Сын считает уже достаточно хорошо в уме, сам себя перепроверяет (в т.ч. и на калькуляторе).
Сложение, умножение, вычитание - всё отлично, но с делением проблемы.
Что делать? Как побыстрее научить?
*В первый класс через неделю пойдёт. ;-)
Если что, исходный пост про неадекватных родителей.
Есть у меня небольшая знакомая частная школа. Школа очень качественная, к детям относятся очень внимательно. Просто для примера: младшая падчерица, тревожная слишком ответственная, через год обучения там показала прогресс, и, как выяснилось, с ней последовательно работали четыре психолога. А еще директор поставила ей маленькую детскую палатку в одном из помещений, чтобы она могла там посидеть, сбросить напряжение.
Да, так вот. Дети там, конечно, разные, и есть со странностями, и школа приглашала маститого психиатра, чтобы учителя с ним поговорили и выяснили, в каких ситуациях имеет смысл поднимать вопрос о психиатрической диагностике. После беседы подумали, что на всякий случай полезно всех детей пропустить через осмотр психиатра, потому что мало ли что. Вдруг нам кажется, что это особенность характера, а на самом деле ребенку бы таблеточки попить... От тревожности, от подавленности, от хронически дурного настроения, от сложности с концентрацией... Да мало ли.
И собрали по этому поводу родительское собрание. И вот тут вдруг стало ясно, что дети-то в большинстве своем нормальные, а вот родителей надо к психиатру почти поголовно. Причем сами родители считают себя исключительно адекватными. "Как же ребенка не лупить? Она ж иначе не понимает!", "Незачем ему на улицу ходить, пусть учится" и так далее. Много неожиданного и интересного.
Но, сами понимаете, предлагать им это никто даже пытаться не стал.
Работаю учителем математики более десяти лет. И вот мой ученик из первого моего выпуска этим летом сообщает, что устроился работать в лицей, который закончил(сам я работаю уже в другом лицее).
Этот же ученик был поводом для моих гордости и тщеславия. Он в 10 классе стал призером ВСОШ по праву, но в середине 11 класса подошёл ко мне и сказал, что не видит себя юристом. После полугода упорной работы поступил на мехмат МГУ, который и закончил.
Всё еще работаю в школе. Конец учебного года. Началась пора экзаменов. Мозги у всех загружены заботами вокруг данных событий: аттестаты, факультативы, репетиция вальса и прочее. Типичное весенне-летнее межсезонье. Завучи приводят в порядок документацию, сетуя на новые ФГОСы и обмениваясь мотивирующими шутками. Дверь в кабинет резко открывается, и влетает мужчина, машет руками, кричит, как они могут тут сидеть, когда тут такое: "Вы позволили, не доглядели, соучастники все тут!". У наших девушек глаза пятаками, не понимают, что происходит и в чем проблема. Оказывается через дорогу от школы сын этого гражданина оставил свой самокат возле магазина, в который и зашел за снеками. Пока мальчик отсутствовал, пара ребят примерно того же возраста или на пару лет старше (период, когда все акселерируют с разной интенсивностью), забрали самокат, покатались и угнали средство передвижения. Ну, тут какое дело? Раз украли дети, значит плохое воспитание. Если плохое воспитание, то виновата школа. А так как школа в зоне видимости, то её камеры должны были запечатлеть преступление, и странно, что отряд охраны учреждения не выбежал пресечь преступление. Логика, чо! Странно, что гражданин в первую очередь не затребовал записи с камер магазина.
Возможно когда-нибудь я познаю дзен и обрету душевное равновесие. Но иногда общение с такими вот родителями учеников - это как жить с пьяными или неуравновешенными родственниками - не знаешь, с какой стороны и за что, прилетит, и задумываешься о желании вообще встретить 1 сентября в школе. Главное, помнить, что работаешь в первую очередь для детей, хоть их родители тоже являются участниками учебного процесса.
Коллеги мои, школа моя, тег соответствующий
Работаю учителем 11 лет. На днях встретился с ребятами, которых выпустил в прошлом году, выложил во всевозможных соцсетях фоточку
Пишут выпускники 2015, 2016, 2020 года, когда же я с ними увижусь. Всех помню и люблю. Обязательно встретимся.
Подумалось, что за эти 11 лет учил детей, из которых небольшую армию уже можно составить . А ведь до школы ещё в универе чуть преподавал, на различных курсах работал и репетиторством занимался
Нашлось среди школьных тетрадок
Хомячки надкусили жизнь,
И она их ошеломила.
Когда работала в школе, записывала забавные диалоги с детьми и фрагменты из сочинений. Часть 1: диалоги.
– Pogremushka23, проверьте, пожалуйста, у меня домашнее задание. Я с мамой договорился. Мне нужно получить четыре пятёрки.
– И что будет, когда ты получишь четыре пятёрки?
– Меня куда-то отвезут.
– Какие художественные особенности есть в басне "Листы и корни"?
– Да здесь самое лютое олицетворение, которое я видел! Листья с корнями разговаривают!
– То есть "Мойдодыр" Корнея Чуковского тебя не смущает?
– Нуу, это равноценно...
По дороге в школу:
– Доброе утро, Pogremushka23, у нас первый русский?
– Здравствуйте. Да.
– Ожидаемо.
– Pogremushka23, всё-таки на русском я читаю лучше, чем на английском!
– Pogremushka23, судя по иллюстрации, такое ощущение, что он съел конопляное семечко из "Чёрной курицы"... (о "Заколдованном месте" Гоголя)
– Почему же так весело?
– Рядом со мной всегда весело.
Ученик поёт, выходя из автобуса: "Атас, эх, веселей, рабочий класс" (гр.Любэ)
– Ты чего?
– Ну, я исхожу из того, что 6А – это рабочий класс.
Разбираемся, что такое обаяние:
– Если мы говорим, что в нашем классе девочки очень обаятельны, то каковы они?
– У них хороший нюх?
– Поздравляю с Днём рождения, желаю, чтобы были открыты все дороги...
– Ну, так как это русские дороги, они будут с ямами.
– Pogremushka23, а вы были на трубах? Но не на этих, а знаете, в Оренбурге....
– (перебиваю, смеясь) Нет, в Оренбурге на трубах я не была.
– Зря. Советую!
Говорим о превосходной степени сравнения прилагательных, а именно о том, почему нельзя говорить "самый лучший".
Ученик негодует: "Видимо, Лепс этого не знал".
На днях дочка сломала правую руку.Гипс наложили на месяц,но доктор сказал,что может пораньше снимут. Дома спрашивает меня:
-Мам,а я в школу с гипсом пойду?
Отвечаю:
-Надеюсь,что нет!
Она:
-А я надеюсь,что да! Так писать неохота!
