Нет, это не типология "хороших кандидатов". До неё ещё очень далеко.
Это именно качества, проявляющиеся сквозь жизнь человека.
Хотя, на самом деле эти качества не хорошие и не плохие сами по себе.
Эти качества значимые.
И это степени, соотношения одного к другому, т.к. все эти качества вы найдёте во всех соискателях, но в разной степени.
Поехали:
1. Автоматичность.
Это то, насколько легко человеку выполнять ежедневную рутину.
Кто-то от "природы" (т.е. не ясно как, но заложено) хорошо чувствует себя в таком "автоматическом" режиме. Когда повседневность почти не содержит неизвестности.
Такой человек борется со стрессом от самой рутины и испытывает удовлетворение от этой формы борьбы. Насколько ему комфортно в этом и определяет степень автоматичности.
В идеале, это когда человек 20 и более лет работает без единого опоздания, и.т.п.
2. Авантюризм.
Кто-то наоборот, нуждается в стрессе именно от неизвестности.
Обычно это +/- 5%, когда достаточно изредка сходить на какой-нибудь квест или просто напиться. Но, например, у музыкантов которые живут гастролями, неизвестность колеблется в районе 50-70%. Определённость ограничена расписанием гастрольного тура. Они часто не знают, что будет завтра. Понятно, что автоматичный человек такой ситуации не выдержит и просто найдёт себе работу. И, хотя авантюризм - значимая составляющая любой творческой профессии, это ещё не креативность. Дальнобойщик - тоже авантюрная профессия, но не творческая.
3. Креативное мышление.
Или просто Креативность. Это потребность в творческом Синтезе.
Человек может быть творческой профессии - музыкант симфонического оркестра, но иметь при этом низкую креативность, если это не первая скрипка.
Творческий синтез это новые решения. Т.е. такой человек получит удовлетворение от создания новых подходов, методов, способов, и.т.д. И, не обязательно они будут хороши, эффективны или вообще работоспособны. Но, они будут новыми и это главное.
Ярчайший пример в истории - Никола Тесла.
Конечно, креативный человек может отойти от своего естественного стремления, но ценой стресса. И, в конце концов, он будет срываться и выполнять работу чёрт знает как, но таким способом, который до него никто или почти никто не использовал.
Или, хотя бы, таким способом, который до этого не использовал он сам.
Работа должна давать этому человеку возможность совершать творческий синтез хотя бы время от времени.
4. Аналитическое мышление.
Это потребность в творческом Анализе.
Противоположность креативности, как Анализ является противоположностью Синтеза.
Дело в том, что анализ это тоже творческий процесс.
Работа хирурга, когда он "пересобирает" какую-то часть туловища пациента.
Вообще качественное выполнение работы точь в точь по стандарту.
И даже создание этого стандарта, если он рождается из изучения чего либо, а не из сопоставления ранее изученного (это уже синтез) - проявления творческого анализа. Таким образом и анализ и синтез я рассматриваю как проявления диалектики творческого мышления.
Аналитику необходимо углубление в детали.
Выполнение работы качественно. Задачи на тяп-ляп вызовут стресс.
5. Уравновешенность.
Это склонность к равному обмену с окружающей средой.
Сколько человеку дают, столько он и возвращает. И наоборот.
Весьма занимательное качество. Оно вне моральных и этических категорий.
Это материализм. Т.е. это не честность, не порядочность и не справедливость как таковые.
Но, действия по настоящему уравновешенного человека будет выглядеть такими, в силу стремления к равновесию. Разумеется, соответствие труда и его оплаты здесь крайне важно.
6. Спонтанность.
Это способность увлекаться чем-либо.
И, тут нельзя дважды войти в одну реку. Если человек уже чем-то увлечён - он не может увлечься повторно. Противоположность уравновешенности в том, что здесь, например, новая работа сама по себе может приносить удовлетворение за мизерную зарплату, если человек увлёкся.
Увлечение далеко не всегда коротковременно. Но, рано или поздно заканчивается. И, тут надо открывать новые грани или менять область деятельности. Соответственно, высокоспонтанные люди хорошо занимаются торговлей всем подряд или какой-то аналогичной деятельностью.
Вот и всё, что я пока смог выхватить из океана непознанности сознания.
Как видно, здесь нет привичных категорий вроде обучаемости, стрессоустойчивости и.т.п.
Они происходят из этих шести и, наверное, каких-то ещё, которые я пока не увидел.
Разберём обучаемость.
Креативист с высокой спонтанностью легко увлечётся новой идеей, соберёт существующую информацию и создаст что-то новое, обучившись этому в процессе. С высокой уравновешенностью увлечься будет сложнее, человек скорее будет расширять знакомое поле и синтезировать на базе этого расширения, так же обучаясь в процессе.
Аналитик с высоким авантюризмом склонен к погружению в неизвестные области, что ведёт к энциклопедическим, но не слишком детализированным знаниям. Попытки соединить несочетаемое, например врач, изучающий инженерные дисциплины.
С высокой автоматичностью, аналитик будет неуклонно погружаться в детали своего поля, становясь всё более узким специалистом. Например, японские мастера, изготавливающие исключительно цуба (гарду), и ничего более.
Откуда может взяться низкая обучаемость или её отсутствие?
Два фактора - стресс и несоответствие изучаемого материала структуре качеств человека.
Причём одно порождает другое. Если Аналитика заставляют заниматься работой Креативиста, он уже испытывает серьёзный стресс. Если обучение соответствует особенностям данного аналитика - он скорее переключится на обучение и забросит чуждую ему "креативную" работу. Если обучение не соответствует - он будет "необучаем", да ещё и "ленив". Хотя, в данном случае эти "ярлыки" предвзяты и ошибочны.
Самые сложные случаи, это выраженность качеств 50% на 50%.
Это сложно совместить в работе на одном месте. Тут либо время хобби, либо вторая работа.
И, так по всем качествам в любых сочетаниях. Под каждую должность можно расчитать подходящие их наборы и определить факторы, влияющие на эффективность сотрудника.
Примерно такие мысли. Надеюсь они помогут нам лучше понимать самих себя и друг друга.
