Школьный уголок

Случилось так, что ребёнок посещает уже как 2 года школу. Многие возмущались школьными каникулами, которые начинаются со среды и до воскресенья в модульной системе. Не понимаю, что им мешает это сделать с пн-пт. На что нам отвечали, так вы сами так выбрали. Оказывается выборы проходят раз в 3 года и на сайте школы. Я очень удивлена, что никаких регистраций, подтверждений личности и прочих идентификаций личности.

Добрый вечер, пикабутчане!
И вновь я взываю к силе коллективного разума. А причина следующая. В этом году моя старшая дочь идет в школу, ей 7 лет. А сыну исполнится 6 в августе. Пару недель назад он заявляет, что тоже хочет пойти в школу в этом году. Причина: узнал от друга (друг закончил 1 класс), что там много интересного рассказывают. А я подозреваю, что он снова гонится за сестрой. Вот так всегда, что она умеет, то и ему надо. Догнать и перегнать. Мы с мужем серьезно задумались и стали взвешивать все "за" и "против".

Что мы имеем "за":
1. Желание ребенка пойти в школу.
2. Удобство для нас, родителей, водить в школу обоих (а не в сад одного, потом в школу другого). Удобство в учебе (объяснять материал обоим сразу).
3. Ребенок в свои неполные 6 лет умеет читать, писать (печатными), в голове решает примеры в пределах десятка, на бумаге в пределах сотни. Усидчивость без проблем (собирает лего для 10-летних за два подхода).
4. Речь чистая, без проблем.
5. Самостоятельно может приготовить бутер, сварить яйца, сварить кашу на молоке. Собрать портфель тоже не проблема.

Что имеем "против":
1. Очень весомый аргумент - директор школы откровенно против таких вот молодых да ранних. Я с ней имела разговор.
2. Они с сестрой не разлей вода, и сестра за его счет вечно выезжает. Боюсь, что она не научится самостоятельности из-за его присутствия рядом (принцесса, блин).
3. Здесь мои опасения навредить его психике слишком ранним вовлечением в школьную жизнь.

Сразу оговорюсь, никаких амбиций с моей стороны нет. Для меня важнее всего счастье детей.
Если у вас был личный опыт - поделитесь пожалуйста. Если вы педагог и работали с 6-летними - ваш комментарий будет просто бесценным.

Когда я был в первом классе (конец 80-х), был урок посвященный будущим профессиям, и наш классный руководитель спросил нас:

- Дети, в жизни есть очень много разных профессий, и все они важны для нашей страны. Давайте, скажите: кто кем хочет стать?

Все наперебой потянули руки. Некоторые даже приподнимались со своих мест.

- Вот ты Коля, кем?

- Я - водителем!

- А почему водителем?

- Не знаю... Папа на КАМАЗе меня катал, мне понравилось.

- Хорошо Коля! А ты Юля?

- Я - продавцом!

- А почему?

- У меня мама - продавец в ЦУМе, она всё может достать.

- Ну эээ... Это не совсем правильное объяснение Юля. Не хорошо так говорить.

- Почему? Она же вам достала очки на цепочке, как вы и заказывали.

- Так, это негативная сторона и её быть не должно. И сначала вам нужно узнать истинное предназначение профессии! Дети, не отвлекайтесь! И между прочим Юля, и я и твоя мама просили тебя не болтать. А чтобы всем было понятно - я честно заплатила за очки.

- Когда? - спросила Юля.

- Хватит, я сказала!

Руку я опустил. Честно говоря, что такое "негативная" - я понятия не имел. А ведь хотел сказать что хочу космонавтом стать. Мало ли, может быть там "негативное" было - ракетное топливо пиздить. А я бы не справился.