Всем привет, меня зовут Катя и я уже рассказала о себе в прошлом посте =)
Сегодня я отвечу на вопросы, заданные в прошлом посте (вы можете писать еще вопросы, я буду стараться отвечать в обеденное время). Сначала - список вопросов, выбирайте нужный и мотайте на него. Ну и фото для настроения с дня рождения. ВСЕ, кроме 2-х человек на фото - мои ученики, а теперь и друзья) Я слева книзу (голубая макарунина)
Итак, список вопросов:
1) Как правильно выбрать школу/курсы? На что обратить внимание?
+ сюда же "подскажите пожалуйста как определить уровень знаний ребенка и какие дальнейшие шаги по изучению предпринять, спасибо.(14 лет, девочка)"
2) "Как заставить себя учить английский с нуля, если ты хочешь его просто знать, а не учить?)))"
3) "есть что нибудь подобное в Краснодаре" и "по Челябинску тоже глянуть?" и "А по Москве? И стоимость занятий?"
4) Как вы поняли, что ваши уроки интересны? Что считаете основой интересного урока?
5) Посоветуйте, пожалуйста, книгу/учебники/каналы для изучения языка с нуля с 7-леткой? Я вроде и знаю немного английский, но как это все до ребёнка донести, не пойму
6) Вы сами все это придумали?? Как?? На базе чего?
7) Это всё очень красиво и весело. Но такие вопросы: преподаёте ли вы английский детям старшего возраста? Получается ли вписать школьную (довольно объёмную) программу во всё это? Как там дела с письменной речью? Задаёте ли вы что-то на дом? Сколько часов у вас в неделю для одной группы?
ну и к последнему вопросу добавлю рассуждения на тему:
"Это очень круто! Хочется дойти до того, что бы такие методы на все школьные занятия распространились и учёба была пощнавательной игрой вместо нудной обязаловки"
Ответы:
1) Как правильно выбрать школу/курсы? На что обратить внимание?
Как выбрать? Желательно сочетать несколько факторов, ключевой - ТРЕТИЙ:
Фактор 1: отзывы знакомых
+ Люди легко оставляют негативные отзывы, а вот позитивные рекомендации - это уже что-то значит. И Смотрите на их детей - говорят ли они? (родители часто в доказательство крутости своей школы начинают детей просить что-то показать). Детки моей студии часто даже в туалете поют песенки на английском, как говорят родители)
- родителям может нравиться удобство в орг моментах и внешние характеристики, учитель школьный может ставить оценки не по знаниям, и поэтому по знаниям вопрос остается открытым. А дети могут застесняться и не выдать речь. Особенно на запросы на русском - наши дети вообще на них не реагируют - ведь они не учатся на переводчиков, они учатся думать и говорить на английском.
Важно! Если только вы не отдали ребенка на курсы переводчиков - НЕ ПРОСИТЕ детей перевести какое-то слово! Ребенок не должен реагировать на "а как будет шарф на английском?" - он должен сказать маме take off your scarf , если мама жалуется, что ей жарко или надеть шарф, если вы ему скажете put on your scarf.
Еще по преподавателям:
в больших школах на 20-40 преподавателей сложнее. У школ может быть сколько угодно регалий и дипломов, но, при большой текучке, нужно буквально отлавливать преподавателя, который дает результаты и хорошее настроение детям.
В маленьких студиях на 2-5 преподавателей контролировать проще. Если отзывы хорошие -
больше вероятность, что преподаватель хороший.
Частный преподаватель - и того яснее.
Фактор 2: документы
В любом случае, у преподавателя обязательно должны быть дипломы, сертификаты, курсы повышения квалификации и так далее.
Должен ли быть у него диплом вуза? У меня 2 диплома о высшем образовании, оба педагогические. Но я знаю пару коллег, которые ведут хорошо, обладают высоким уровнем знаний и компетенций, у их дети супер-результаты и... у них нет высшего педагогического или иностранного. Просто ТТК или какие-то другие дипломы. Но ! у преподавателя обязательно должен быть документ, подтверждающий уровень языка (вот тут или вуз или тесты типа ielts) и уровень преподавания (участие в тонне конференций и обучалок - наше все).
Фактор 3 и самый важный : личный опыт.
Самое важное. Всегда во всех школах должно быть пробное бесплатное занятие. Приходите с ребенком, отдавайте на урок и проситесь тихо посидеть рядом с дверью. Все. Послушайте, говорит ли учитель на русском? до 9 лет русской речи не должно быть, с нулевыми детками 9 и старше - может быть, но немного, не больше 5 минут на уроке. Сколько на уроке говорят дети?
ОБЯЗАТЕЛЬНО через месяц-полтора придите снова "под дверь" . Достойно ли проведен урок, звучит ли англ.речь детей? Конечно, в любой студии у любого учителя может быть чп - если что-то не понравилось -делайте контрольный "заход" через недельку и решайте. О "заходах" НЕ предупреждайте, постоять под дверью погреть ушки - ваше право)
Фактор 4: ваша цель
Вы хотите 5 в школе? это бесполезно и для этого просто заплатите за "репетиторство" школьному преподавателю (если, конечно, у вас не работает один из немногих "святых" с хорошими знаниями и твердыми принципами - вопреки проводимой политике, они все еще встречаются в общеобразовательных школах).
Вы хотите говорить на английском (вернее, ваш ребенок чтоб говорил) и чтобы ребенок при этом был счастлив? - это один тип студий. Там будет и письмо и все остальное - но чуть больше упора на развитии и счастье при достойном владении языком. Достигаторство через боль и тесты - другой. Четко ставьте цели.
+ доп вопрос "подскажите пожалуйста как определить уровень знаний ребенка и какие дальнейшие шаги по изучению предпринять, спасибо.(14 лет, девочка)"
Это называется PLacement TEST - тест на уровень языка. Не идеально, но примрено оценит. В любой школе при собеседовании попросите сказать ваш уровень. Оставаться на занятия необязательно) Или воспользуйтесь тестами с ответами от макмилана или кембриджа. Ссылки:
http://www.macmillanstraightforward.com/resources/tests/ - скачиваете предполаагемй уровень, ребенок делает, смотрите по ответам
https://learnenglish.britishcouncil.org/online-english-level... - делаем прямо на странице british council
2
) "Как заставить себя учить английский с нуля, если ты хочешь его просто знать, а не учить?)))"
как только вы "заставляете" себя что-то делать - вы проиграли эту битву. Вам нужно хотеть это делать. Английский, как и большинство вещей, требует вложений - время, силы, деньги. Пропорции можно менять, но все три компонента должны присутствовать. Ключевой - время.
Язык = марафон, не спринт.
Вы можете "на силе воли" одолеть со скучными учебниками. Судя по вопросу, с этим не очень) Вы можете нанять за деньги крутого репетитора, с которым будете каждый день общаться по часу. 100% сработает, но где взять деньги?) Вы можете по чуть-чуть (20 минут ежедневно) заниматься или ходить в группу.
Найдите, чем подсластить себе эту пилюлю на _регулярной_основе. Сам процесс должен быть более-менее приятен. Про цель в комментах вам верно написали, но сам процесс тоже должен быть приятен.
3) "есть что нибудь подобное в Краснодаре" и "по Челябинску тоже глянуть?" и "А по Москве? И стоимость занятий?"Что-то я погорячилась ) В общем, вот тут
https://vk.com/topic-137274005_39461178 можно дать объявление. У меня в группе низкий уровень токсичности (я блочу тех, кого считаю злым МУАХАХАХАХААХАХА) и увлеченные преподаватели) Или можно написать мне
https://vk.com/umka_ne, если нравится онлайн - онлайн у меня есть курсы и коллеги, которые сотрудничают со мной и в обязательном порядке проходят мои курсы (в том числе, как работать онлайн по моей методике с детьми - я вела даже пятилеток группы)
4)
Как вы поняли, что ваши уроки интересны? Что считаете основой интересного урока?
Понятно по горящим глазам детей и их результатам. по отзывам родителей: "он поет в туалете что-то на английском". По вот таким вот вещам (занимается вся семья в итоге):
Сейчас чаще благодарности от коллег за разработки приходят XD но и такого тоже много) Я сохраняю себе самые крутые и перечитываю, когда грустно или упадок сил.
Очень большое количество знаний можно дать в полуигровом формате. У меня занимаются дети Натальи Дерябиной, химика - у нее тоже много необычных активностей по химии, хотя, конечно, не такой детский сад, как у меня XD
Активизируйте интерес на wow-effect (это я так назвала прием), дети ахнули - у вас есть 15 минут, чтобы воспользоваться их повышенным вниманием) Когда-то даже выступала на эту тему.
Ахать надо тоже во время урока и учебной деятельности) Я даже выступала пару раз про это - выглядят выступления примерно так (фото ниже)
Если вы в общеобразовательной школе - я вам сочувствую. Я не верю, что в обычной школе есть ресурсы, оплата и мотивация для таких уроков. И классы слишком большие - имхо, 6-8 человек - это хорошо, больше - плохо. Лично я ушла оттуда с выпотрошенным сердцем, нервами и кошельком (тк покупала за свой счет и делала распечатки важные).
5) Посоветуйте, пожалуйста, книгу/учебники/каналы для изучения языка с нуля с 7-леткой? Я вроде и знаю немного английский, но как это все до ребёнка донести, не пойму
7 лет - это уже довольно взрослый старт, хорошо, что не 8)))
https://vk.com/video/@schoolwelove - промотайте на самый низ, я вела сказки бесплатно год без русского с нуля (даже по телеку похвалили), все понятно, двигайтесь с самого первого видео вверх. ежедневно по сказке, если ребенку понравится.
https://www.youtube.com/c/EnglishSingsing - вот этот канал не навредит, но вообще лучше уже в группу идти или брать репетитора) Это тот возраст, когда еще можно играть) не занимайтесь сами, вы будете давать переводной английский и это сильно навредит ребенку.
6) Вы сами все это придумали?? Как?? На базе чего?
Я преподаю 15 лет) Игры придумывать стала с самого начала, потом другие преподаватели начали их просить - и понеслось)
До этого писала фантастику, была пара публикаций - но не думаю, что у меня большой талант. Зато мой скромный талант и фантазия + высокий уровень эмпатии и "детство" в голове дали вот такие результаты.
7) Это всё очень красиво и весело. Но такие вопросы: преподаёте ли вы английский детям старшего возраста? Получается ли вписать школьную (довольно объёмную) программу во всё это? Как там дела с письменной речью? Задаёте ли вы что-то на дом? Сколько часов у вас в неделю для одной группы?
1) я писала в посте, что веду даже взрослым. И фото прикладывала с моей разработкой) И на фото выше видно моих взрослых)
Вот моя ученица. Ей 11 лет. Самая крутая. Это она прислала вместо домашки "напиши предложения на такие-то условия". Я как стояла - так и села. Не корректировала, не помогала.
Да, тут есть ошибки (особенно "ther" люблю при ее уровне))), но:
1) уже при задаче на фразовые глаголы, ребенок использует тонну крутых вещей: "I asked him, If we could..." , "despite the fact" и др.
2) Она ввела персонажа (!), познакомила нас с ним (включается сопереживание), есть введение истории и ее развитие.
Повторюсь, 11 лет. Из группы она ушла (я думаю, там просто не было времени ждать, пока она сформулирует мысль), занималась у меня индивидуально 3 раза в неделю по 45 минут год и потом 2 раза в неделю по часу еще 1.5 года.
В группе преподавателей предположили, что ребенок из 11 класса, но нет - все верно - ей 11 лет.
У меня ощущение, что вы не спрашиваете, как делать, а ищете себе объяснение - вот, вот тут у нее слабое место в методике, и поэтому мне это не подойдет) И вы вполне можете быть правы)
Дело в том, что вам и правда может не подойти. Например, сейчас в группы и на онлайн я набираю с 4.5 лет. С 7 лет предупреждаю, что они буквально запнрыгивают в последний вагон , с 9 - что у нас будет куда меньше возможностей поставить навык "думать на английском". С 10-12 и вовсе приходится добавлять русский. наглядно:
Приходят ко мне детки 4-6 лет. На входе я говорю take off your jacket и снимаю с них курточки, затем take off your hat - Шапочки, shoes - Ботиночки.
Часто уже на следующем занятии на словах take off ... они начинают тянуться что-то стащить с себя. А потом методом параллели понимают, что именно .99% детей.
9 лет? "А Я НЕ ПОНИМАЮ. ПЕРЕВЕДИТЕ" . И пустота в глазах у 99% (кто-то все же справляется). Здравствуйте - им ввели переводной английский в школе, все, мозг не хочет думать на английском, им дискомфортно. И что я с этим сделаю?) Если 6 лет понимают - 8 лет тоже могут. Проблема именно в закостенении.
Поэтому да, я предупреждаю родителей - с подростками работа будет яркой, интересной, но иной, может появляться русский, а формировать "думанье на английском", когда в школе его обратно уничтожают -тоже не выйдет. А звуки ставить когда? а ведь еще есть современные проблемы клипового мышления, "дофаминовых ферм" (вот этих туповатых игр с поощрением на каждое движение пальца - бум-бах, нет бы в скайрим сыграть))), отсутствия произвольного внимания и другие вопросы.
Но даже с ними - что там, даже со взрослыми мы успеваем поиграть.
школьная программа -. мы хорошо сдаем егэ-огэ - этого достаточно. Занимаемся по британским и американским учебникам + мои разработки.
60 минут 2 раза в неделю + дз. Этого ничтожно мало, конечно, но на третий урок в неделю пока сложно уговорить - только моя личная группа 1 в этом году пробует доп "чтение" 45 минут.
Письмо у нас на последнем месте в навыках. Поскольку в жизни в первую очередь детей "вытащит" речь, а мне важно именно их будущее + мы предупреждаем родителей о наших целях и миссии. Я искренне верю, что моя студия помогает этим детям в счастливом настоящем и успешном будущем - том, которое могло бы быть у меня. Кто хочет сдавать тесты - я рекомендую другие замечательные студии или формирую отдельную группу под эту задачу.
группа должна быть до 10 человек. Лучше 6-8. Обеспечение материалами, играми, временем на развитие учителю, курсами. И в идеале - ХОТЯ БЫ 3 часа, но не два по полтора, а три по часу.
Я всегда предлагаю родителям - представьте, что вы не слышите русскую речь (ходите в затычках) и не говорите на русском. А 2 раза в неделю вам позволяют говорить. Даже в этих условиях у вас будет деградация языка. А тут условия еще хуже - нас окружает родная речь, вымывая из памяти иностранные.
Жду следующих вопросов, если наберутся - попробую раз в неделю отвечать)
Кстати, я "балую" не только детей, но и людей, с которыми работаю) На НГ развозила лучше в городе Тортики и цветы на НГ всем, с кем я посотрудничала хотя бы пару дней) Машины нет, просила подругу)
