Кароче, ребята, я по ходу того. 🤪 Я из Днепра (самый спокойный сейчас город Украины) и мне надоело бояться. На волне всей этой войны начала вспоминать своих учителей и писать о них. Решила продублировать и сюда, тем более, что это похоже на мой обычный контент.
Это скорее не репетиторские байки, а мои школьные воспоминания и обращение к моим преподавателям, но вдруг кому откликнется.
Про историю:
Не любила я уроки истории в лицее, особенно посвященные всем этим блицкриг, правый фланг, левый фланг. Зачем же мне вся эта ненужная информация? А оно вон как обернулось. Извините, Александр Тарасович, могла бы вернуться, все было бы по-другому.
Про литературу:
Так же сильно, как я не любила уроки истории, я обожала уроки литературы. Читала всё, что мы проходили не в хрестоматии и сокращении, а целиком. Но не буду лукавить, два произведения я не осилила, надо сейчас наверстать. "Война и мир", "Преступление и наказание" - даже названия более чем символичны.
Но почему я это всё вспомнила.. Помню вызвали меня на уроке с каким-то вопросом про войну касаемо произведения, не помню что точно было. И я так зависла, стою и не могу подобрать слов, за спиной слышу одноклассники шушукаться стали "она, наверное, не читала". А я стою, ловлю обиду, что как же не читала, я же всё читаю, а мысли сформулировать не могу. В итоге сказала что-то в стиле "война - это монстр, нападение не может быть во спасение", села и получила невысокий балл (что для меня редкость, ведь это моя любимая литература по которой я всегда была отличницей 10/11/12).
Татьяна Николаевна, думаю я и сейчас не нашлась бы что ответить на тот вопрос.
П.с. никого из россиян ни к чему не призываю, все, кто хотел уже сами дошли до этого. А для тех, кто не хочет или боится, мои слова все равно ничего для них не значат.
П.п.с. Интересно утону опять в минусах или нет, но вдруг я завтра не проснусь, хоть Пикабу будет помнить 😅
П.п.п.с. всем добра, мира и удачи ♥️
Дополнительные баллы, которые помогут поступить.
Портфолио абитуриента — как резюме на работу, в которое вы можете включить свой опыт и достижения. Эти достижения помогают выделить вашу кандидатуру среди других.
Та же история и с поступлением в вуз: чем больше индивидуальных достижений в портфолио, тем больше дополнительных баллов, которые могут повысить ваши шансы на поступление.
1. Аттестат или диплом об образовании с отличием
Самый очевидный пункт в этом списке. Обращаемся ко всем отличникам: укажите это в портфолио, не зря же вы так усердно учились все эти годы.
❗️ Но если вы никогда не были отличником, не тратьте своё время и силы на получение всех пятерок, лучше сосредоточьтесь на подготовке к экзаменам.
2. Олимпиады
Международные, всероссийские, российские, вузовские — любые, которые принимают выбранные вами университеты. Проверяйте это на сайте конкретного вуза.
Заметим, что на сайтах университетов можно увидеть не только Всероссийскую олимпиаду школьников или «Высшую пробу», но и другие, которые будут не менее полезны.
3. Итоговое сочинение
Вы знали, что приёмная комиссия МГУ им. М. В. Ломоносова даёт до двух дополнительных баллов за итоговое сочинение? Все 11-классники его писали, а это значит, что можно улучшить свой конкурсный балл без особых усилий. Не все вузы могут дать дополнительные баллы за хорошее сочинение, но иметь его в портфолио в любом случае стоит, а еще попросить вуз проверить его и учесть при поступлении.
4. Волонтёрская деятельность
К сожалению, не самое популярное индивидуальное достижение (пока что), которое рассматривают российские университеты. Например, МГТУ им. Н. Э. Баумана может дать 4 балла, а МГИМО и РАНХиГС ничего не засчитают. В данном случае следует учитывать требования каждого отдельного вуза.
Если вы занимаетесь волонтёрской деятельностью и хотите иметь с этого профит при поступлении, для подтверждения вам понадобится:
- волонтёрская книжка с личным id-номером (бумажная или электронная)
- участие в проектах, мероприятиях или акциях, количество которых указывается в книжке за последние два года
- фотографии с мероприятий
- по желанию: аналитические тексты в формате эссе или сочинения, в котором будет описан волонтёрский опыт
и самое главное, подтвержденная информация о вашей деятельности на профильном сайте (единая информационная система «Добровольцы России» https://dobro.ru)
Сколько баллов можно получить?
Министерство просвещения России подготовило специальный документ, в котором прописаны рекомендации для получения абитуриентом дополнительных баллов за волонтерскую деятельность.
Основные условия, которые формируются из волонтёрского «стажа»:
не менее 1 года — 1 балл
не менее 2 лет — 2 балла
не менее 3 лет — 3 балла
не менее 4 лет — 4 балла
участие в профильных проектах, подходящих под специализацию абитуриента в вузе — не менее 1 балла
❗️ Чтобы получить баллы за волонтёрство, необходимо отработать 100 часов (минимально) в год.
Однако, это только рекомендации. Каждый вуз решает индивидуально, сколько баллов давать абитуриенту и давать ли их вообще.
5. Спортивные достижения
Для получения баллов за спортивные успехи недостаточно иметь просто разряд, требуется именно спортивный статус: призёр, победитель или чемпион крупных спортивных мероприятий.
Также, в некоторых случаях можно получить дополнительные баллы за удостоверения:
- кандидата в мастера спорта
- мастера спорта
- мастера спорта международного класса
- заслуженного мастера спорта международного класса
- члена действующей сборной команды России
6. Научная деятельность
А вы знали, что участие в научных конкурсах и конференциях тоже считается? Поэтому если вы призёр, лауреат, победитель научных конкурсов или у вас есть публикации в СМИ, не стесняйтесь указывать это в портфолио и прикладывать соответствующие документы. Особенно, если конкурс проходил в том вузе, в который вы хотите поступать.
7. Творческая деятельность
Для творческих специальностей каждому абитуриенту требуется внушительное портфолио с работами, рисунками и материалами, которые могут подтвердить таланты и навыки будущего студента — его преимущество в конкурсных списках. Поэтому если у вас есть удачные творческие проекты и наработки, стоить приложить всё это к документам.
К тому же в некоторых университетах такое личное портфолио является допуском к вступительному испытанию творческой и профессиональной направленности или даже его частью.
Как работает портфолио абитуриента при поступлении?
Рассмотрим на примере.
Илья всегда хотел поступить в РГГУ на «Экономику и управление».
Проходной балл на этом направлении в прошлом году — от 250, а еще там было всего 6 бюджетных мест.
Илья сдавал профильную математику, русский язык и обществознание и набрал суммарно 255 баллов. Очень хороший результат, но конкурс большой и расслабляться рано.
Он понимал, что этого может быть недостаточно, поэтому заранее подумал о своих индивидуальных достижениях, которые могут улучшить его результат и увеличить шансы на поступление на бюджет. Он составил портфолио, в которое включил:
Итоговое сочинение = 1 балл
Золотой значок ГТО = 2 балла
Аттестат с отличием = 4 балла
Волонтёрская деятельность (1 год) = 1 балл
Итого: +8 баллов к результатам ЕГЭ = 263 балла. Проходной балл составил 259. Илья был зачислен 4-ым в списках на бюджет и теперь учится там, где хотел. А если бы этих дополнительных баллов не было?
Думаем, и так понятно.
Как подготовить качественное портфолио?
Лучше всего собрать все документы в одну папку или же подготовить один электронный документ на 16-20 страниц. Позаботьтесь о том, чтобы приёмной комиссии было просто и удобно разбираться в ваших документах, систематизируйте и аккуратно всё оформите.
Давайте посмотрим, как оно может выглядеть!
1. Основная информация об абитуриенте:
- ФИО
- дата рождения
- образование
- дополнительное образование (профессиональное)
2. Проекты, мероприятия и документы, подтверждающие наличие индивидуальных достижений, о которых мы говорили чуть выше
3. Рецензии и отзывы (при наличии) от преподавателей и руководителей, подтверждающие заслуги абитуриента (актуально для творческих направлений)
И помните: один вуз = одно портфолио.
Для каждого вуза необходимо составить отдельный пакет документов. Например, если вы поступаете в 5 вузов, вы готовите 5 портфолио.
__________________________________________________________________________________________
Надеемся, что наша статья была полезна ❤️
Если у вас всё же остались вопросы и вы сомневаетесь в том, можно ли использовать те индивидуальные достижения, которые у вас есть, и получить за них дополнительные баллы, можете написать нам и мы вам подскажем.
Эх, эта серия постов заставляет мою память вновь выдать одну ситуацию из 5-6 класса...
В плане понимания уроков русского языка и литературы я не испытывала проблем - то ли из-за "врождённой грамотности", то ли своеобразное наследство от бабушки-учителя соответствующих предметов, которую, увы, я никогда не видела в силу ранней смерти оной... В общем, писала я максимально правильно, а сочинения, в основном, устраивали всех (с возрастом, я поняла, что мне везло с поиском того самого варианта значения чего-либо, который нравился преподавателям, да, и, описание неплохо давалось). Конечно, иногда бывали моменты, когда мне занижали оценку за мой взгляд и мне не было понятно, почему, но вот именно эта ситуация меня до сих пор изредка коробит.
Писали мы сочинение по картине из учебника: деревянный сельский дом, внутри которого стоит зеркало и мольберт с красками (и прочее мелкое убранство). Окна дома выходили во двор, где было лето, хорошая погода и дети играли в футбол. Ну, нас и попросили написать - мол, что мог бы нарисовать художник, исходя из всего этого. Я сама немного (до сих пор) увлекалась рисованием и пробовала срисовать себя, смотря в зеркало - ну, это предположение и написала, что, дескать, художник мог так сделать. Сдала и рада была, что такой вариант предположила...
Увы, моей учительнице (которая, между прочим, отмечала мои способности и даже сожалела, что я хотела пойти учиться на инженера) этот вариант показался глупым. Почему? А вот хрен его знает. Она при всех это сказала (ужасная черта - не сказать отдельно, а при всех позорить) и спросила мнение у отличницы, которая ходила в художественную школу. Для понимания моих чувств я объясню, чем этот факт вызвал в моей пятой точке неслабое полыхание: эта девочка не была плохой самой по себе, она не была глупой, но она была вот той ученицей, которая когда-то показала себя неплохо (и родители её то ли сами по себе выделялись, то ли что-то для школы сделали) и ВСЕ её стали прям обожать и подмечать, даже организовывали в нашей школе её выставку (работы не были крутыми - неплохими, да, но для личной выставки...были художники и лучше в классе). Я искренне завидовала ей, потому что, честно говоря, я "рвала жопу", не гуляла на улице из-за домашки, была своеобразным изгоем в классе, но отличницей на тот момент так и не была, меня не хотели так замечать (в художку тоже ходила, между прочим). И когда ЕЁ ответ, подтверждающий мнение учительницы, стал главным аргументом в "публичном" осуждении меня, я была сокрушена до глубины души (без преувеличения - до сих пор я такая чувствительная натура). Было обидно, что моё мнение считают неверным, и я сделала неправильные выводы, "кинув камень в свой огород".
Как же я злилась и одновременно "ликовала", когда, будучи подростком (училась уже в другой школе), смотрела туториалы по рисованию комиксов и увидела, что художники Диснея рисовали эмоции персонажей, смотря на свои собственные в зеркало...
P.S. Пока писала пост, подумала, что, возможно, та девочка сама не ожидала, что её спросят и, будучи в неловком положении, ошиблась или не знала, как верно. Не думаю, что она сказала так назло - злобной она никогда не была.
Причем тут лягушка..?
В школе, классе в пятом, на уроке русского задали короткое сочинение на тему: "Вы вышли летом на балкон, опишите, что вы видите". Целью было не выявить наши литературные таланты, а чтобы мы правильно писали и применяли слова: "Сверху", "Снизу", "Справа", "Слева". Не сочинение даже, а упражнение на то, чтобы дописать концовку предложений. Ну я и представил, как я вышел на балкон летом, НА ДАЧЕ. Просто вот так мне отчетливо представилось, я же школьник, где я летом обычно нахожусь? На даче. Вот и написал, что сверху пели птицы, справа простирался лес, слева еще что-то, снизу проскакала лягушка. Ну и забыл благополучно об этом.
Возраст был самый хулиганистый и мы часто по школе носились и что-то вытворяли. Репутация была в целом у нас не самая лучшая. И вот поймала нас за какой-то очередной косяк завуч, строжайшая тетка, которую вся школа боялась, в огромных круглых очках. Песочила всю нашу тусовочку на чем свет стоит, а меня почему-то выделяла отдельно больше всех. Причем, между претензиями по сути случившегося, вдруг невзначай прозвучало такое:
- Вы только подумайте! Лягушка у него пропрыгала! Это надо каким идиотом быть!? - с нескрываемой ненавистью.
Окружающие пацаны ничего не поняли. Я тоже по началу не понял. Нам в то время много всякого бреда навешивали и в чем только не обвиняли. А потом до меня дошло. Это что же получается? Учительница по русскому понесла завучу по воспитательной работе моё вот это задание показывать, отдельно от всех, выбрала именно его, с посылом, типа: "Посмотрите, что этот дурной тут понаписал!"... Мне сразу представилось, как они в вечернем полумраке сидят на пару под лампой, читают и языками цокают: "Дааа, тяжелый случай, Елена Николаевна, надо с ним что-то делать!".
Я поспрашивал у ребят, что они писали в этом задании. Многие даже не вспомнили, о чем речь. Некоторые рассказали, что снизу у них раздавался гул автомобилей, сверху было небо, а по бокам - город. Вот в чем, судя по всему, моя ошибка. Я представил, что балкон на даче. А он должен быть в городе! Вот, честно, до сих пор не понимаю, что в этом такого? Ну лягушка и лягушка...
Я учусь в 11 классе, каждый месяц родители сдают по 1500 грн(фонд класса, школы), а в этом году также прибавилось 1000 грн на выпускной и одноразовый платеж в размере 2000 грн на подарки учителям(я честно охуеваю со всей этой хуйни). В классе 32 человека, можете сами посчитать сколько выйдет бабла. Сказал родителям чтобы не сдавали, отказали сославшись на то что нужно. И так, как правильней поступить в этой ситуации?
