохой реальный вариант.

Последняя же и наиболее вероятная теория требует более детального описания и будет в следующий части.

Тео́рия (греч. θεωρία «рассмотрение, исследование») — упорядоченная и обоснованная система взглядов, суждений, положений, позволяющая адекватно объяснять факты, анализировать процессы, прогнозировать и регулировать их развитие; уровень познания, на котором обобщаются и систематизируются знания о предмете исследования и формулируются понятия, категории, суждения, умозаключения.

То есть, по мнению многих, это система знаний уже доказанная практикой, многими умными учеными и т.д. и т.п.

Чтоб понять цену теориям, давайте-ка вернемся в незапамятные времена, например, Галилея.

До него была вполне себе рабочая теория о движении солнца и луны вокруг Земли, она всех устраивала, были объективные данные на тот момент, вот солнце движется с востока на запад по небосводу, потом и луна, чем не теория, да еще и с возможностью прогнозирования того, что завтра все повторится, солнце встанет и пойдет себе по кругу. И церковь со жрецами устраивает. Тут вдруг появился Галилей со своим телескопом и все перевернул с ног на голову. Появились новые данные.

С теорией происхождения человека такая же история. После нахождения массы фактов, артефактов и исследования ДНК, картина меняется. Но вот в школах не спешат менять программу. Почему? Потому, что как сказал один умный человек (а может и не один уже) наука, канонизируя свои знания все больше становится похожа на религию. Парадокс, но это так.

С момента своего возникновения наука стала биться с религией за право на жизнь. Причем как в истории с Галилеем, практически буквально, еретиков сжигали почем зря. Но естествознание все более укреплялось, пошла практическая польза, вот только для полного овладевания умами, авторитета и создания своей паствы ( а следовательно и получения средств на исследования) очень не хватало решения главного вопроса: как же произошел человек? Неожиданно на помощь пришел вовсе не крупный ученый, а слушатель академии Чарльз Дарвин. Он просто взглянул на имеющие сведения под другим углом и родил Теорию происхождения видов ( Почти такая же история с Энштейном, работником патентного бюро, родившим ни много ни мало, Теорию относительности, которую кстати вообще не все способы понять, хотя и преподают ее в школе ). Как научный мир ухватился за нее, это не передать словами. До сих пор такой мощный удар по церкви еще не был нанесен, а какой престиж науки... Кстати, сам Дарвин сильно сомневался в происхождении человека именно от обезьяны, но научную братву было не остановить. Она его уговорила.

Тут есть еще один фактор - особенность нашего линейного человеческого мышления: мы любим плавные стройные теории с постепенным развитием, как например развитие технического прогресса, тогда нам все понятно. Безусловно, сам механизм эволюции действует, доказан многими фактами. Но в истории с человеком с самого начала было все не так просто. Линейной истории тут не получается- нет связующего звена, сколько бы не копали всякие стоянки палеонтологи, они раскапывают только все больше непонятного, пытаясь выстроить все это в линию. Господин Дробышевский, известный стэндапер от науки, даже сам кажется готов превратится обратно в обезьяну, лишь бы доказать возможность обратного) )

Классная гладенькая теория происхождения человека от обезьяны настолько привлекательна, что ученые шли на подлог в лучших традициях церковных попов (натура человеческая всегда одинакова). Далее, после революции 1917 года в России в битву вступили большевики. Им тоже было жизненно необходимо насаждать теорию в школах, привлекая сторонников в гражданской войне, замещая религию новой верой, в которую идеально вписался дарвинизм. Как думаете, будет ли кто после такого рубить сук на котором сидит? Базу свою разламывать? Врядли. Как и те церковники поступили с Галилеем, так же ученые поступают с неудобными фактами: задвигают их подальше в чулан. А что вы хотели, современные академии вполне себе как отделы религии, кто же будет снимать с себя звания, регалии и финансирование, которое они получали за доказательство обратного?

Я не призываю все ломать, нет. Но вот создатель телевидения господин Зворыкин утверждал, что ему жаль, поскольку наступает эра унифицированного мышления. Что по телеку скажут, то и правда, то и будет в голове. Я скажу более того, у человека есть определенный период когда он впитывает знания и потом он критически относится к другой информации. А нам со школы долбят в голову про обезьяну- человека. Поэтому на пикабу и вообще в стране столько много безапелляционных "умников".

Вот родился интернет. Свобода знаний. Многие ли лезут туда за фундаментальными знаниями? Единицы. Современные исследования показывают наоборот деградацию населения и унификацию мышления. Что, кстати, подтверждает господин Дробышевский. Как он говорит, на практике это вам не пригодится, а значит и отомрет хотелка знать. Тикток же есть. Там видосиков с ненужной информацией чтоб голову забить - на десять жизней хватит. Поэтому я призываю развивать критическое мышление. Вкладывать своим детям в голову, что на самом деле еще ничего не известно и им предстоит все открывать. А не как тут один выразился, дайте мне книжки с картинками про эволюцию человекообезьяны, я детям с детсадовского возраста покажу, тогда их попы не обманут... ))) Главное, чтоб сами себя не обманули. Развивайтесь, критически подходите к вопросам, нам нужно новое мышление чтобы двигать науку, нам нужны новые клерки Энштейны со своим иногда абстрактным взглядом на известные вещи.

До сегодняшнего времени все перечисленные факторы привели к тому, что мы тупике. Давайте рассмотрим факты, противоречащие человекообезьяне, критически взглянем на общую картину сведений на сегодня. Но в следующий раз...