Записки юного учителя #13. Это уже было!
Глядя в прошлое, понимаю, что жизнь — это бесконечная череда случайностей и совпадений.
Я совсем забыл, что уже работал учителем. Причём этой весной.
Возможно, всё дело в том, что я не воспринимал это так серьёзно.
Началось всё довольно интересно: в чате факультета сбросили сообщение о том, что в школу рядом с институтом требуется педагог по программированию и робототехнике. Заплатить обещали НОРМАЛЬНО.
Я немедленно откликнулся. Мне показали школу, там был целый IT-полигон и просто куууууча закупленных материалов. Хочешь — собирай с детьми простых роботов из Лего, хочешь — работай с ардуинками и C++ ... Возможностей — море.
Решили начать с пятиклассников. Поначалу получалось не очень, потому что ребята уж больно быстро справлялись с задачей построить роботов и запустить их — приходилось развлекать их дополнительными рассказами про вирусы, компьютеры там и так далее...
Потом пошло нормально — даже был небольшой ажиотаж, потому что мне давали не целые классы, а группки — и в каждом классе было по 2-3 таких, и внезапно всем было интересно, а некоторые родители ловили меня на выходе из школы и благодарили за робототехнику в школе.
По времени мне было очень комфортно: я приходил в школу всего 1 день в неделю на 4 урока. Несмотря на учёбу на 4 курсе, было комфортно проводить уроки именно в этот день: он у меня был свободен, так как я не ходил на военную кафедру.
Естественно, официально трудоустроить меня не могли, я же только студент, и даже не педагогического. Поэтому формально приказы и прочая бюрократия выходили с именем сисадмина, который раз в месяц переводил мне деньги со своей карты.
Платили и правда НОРМАЛЬНО. За вот такой вот один день в неделю я получал 6500.
И этот опыт, как я считаю, точно сыграл роль при собеседовании в мою нынешнюю школу. Потому что человек вообще без опыта и человек, который возился с пятиклассниками — это всё-таки две большие разницы!
P.S. Ловите фотку тех занятий.
