Жена устроилась в школу скорочтения и в связи с пандемией ведёт уроки онлайн.
Пишет мне сейчас, что сегодня урок вела у одного ребенка, вместо трёх.
Одна девочка спряталась и её весь урок мама искала, а мальчик ткнул себе палкой в глаз и потому присутствовать не смог.
Жена работает учителем в школе, на дистанционном обучении. Вчера задала задания, сегодня показывает результат, особо трудолюбивый ученик нашёл ответы на сайте готовых домашних заданий, сделал скрин и выслал. Лень даже переписать.
Жена моя, тег моё.
Не знаю, интересно ли кому, но, впечатлившись, решил написать первый пост.
Почти 16 лет назад закончил школу. С уважением отношусь ко всем учителям, у которых учился, и ценю всё, что они сделали. Но прямо сейчас больше всего ощущаю влияние именно учителя английского языка.
Примерно в 5 классе начался в школе английский язык. Класс был чуть меньше 30 человек. Его разделили на две группы, у каждой группы своя учительница.
Наша учительница была достаточно строгая, в хорошем смысле. Дисциплина, отвлекаться и баловаться нельзя. Одноклассники из второй группы смотрели на нас и радовались, что не попали к нам, мол, ваша учительница слишком строгая.
Сначала язык давался мне с трудом, был троечником по этому предмету. Но учительница своё дело знала. Особенно это сейчас очевидно на дистанции.
До сих пор перед глазами стоит картина, как она учит нас произношению - в слове why первый звук "уа" - она показывает пальцами что-то вроде знаменитого итальянского жеста и говорит - представьте как раскрывается цветок, вот как его лепестки открываются, так должны двигаться ваши губы когда вы произносите этот звук. Или как учила этому пресловутому звук "th". Долго и терпеливо.
Со временем я стал отличником и даже выбрал английский как один из экзаменов в 9 классе.
Сейчас а я ежедневно общаюсь на английском - переписка, созвоны, вся работа на английском. Язык, без преувеличения, открыл двери в мир, позволил общаться с людьми из других стран и найти очень неплохую работу. Спустя годы понимаю, что этого всего запросто могло бы и не быть, если бы просто в жизни оказалось на одного хорошего учителя меньше.
Спасибо всем учителям, что любят свою работу.
Когда учился в школе, каждый год, преподаватели/зауч/директор угрожали двоечникам-хулиганам, что не переведут в 10 класс (у нас после 9 класса ты свободен, хочешь в ПТУ поступаешь, хочешь в 10 класс в другую школу, а хочешь в эту, но поступаешь).
Все эти хулиганы вновь появлялись в 10 классе.
Преподаватели конечно вспоминали, как мамы хулиганов просили-плакали, как сами хулиганы на кулак сопли наматывали и обещали исправиться .. Но хулиганы клали на их рассказы и продолжали делать движ во время уроков.
Когда я был в 9 классе, появился новый директор (менялись они почему-то каждые полтора года). Он ничем никому не угрожал. Но в 10 классы набрали на класс меньше.
У меня было ощущение - что я учусь в другой школе. Если в 9 класе преподаватель тратил весь урок на то, чтобы успокоить двух-трех долбоёбов. То в 10 классе весь урок шел на то, чтобы объяснить предмет.
Хулиганы с младших классов - также резко присели.
Заходил на сайт школы, он до сих пор директор. До сих пор чувствую благодарность к этому человеку. Спасибо Андрей Ярославович, что я 2 года учился в настоящей школе.
В комментах многие высказывали сомнения в феерической стории физика Ыбы. Ссылались, что мол могли на него управу найти. Но ситуации бывают разные.
На заре тысячелетия преподавала я у выпускных классов. Работа нравилась, с детьми дружили, во всяких конкурсах участвовали и все такое. Но. Был это период, когда вечерние школы закрыли, а все, что оттуда вывалилось, сгребли в обычные. На первых порах были т.н. "классы социальной коррекции" -- небольшие коллективы, где собирали тех, кто на школу право имеет, но зачем ему там быть не понимает. Дети с серьезным ЗПР, принудительные - типа циган и прочих наций, которых опека отлавдивала и приводила пинками, те, кто имел судимость (а тогда кроме тяжа всех оставляли на воле), но исправляться не спешил. В общем, 14 человек, которых надо было дотянуть до 9го. Основная масса - ребята с расстройствами, которые просто не могут сосредоточится на изучении. То есть, посреди диктанта он теряет мысль, может начать бегать по классу с песнями и криками, или потихому просто рисует закорючки, были агрессоры, которые на определенный триггер впадали в буйство. ну и пяток криминальных.
Командовала парадом единственная доча местного предпринимателя (бандюка). Ее уже поперли из всех приличных школ, а без вышки ну никак, то есть, ей надо не просто справку, ей нужно еще три года ставить оценки. В предыдущей школе, довольно приличной, давление на принципиальную учительницу кончилось дракой. Учительница лишилась селезенки и получила инвалидность, множественные ЧМТ и стала примером для остальных в районе - ставь и не рыпайся. Замять не особо получилось, судимость дитятка получила.
И вот эта "звезда" куролесит у меня на уроках, когда я пытаюсь донести материал тем, кто хоть как-то способен его уловить. Я игнорирую. За один из эпизодов в современной школе я бы попала на статью. Пишу на доске, в меня летит глиняный горшок с трупом какого-то цветка. Поворачиваюсь, ловлю, кидаю обратно. Я-то уроки ОВП не прогуливала, метание полукилограммового предмета прошло успешно. Правда кидала не девочка, а ее союзник, он, вероятно, постеснялся жаловаться кому-то.
Старшие коллеги на меня шикали, что, мол, просто поставь ей оценку и не морочься. Может бы и поставила, но пришла ранняя и теплая весна. И практически весь класс начал под предводительством девочки прогуливать мои уроки. Казалось бы, радуйся. Но хрен там. По документам дети у меня на уроке, по факту - за гаражами, на стройке, шляются где-то. Пострадают - я сяду. Поэтому я ставлю НБ и строчу докладные. Директор бухтит. Вызывает ребят, они вроде обещают в школу ходить, большинство еще попадает под КДН, но опять прогуливают.
Прилетает отэц девочки. Как так, свет очей вполне себе попадает под неаттестацию - прогулы же, и вообще, это все училка притесняет бедных детей, вот поэтому они всем классом и прогуливают. Удачно прилетает - когда я скучаю в пустом классе. Проблемы у меня только с этими, четыре остальных девятых классов - мои друзья, и я уже немного в курсе где пропадают коррекционщики. Поэтому мы с отцом просто идем... в забегаловку типа "мака" в двух кварталах, где "врожденный лидер" - его доча - за папины деньги угощает класс - кого пивом, кого мороженкой, лишь бы не шли на урок.
Оказалось, что все это время отец был вполне уверен, что это все учителя-мудаки, третируют бедную сироту. Мама их умерла лет 10 назад, и папа пытался всячески оградить умную девочку от стрессов. А девочка с задатками хорошего юриста мастерски готовила себе алиби, режиссировала обстоятельства и реально постоянно выглядела жертвой. да-да, даже в случае с избиением, "ее подставила дочь влиятельной чиновницы". Из учителей за несколько лет никто не решился спорить.
В общем, мой предмет она выучила превосходно в итоге и честно получила пятерки в 10 и 11. Папа регулярно стал появляться в школе и даже на уроках сидел.
Очень часто в педколлективах срабатывает стереотипный подход. Не нужно никаких угроз, давления, скандалов и подкупа, просто все откуда-то знают, что "с этими лучше не связываться" и пошло-поехало.
С вк
Помню, был случай в школе...
У нас по расписанию был урок истории, а учителю нужно было куда-то по делам на пол-урока отлучится, поскольку он ещё был завучем. Он нам сказал посидеть тихо и написать конспект по теме урока. Тема урока: Великая французская революция.
Сидим мы тихо, пишем, и вдруг одному моему однокласснику захотелось негромко включить музыку. Он врубил какой-то модный рэп, чем начал мешать остальным, в том числе и мне. Я не выдержала, так как не люблю рэп, и сказала ему:
— Вырубай свою шарманку и включи "Марсельезу"! Хотя бы по теме урока будет!
Никто из класса не понял шутку.
Сдавал ЕГЭ в 2009-м году в райцентре.
Это был первый год, когда ЕГЭ был обязательным для всех.
Соответственно, система еще не была отлажена.
Учителя в школе не знали, как готовить - готовили по принципу "лишь бы тройка".
Соответственно, мои школьные оценки были ничем по сравнению со сложностью ЕГЭ.
Сложность была задрана (сейчас вроде бы полегче?) и таких задач в школе не проходили.
Поэтому я ходил к репетитору по математике. Но как делал в сентябре на четверку, так и сделал в июне на четверку. Сейчас, я конечно, понимаю, что был балбесом и реально было сделать лучше, тем более, у меня тогда уже был интернет.
Но не это главное.
Поскольку всем на этику было наплевать, на самих экзаменах были организованы специальные классы для проплативших - тех, кто выносил задания и учителя им его делали. Там царила расслабленная атмосфера, как мне потом рассказали.
Но были выносившие и в других классах. Сейчас бы, я думаю, я бы поднял шухер, а тогда не соображал, дурак, что этих людей я больше никогда в жизни не увижу после выпускного и они меня не побьют уже никогда.
Сами организаторы были неподготовленными.
На обществознании одна дура принесла кучу учебников и на нее только цыкали 4 часа, но так и не выгнали. И вообще учителя советовали делать шпаргалки, но у меня это в голове не укладывается и я ничего не делал. По математике они бы не помогли, а по русскому и обществознанию у меня не было особенных проблем.
Камеры тогда были бутафорскими. Металлоискателей не было. ( Правда, тогда и интернет в телефоне был не у всех).
Страховались даже отличники. Помню момент в мае, когда я выходил от репетитора и навстречу мне попалась одноклассница - отличница. Шла она к репетитору с мамой. В первый раз. В мае. Явно чтобы обсудить детали.
Один парень с легкими признаками имбицильности тоже сдал. Не знаю, где он сейчас.
Но я почему-то и моя мамка решили, что я и так сдам, хотя училка намекала, что нужно бы суетиться.
После экзамена оказалось, что многие записные двоечники ВНЕЗАПНО сдали ровно на пятерки - примерно 70 баллов. И они сука поступили в вузы, заняв бюджетные места. И многие парни потом после первого семестра ушли в армию, потому что не тянули, видимо.
Я тоже поступил на бюджетное, но только в местную шарагу, университет, конечно, но слабенький, еще и на экономиста. Наивно полагал, что нас там будут учить. После вуза сейчас никто по специальности не работает, ну разве что в сбербанке кто-то сидит.
А большинство делает ногти или вышло замуж. Парни тоже в сферах, далеких от экономики.
Кстати и моей шараге были девушки на бюджетных местах, которые явно не могли набрать указанные баллы.
Понимаю, что именно в те года была проблема, которая помешала мне осознать всю серьезность ЕГЭ - не было ориентиров того, какие баллы мне нужны.
Чисто "пятерки" - 70 баллов не хватало для такой "престижной специальности", как экономист - в больших городах.
На подаче документов был легкий шок, когда я понял, что с моими баллами и с тем, что я учился на отличные оценки 11 лет подряд, я никуда, в принципе, не поступлю, а вот двоюродный брат из города, но который учился в гимназии на тройки, поступил легко. А еще я выбрал экономику, идиот, мало того, что бессмысленная специальность, так на нее еще и кучи таких же долбоебов ( в основном женского пола) подавали документы.
По итогу я получил бесполезную специальность и еще жил 5 (тут опять не повезло, в тот год можно было и на четырехлетние курсы поступить) лет провел в городе, в котором было очень мало возможностей для саморазвития. Как выяснилось позже, амбициозные люди в маленьких городах редко учатся, а я тогда не понимал этого, считал - программа одинаковая, преподы вроде есть, а то, что они ни дня не работали по специальности, это дело десятое.
Про справку: в тот год один парень из соседней деревни таки ушел со справкой.
Изначально их было двое - тех, кто не сдал математику ( она, еще раз повторюсь, была тогда нереальной сложности). Двое дураков, короче говоря.
Приехали они на пересдачу заряженные. А именно - директор их школы, учитель по математике, сидела в туалете и делала им задания, бесплатно.
Оба они благополучно вынесли их и занесли. Но один побоялся списать, в итоге ушел со справкой.
И еще один момент.
ЕГЭ вводилось тогда, чтобы у всех были равные шансы поступить. Но какие там равные шансы? Если даже в одной школе один учитель математики решал на уроках только часть А - чтобы не дай Бог, не ушел бы кто-то со справкой, а другой, сильный учитель - решал все задачи. Что уж говорить о разнице между преподаванием в обычных школах и в гимназиях, в сельских школах и городских.
Мне интересно, сейчас списывают на ЕГЭ? Камеры работают? Кто сдавал недавно, большая разница между школьной программой и ЕГЭ?
