Александр Константинович Гейнс (1834—1892) Сборник литературных трудов. Том III-й. С-Пб., 1899
Мысли о мерах борьбы с революционной партией конца семидесятых годов. 1880-й год.
...Для безусловно необходимого подъема нашей валюты было бы полезно поступить по примеру Северной Америки, финансы которой, после междоусобной войны, находились в худшем состоянии, чем теперь наши. Первый же конгресс, собранный Линкольном после войны, постановил, что единственное средство к поднятию курса заключается в освобождении американской производительности от конкуренции иностранных произведений. Опираясь на авторитет знаменитого американского политико-эконома Кэри, конгресс тогда же постановил: обложить все ввозные из за границы товары самыми высокими пошлинами. Последствия этой меры сказались и в чрезвычайном развитии американской производительности, и в быстром возвышении доллара.
Если мы примем подобную систему действий, то должным образом ответим на боевые пошлины Бисмарка и дадим самый сильной толчок нашей производительности. Кроме того, уменьшение ввоза иностранных товаров предохранит Россию от вывоза золота за-границу, а это, в свою очередь, поведет к возвышению валюты, т. е. к удешевлению предметов первоначального потребления.
Все русские люди будут рады этой мере, за исключением тех лиц, которые, с голоса Кобдена, Брайта и Манчестерской школы, уверовали в благодеяния свободной торговли и в ее полезность для русской производительности.
...Нельзя не сознаться, что, в настоящее время, главная часть революционеров поставляется учебным ведомством. Профессора, студенты, преподаватели, гимназисты, народные учителя, – все это люди, мало надежные и которые размножают пропаганду. Причину тому нужно искать в том, что университет переполнен людьми улицы, внесшими в аудиторию страсти пролетария; Министерство же Народного Просвещения, ради охранения раз принятой методы, не хотят дать бедным людям то, что они просят и что им и государству действительно нужно, т. е. большое количество настоящих реальных школ.
...С окончательным введением новых судебных установлений, прокуроры повсеместно стали к губернаторам во враждебные отношения; с своей стороны, мировые судьи не только систематически оправдывали всех лиц, обвиняемых полициею, но всячески стремились задеть и замарать администрацию. Еще задолго до процесса Засулич, та манера суда, в силу которой, вместо Засулич, на скамье обвиненных очутился генерал Трепов, практиковались по всей России. Всякая мера губернатора, в особенности если она была энергична, ко всеобщей потехе, всегда взвешивалась прокурорами на довольно условных весах новых судебных уставов.
Ответ на пост «"Русские всегда приходят за своим"»5
Вроде вот разбор , кого имел Бисмарк в неискаженной цитате.
"Русские всегда приходят за своим"5
Мединский в интервью Евгению Попову в эфире программы "60 минут" на телеканале "Россия 1" напомнил о том, что Бисмарк предостерегал тех, кто пытался обмануть русских.
Источник:
https://t.me/rian_ru/294316
"Великую Отечественную Войну выиграл советский десятиклассник"
– Вы как-то сказали, что войну выиграл советский десятиклассник…
– Это, конечно, литературное выражение. По аналогии с высказыванием Бисмарка, который по поводу победы в битве при Садовой в 1866 году в войне Пруссии против Австрии сказал, что ее одержал прусский народный учитель. Имелось в виду, что прусская армия на тот момент имела более хорошее образование, нежели армия ее противника.
Я же имел в виду следующее. В предвоенные годы системе образования в СССР уделялось первостепенное внимание. Во всем мире советская школа 1930-х годов была беспрецедентным явлением. Тогда удалось обучить миллионы людей. Причем советская школа не только давала хорошее образование, но и воспитание на основе образования.
В результате в конце 1930-х армия стала пополняться молодыми людьми, имевшими среднее образование. Колоссально повысился интеллектуальный уровень призывников. Кроме того, была создана масса военных училищ и академий. С началом войны подготовка офицерских кадров пошла в ускоренном варианте. Вчерашние десятиклассники очень быстро становились командирами Красной армии. Часто более хорошими, нежели те, кто, не имея образования, давно служил в армии.
Из числа вчерашних десятиклассников стали рекрутироваться кадры для штабов, разведки. Ведь одной из причин поражения фашистской Германии стал возникший в ходе войны дефицит офицерского состава. А наша армия, несмотря на огромные потери, дефицита в командном составе и штабных работниках не испытывала.
Александр Зиновьев встретился с корреспондентом «Родной газеты», опубликовано 1 мая, 2013
P S На самом деле, автором оригинального изречения является Оскар Пешель. Он был географом и антропологом из Дрездена, а чуть позже профессором Лейпцигского университета. Пешель — современник Бисмарка.
Его высказывание стало прототипом приписываемого Бисмарку изречения. Это была цитата из июльской статьи 1866 года, опубликованной в редактируемой им газете «Заграница». Звучала она немного иначе, поскольку относилась не к франко-прусской, а к австро-прусской войне. Конкретно — к победе при Садове. Рядом с этой чешской деревней произошло самое крупное сражение австро-прусской войны. И оно определило её дальнейший ход. Вот эта цитата:
…Народное образование играет решающую роль в войне… когда пруссаки побили австрийцев, то это была победа прусского учителя над австрийским школьным учителем. Эти слова пришлись по душе современникам и они часто их повторяли. Постепенно они несколько исказились, а после франко-прусской войны стали употребляться и по отношению к ней. Ну а авторство со временем приписалось Бисмарку...











