Редакторское
Редактировать главы по порядку? Не, не слышал. Спонтанно переписать главу, которая будет не скоро? Могу, умею, практикую.
Один плюс быть малоизвестным автором — читатели не сожрут за долгое отсутствие проды.
Редактировать главы по порядку? Не, не слышал. Спонтанно переписать главу, которая будет не скоро? Могу, умею, практикую.
Один плюс быть малоизвестным автором — читатели не сожрут за долгое отсутствие проды.
Училась я в третьем классе.Изо у нас вела молоденькая учительница Татьяна отчество не помню, пусть будет Ивановна.
На Изо я любила рисовать на свободные темы и с удовольствием рисовала: лес, поля, речку, горы и деревеньки. Однажды нам дали задание нарисовать яблоко, но такое, чтоб прям как настоящее было.
На дворе было начало октября, а мы с папой как раз собрали несколько ящиков зимних яблок, помыли каждое, бережно завернули в бумагу и унесли на хранение в погреб.И вот они яблоки, то! Самые настоящие вчерашние у меня прям перед глазами стоят.
Я вдохновенно принялась рисовать свои яблочки, разрисовывая карандашную заготовку яблока с одного бока зелёным цветом, а с другого розовым. Нарисовала от души,если пригляделся, можно было увидеть, как под тоненькой кожуркой играет сок, только кусни и брызнет в разные стороны.
Сдала альбом со своей работой и в конце урока получила тройку.Чуть не разревелась от обидной несправедливости, но все же решила поинтересоваться у учителя, почему такая оценка.
- Таких яблок не бывает!
Вот и весь сказ, переубедить я её не смогла… в этот день.
А вот на следующий урок, я притащила пол пакета этих самых яблок и высыпала при всех ей на стол, а рядом положила свой альбом, подтверждая идентичность живых яблок и нарисованных.
Шах и мат?Нет! С родителями к директору!
На следующий день в кабинете директора стояла: я, учительница, мой папа, пол пакета яблок( уже другие, те мы с классом дружно съели) и лежал скомканный лист с моими яблоками, который учительница выдрала в порыве злости.
Учительница пропиздон получила, я получила исправленную тройку в журнале и предупреждение не закидывать учителя яблоками, папа получил назад мою картинку, которую повесил под стекло на стену в садовом домике, как символ нашей победы и справедливости.
Боль писателя №1
Вместо редактирования текста переписывать его раз за разом
Так литература, по сути, психология. На этих уроках, по-хорошему, должно разбираться как то, что имел ввиду автор сознательно, так и то, какой он смысл вложил подсознательно.
Т.е. по факту даже сам автор, если он не крутой психолог, не стесняется сказать о своих тмных нелицеприятных пристрастиях, принимает себя вместе со своим внутренним Я, видит своего внутреннего Я и/или не боится за свою безопасность, то вряд ли сможет сказать то, какой он смысл вложил в текст. Да даже крутые психологи, которые ничего не боятся и не скрывают, и принимают своего внутреннего Я не всегда могут это сделать!
Но со стороны вс виднее потому что при рассказе о ком-то всегда можно что-то предположить, попытаться заглянуть под маску, найти какие-то истинные мотивы человека. Найти то, что не видит сам человек. Вот она настоящая задача разбора творения. Ведь человек в момент написания текста, картины, лепки фигуры и т.д. передат своему творению часть себя, вкладывает душу, изливается, можно сказать, запечатлевает себя и мир вокруг со своей точки зрения в определнный момент времени.
Взять, например, цветные шторы в комнате главного героя. Это не просто шторы, даже если сам автор не знает об этом. Потому что если есть их описание, значит они как-то срезанировали с автором во время написания. Да, это могли быть шторы, которые автор увидел в окне пока шл за продуктами, но почему-то же они запали ему, почему-то он решил описать их. И вот тут стоит задача узнать то, чего сам автор не знает: почему именно шторы, почему именно этот цвет и т.д.
Это может быть действительно интересно, но детям почему-то не доносят ни истинного значения литературы как исследования психологии, ни того, почему при высказывании своего мнения ученик пришл именно к такому мнению.
Когда я была маленькая, все мечтала, что вот напишу я книгу, ее включат в школьную программу и я приду на урок, где будут разбирать мое произведение. И учительница станет говорить, что автор хотел сказать то-то и то-то, а я встану и громко заявлю, что ничего подобного автор, то есть я, не хотел сказать, а хотел сказать совсем другое.
Так бесило, когда абсолютно все в едином порыве, так сказать, должны были абсолютно одинаково понять прочитанное и абсолютно одинаково об этом рассказать.
Какие я заметил ошибки при прочтении:
1) Из-за обилия местоимений часто не ясно о ком идёт речь в повествовании в конкретный момент. + Вы несколько раз позволили себе начинать абзац с местоимения "он" и ни разу больше не уточнять, что же за "он". Если бы в предыдущем предложении шла речь, скажем, о мальчике, то, конечно, Вы можете использовать местоимение, но не в предыдущем абзаце.
Пример:
– И чего ты высматриваешь в этой глухомани? – пытаясь хоть что-то разглядеть среди деревьев, произнес мужчина, пристально и с некоторой опаской вглядываясь в темноту лесной чащи, – деревья да кусты… Эх, вырастили блаженного! – опять переключился он на мальчишку, – а я говорил, что почаще тебя надо было колотить!
И сразу следующий абзац:
Повинуясь какому-то внутреннему чувству, он снова взглянул в сторону леса, мрачной стеной встававшего сразу за освещенным солнцем лугом.
Не понял кто "он".
2) Следующее предложение являет нам:
Как и большинство местных жителей, он никогда не отваживался ходить в эти сумрачные леса, за которыми в дымке вечного тумана высились отвесные скалы, такие высокие, что верхушки их терялись в облаках, а где-то там, сразу за ними, начинались Туманные земли, о которых ходило много жутких слухов.
Здесь умничать не буду, просто процитирую лингвотул: "Избыточные определения. В правильно составленном предложении не должно быть больше одного придаточного определения."
3) Пункт "вкусовщины". Можете не обращать внимания на него, но, тем не менее. Лично моё мнение -- очень занудная экспозиция в самом начале. Как будто бы можно раскидать по другим главам инфу о: а) потерянном отце; б) мистическом лесе; в) жестоком обращении с детьми; г) распространённом пьянстве во время рабочего дня; д) пришельцев из Туманных земель; е) силах Природы и "самих" Богинь; ё) учёные крысы из столицы. Но это придирка. Возможно, Вам так нужно для повествования, всё сразу вывалить на читателя.
4) Повторы. В следующем отрывке слово "факел" присутствует 9 раз. Для меня это триггер
– Какие же все вокруг дураки… И твой отец, которого, скорее всего, сожрали, и те, кто поверил, что какой-то эндорский недоумок смог вернуться из Туманных земель, и те, кто считает природу живым существом! Есть лишь одна сила! – сказал пьяница, гордо похлопав по небольшому топорику, висевшему у него на поясе. – Сходи-ка, принеси факел!
Мальчик встал и поплелся к лесу за факелом. Трое мужчин двинулись следом, хвастаясь друг перед другом, кто лучше сумеет метнуть топор в дерево.
Мальчик осторожно шел на свет догорающего факела, прислушиваясь к трескам и шорохам, которыми наполнен любой лес. Вдруг совсем рядом с его головой просвистел топор и вонзился в дерево неподалеку. От неожиданности ребенок повалился на землю, закрыв глаза от страха, а когда он их открыл, огня факела не было видно, а сумерки как-то подозрительно быстро сгустились…
– Ты как факел умудрился погасить, бестолочь? А ну, бегом сюда! – вопили пьяные голоса, а мальчик ощупывал землю вокруг, где, как ему казалось, только что горел факел. Неожиданно вдалеке снова замаячил огонек. Подумав, что он ошибся направлением, мальчик вскочил и побежал дальше в лес…
Да, это был факел. Он взял его в руки, но, оглядевшись, понял, что не знает, куда идти. Лес сомкнулся вокруг него плотной стеной, а факел грозил вот-вот погаснуть…
– Ты с нами в прятки решил поиграть? Ох, и получишь ты за это, ты до этого леса месяц дойти не сможешь! – раздался злобный голос дяди, и сразу вслед за этим все трое вышли на полянку. Открыв рот для следующей порции брани, приятели вдруг ощутили холодное дуновение, и по спине пробежала дрожь от необъяснимого страха…
Мальчик стоял посредине поляны, но факела в его руках уже не было: он светил откуда-то сверху, с дерева, как будто одна из веток удерживала его.
5) Тут распишу то, в чём я ошибся, когда читал первый раз, но понял, читая второй раз:
– Ты с нами в прятки решил поиграть? Ох, и получишь ты за это, ты до этого леса месяц дойти не сможешь! – раздался злобный голос дяди, и сразу вслед за этим все трое вышли на полянку. Открыв рот для следующей порции брани, приятели вдруг ощутили холодное дуновение, и по спине пробежала дрожь от необъяснимого страха…
Все трое -- это три мужчины, или два мужчины и мальчик? Во время первого прочтения я не обратил внимания, что в лес пошли трое мужчин и мальчик. Когда я прочёл "все трое вышли на полянку" я думал, что двое мужчин и мальчик. И чуть дальше идёт вот это:
– Ты… как его туда… – начал было один из мужчин, но тут раздался крик самого молчаливого из них, который шел последним. Оглянувшись, они ничего не увидели, только в густой кроне дерева раздался какой-то невнятный хрупающий звук, и на мгновенье все стихло.
Тут я растерялся и мне пришлось перечитывать. Ведь кто из них самый молчаливый-то? Не сказано было раньше ничего ни о каком молчуне... А потом "они" оглянулись. Снова, блин, не понимаю. Процитирую классика: "Кто мы-то? Я тут один!"
6) Ну и... Надо разобрать плюсы и минусы пролога с точки зрения завязки.
С одной стороны, если этот пролог обезличен ради того, чтобы показать отправную точку, то весьма неплохо! Как это делают некоторые классики: показывают некое событие, послужившие началом грядущих событий, или, в Вашем случае, появление некой твари рядом с опушкой леса. С ней самой мы будем бороться, или с причиной её возникновения -- неважно. Читатель понимает, что будет какая-то мистика, это его, берёт книгу в библиотеку. Классно!
Но повторюсь, не хватает вводных данных: а) где мы? б) Сеттинг? в) Магия или её проявления? г) Примерная оценка эпохи, где развернутся действия.
Именно этими вопросами я задаюсь, когда открываю книгу, но ответов не нашёл. Хотя нашёл небольшую россыпь ошибок, которые бы исправила, скажем, подписка на "Орфограммку".
Вот, как-то так!
Надеюсь Вас не смутит моя критика и Вы продолжите совершенствоваться и писать!
Мир Вам и Вашим Мирам!
– Так и будешь здесь сидеть, пока остальные работают? – раздался грозный окрик, и сразу вслед за ним последовал увесистый тычок в спину.
Мальчик потер место удара, с трудом отводя взгляд от чащи леса, которая притягивала его, как магнитом, пугала и манила своей таинственностью.
– Да я просто... – начал было он, и тут же получил по уху.
– Просто, просто… Просто делом надо заниматься, а не в облаках витать! Не маленький ведь уже, пора пользу семье приносить!
– Ты же ведь сам… – хотел возразить мальчик, но, увидев увесистый кулак, занесенный для нового удара, осекся и замолчал.
– И чего ты высматриваешь в этой глухомани? – пытаясь хоть что-то разглядеть среди деревьев, произнес мужчина, пристально и с некоторой опаской вглядываясь в темноту лесной чащи, – деревья да кусты… Эх, вырастили блаженного! – опять переключился он на мальчишку, – а я говорил, что почаще тебя надо было колотить!
Повинуясь какому-то внутреннему чувству, он снова взглянул в сторону леса, мрачной стеной встававшего сразу за освещенным солнцем лугом. Как и большинство местных жителей, он никогда не отваживался ходить в эти сумрачные леса, за которыми в дымке вечного тумана высились отвесные скалы, такие высокие, что верхушки их терялись в облаках, а где-то там, сразу за ними, начинались Туманные земли, о которых ходило много жутких слухов. Поговаривали, что там когда-то жили люди, которые однажды смогли обрести великую Силу, но из-за собственной жадности уничтожили и себя и все живое, что там было, повергнув благодатные некогда земли в пучину непроглядного мрака…
С тех пор находились смельчаки, которые уходили в те края, желая разгадать тайну Туманных земель, но никто назад не вернулся. Кроме одного…
– Я жду, вдруг кто-то еще вернется из леса… – набравшись смелости, попытался оправдаться малыш, но, получив в очередной раз оплеуху, замолчал.
– Никто оттуда не возвращался, а если кто и придет, то только горные твари, которым ты уж точно рад не будешь! Не подходи к этому лесу! Слышишь меня?!
– Д-да, но…
– Твой отец не вернется! Как не вернутся все те, кто ходил до него и те, кто пойдут туда после! – с яростью выкрикнул мужчина.
– Эй, что за крик ты тут поднял, дружище? – К кромке леса подошли еще двое мужчин с факелами в руках, хотя до сумерек было еще далеко.
По запаху, который исходил от вновь прибывших, было ясно, что если факел вдруг захиреет, то им достаточно будет дохнуть на него, чтобы тот разгорелся с новой силой.
– Да учу племяша уму-разуму, понимаешь ли, – отозвался «дружище».
– Ты опять сидишь тут, парень? Да что ж тебе неймется-то! – накинулся один из них на мальчика. – Слышь, – обратился он к его дяде, – дай-ка мне мальца на пару дней, я его так обучу, он в сторону леса и посмотреть не посмеет, дневать и ночевать в поле будет!
Подошедшие довольно осклабились, обнажив испорченные зубы.
– Но вернулся ведь тот мужчина, эндорец! – отчаянно выкрикнул мальчик.
– Да чушь это все, сопляк! А вот это тебе за то, что не слушаешь! – Удар ногой пришелся ребенку прямо в живот, отчего он, охнув от боли, согнулся пополам, а его дядя все еще напряженно смотрел куда-то в лес, не обращая никакого внимания на происходящее.
– Ты там это… ик…пришельца из Туманных земель что ли увидел? Ха-ха-ха… ик…
– Такое ощущение, что там есть кто-то…
– Да ты спятил, совсем как эти ученые крысы из столицы! Нет там никого! Твари с гор так далеко не суются, а рейвудцы, которые охраняют границы, намного дальше отсюда! – В подтверждение своих слов мужчина с силой швырнул факел в чащу леса, осветив небольшое пространство между деревьями. – Спалить бы весь этот лес, темносы его возьми…
– Папа говорил, что природу нельзя обижать, иначе она нанесет ответный удар… – прошептал мальчик, закрывшись ладошками от неминуемого удара, но ответом на его слова стал лишь пьяный гогот.
– Какие же все вокруг дураки… И твой отец, которого, скорее всего, сожрали, и те, кто поверил, что какой-то эндорский недоумок смог вернуться из Туманных земель, и те, кто считает природу живым существом! Есть лишь одна сила! – сказал пьяница, гордо похлопав по небольшому топорику, висевшему у него на поясе. – Сходи-ка, принеси факел!
Мальчик встал и поплелся к лесу за факелом. Трое мужчин двинулись следом, хвастаясь друг перед другом, кто лучше сумеет метнуть топор в дерево.
Мальчик осторожно шел на свет догорающего факела, прислушиваясь к трескам и шорохам, которыми наполнен любой лес. Вдруг совсем рядом с его головой просвистел топор и вонзился в дерево неподалеку. От неожиданности ребенок повалился на землю, закрыв глаза от страха, а когда он их открыл, огня факела не было видно, а сумерки как-то подозрительно быстро сгустились…
– Ты как факел умудрился погасить, бестолочь? А ну, бегом сюда! – вопили пьяные голоса, а мальчик ощупывал землю вокруг, где, как ему казалось, только что горел факел. Неожиданно вдалеке снова замаячил огонек. Подумав, что он ошибся направлением, мальчик вскочил и побежал дальше в лес…
Да, это был факел. Он взял его в руки, но, оглядевшись, понял, что не знает, куда идти. Лес сомкнулся вокруг него плотной стеной, а факел грозил вот-вот погаснуть…
– Ты с нами в прятки решил поиграть? Ох, и получишь ты за это, ты до этого леса месяц дойти не сможешь! – раздался злобный голос дяди, и сразу вслед за этим все трое вышли на полянку. Открыв рот для следующей порции брани, приятели вдруг ощутили холодное дуновение, и по спине пробежала дрожь от необъяснимого страха…
Мальчик стоял посредине поляны, но факела в его руках уже не было: он светил откуда-то сверху, с дерева, как будто одна из веток удерживала его.
– Ты… как его туда… – начал было один из мужчин, но тут раздался крик самого молчаливого из них, который шел последним. Оглянувшись, они ничего не увидели, только в густой кроне дерева раздался какой-то невнятный хрупающий звук, и на мгновенье все стихло.
Дальше все происходило ужасающе быстро. Дядя и его товарищ как будто взлетели вверх по стволам деревьев. Раздался сдавленный вскрик, все тот же хрупающий звук, и вновь все стихло.
Мальчик присел, закрыл глаза и съежился, вспоминая слова своего отца: «Если тебе будет страшно, то взывай к силам человеку неподвластным, силам Природы и силам самих Богинь».
Так он и сделал. Он слышал, как кто-то шепчет в густых ветвях деревьев, его обдавало воздушными струями, будто ветер менял направление каждые несколько мгновений, но он знал, что это не ветер…
Страх все нарастал, и когда ребенок почувствовал толчок в спину, он вскочил и бросился бежать, не разбирая дороги. Глаза он открыть побоялся, поэтому почти сразу же врезался в дерево. Глаза тут же открылись. И только для того, чтобы увидеть широкий багровый след на стволе дерева. Густой тошнотворно-сладковатый запах не оставлял сомнений в том, что это след крови. Вдохнув поглубже, как перед прыжком в холодную воду, мальчик поднял голову и посмотрел вверх. В тот же миг что-то теплое и омерзительно склизкое шмякнулось ему на лоб, и несчастный ребенок провалился в темноту спасительного забытья…
Солнце неспешно вставало из-за горизонта, освещая первыми нежными лучами мальчика, лежащего у самой кромки леса. Очнувшись от яркого света, он с недоумением огляделся вокруг, пытаясь понять, где он и что с ним приключилось. Он был на том же месте, с которого вечером вглядывался в лесной сумрак, а рядом с ним лежали потухший факел и сломанный топор. Осторожно потрогав голову, он обнаружил, что на месте рассечения от удара ловко приложены какие-то листья.
В сознании вспыхнуло, как взлетают по стволам деревьев тела дяди и его приятелей, их истошные вопли, странные звуки, багровые ручьи…
Обуреваемый животным ужасом, не поворачиваясь спиной к лесу, он стал пятиться по направлению к своей деревне, из которой доносились голоса, обеспокоенные пропажей четверых ее обитателей.
К вечеру того же дня староста объявил, что мальчик заблудился в лесу, а трое отважных сельчан ушли его спасать. В лесу на них напали волки, от которых им, по-видимому, отбиться не удалось.
В историю, которую поведал мальчик, никто не поверил.
Стоит ли выкладывать всю книгу по главам, объединив их в серию или это только "замусорит" пикабу? И каким бы ни был ответ, надеюсь вы оставите мнение о прологе, смог ли он вас заинтересовать. Всем хорошего времени суток:)
За столом программист сидит уныло,
Забылся в коде, в виртуальном мире одиноко.
Словно гений, он языки программ понимает,
И всю жизнь свою компьютеру посвящает.
Он не знает страха и не знает печали,
Он создает будущее о котором фантасты мечтали.
Он как Пушкин, в этом мире нечаянно прославлен,
Чтоб наш мир стал лучше, в нем - более здравый.
Пусть его труд увидят не многие
Но знайте, что мир стоит на пороге.
И каждый день он продолжает свой путь,
Он творит мир, что никому не виден
