Получил 5000 рублей за 2-часовой урок по ораторскому искусству. Попробую сравнить это с работой дворника по разным критериям, чтобы понять, а есть ли в мире справедливость.
● Наглядность результата.
Урок провёл в рамках корпоративного обучения какой-то компании. Передо мной у них было ещё два урока, а после меня ещё три. Запомнить что-то после такого марафона – примерно как запомнить эпиграф после прочтения книги. Да, в тетрадках останутся записи, но в голове — усталость.
Как по мне, так взрослый человек спустя полтора часа умственного труда уже всё. Перерывы не помогают, потому что во время них люди не переключаются, не очищают ум, а болтают между собой или залипают в телефон. Продолжают нагружать мозг, как штангу блинами. Домашки нет. На 99% уверен, что никто ничего не запомнит и не применит.
С уборкой улицы всё иначе. Тут видно результат: валялась бумажка – вот её уже нет. Урна переполнена – Оп! – уже пустая. Не нужно быть дворником, чтобы увидеть, какой двор регулярно убирают, а какой нет.
Итог: Урок — результат туманный. Уборка — всё ясно, наглядно.
● Участие принимающей стороны.
На уроке говорю 30% времени, 70% — ученики. Они и так всё знают, только дай вопросы и упражнения. Чем больше участвуют — тем ценнее для них урок и тем меньше я устаю.
Насчёт участия жильцов в уборке, могу только понадеяться, что они подбирают мусор возле их подъездов. Раз в год проводят субботник, но на прошлый от одного дома вышли пять человек. Чуть поковырялись в земле, а потом заплатили мне, чтобы я доубрал.
Итог: На уроке я чувствую общность с людьми, а в уборке только холодное одиночество.
К урокам по ораторскому искусству уже года два не готовил. Переделывал занятия первые три года, а теперь только флешку взял и поехал. Только картинки иногда меняю.
Перед выходом на уборку делаю 30-минутную зарядку. Свечу в глаза очками с холодным светом, чтобы проснуться. Упиваюсь женьшенем, лимонником и элеутерококком. Чтобы спина не ныла от наклонов за мусором, подметаний и швыряний снега, делаю физкультуру каждый день по 40 минут. Чтобы работать пошустрее, слежу за питанием и делаю кардио. Без этой подготовки, уборка улиц – и долго, и бесит. Месить грязь два часа – норм, но четыре часа – мука и моментальное выгорание.
Итог: К урокам готовлюсь, как к походу в туалет, а к уборке – как к военному походу.
Учить людей — занятие либо мудрецов, либо на**щиков. Оба варианта желанны: оба стоят высоко в иерархии.
Убирать мусор — дно днейшее. Этим пугают детей. Этим занимаются от безысходности.
За уроки с меня никто не спрашивает. Да и кто измерит эффект от одного двухчасового занятия?
За уборку спрашивают все, кто ходит по улице. Ну и фотки после работы тоже отправляю.
Урок — в тёплом помещении. Кулер, чай, кофе, маффины, мягкие стулья. Люди опрятные, вежливые, жмут руку, смеются. Я немного стою, немного сижу, немного хожу.
Уборка — в темноте, на ветру. Урны воняют. Людей мало, а те, что есть, — сонные. На меня лают собаки. Маффины тоже бывают — в виде размокшей гущи в урне. 20 минут пешком до двора, 20 минут обратно. Плюс наклоны, выпады, приседы, вращения.
На уроках ораторским искусством «играем в воздух». Создаём структуры, которые существуют только в сознании людей и легко рассыпаются при смене обстоятельств. Слова – это просто колебания воздуха, они не делают мир чище, не питают, не греют. В ораторском искусстве мы даём друг другу сцену и тешим гордыню.
Дворник взаимодействует с физической реальностью напрямую. Он очищает пространство, делая мир лучше на уровне материи. Это подлинное, ощутимое благо, видимое каждому. Его труд — это воплощение вечного космического принципа порядка (космоса) над хаосом.
Итог: Оратор – пытается делать мир лучше словами, но слова – лишь ветер, огибающий камни. Дворник – молчаливо перекатывает камни.
Два часа урока — 5000 рублей. Обычно чуть меньше, но суть та же.
5000 рублей — это три недели уборки маленького дворика. Или неделя уборки большого.
Так где же справедливость?
