Сообщество - Лига психотерапии

Лига психотерапии

5 516 постов 26 133 подписчика

Популярные теги в сообществе:

3475

Средний сын

С рождения сына она знала, что с ребёнком у неё что-то не так. Старший был ближе к сердцу, роднее, хоть и ершистый; младшая была ласковая, болтушка и проказница. А со средним она знала - не складывается.


Свою тонну книг по воспитанию детей она перечитала ещё в молодости. Сыну, казалось, ничего от них не надо: ни подарков, ни объятий. С детьми во дворе особо не играл, сторонился. К отцу тянулся, ездил с ним на рыбалку. Остальное было ему не интересно.


У неё попросил однажды набор инструмента для резьбы по дереву. Это было в его седьмом классе. Она удивилась, стала узнавать, что лучше купить. Никаких денег было не жалко, билась одна мысль - хоть так дать то, что не додала, не вложила, не долюбила. Поиски свели её с мастером резьбы по дереву, у него сын и перенял основы ремесла.


В школе учился сам, хорошо. После школы сын уехал из их маленького города в большой, поступил. Домой не приезжал, - начал подрабатывать. В гости не приглашал, а они показаться дома и не уговаривали - знали, что давить бессмысленно. Пообещает под нажимом, чтобы отвязались, а в последнюю минуту всё переиграет так, чтобы вырулить по-своему.


Когда её мальчику было десять, она разговаривала с психологом о том, в чём её вина, что она сделала не так, что он таким вырос.


Где совершила ошибку?


Психолог задавала пугающие её вопросы - страшным было то, что психолог как будто сына знала, предчувствовала то, как он поступит в разных ситуациях. Потом говорила с ней про то, что ошибки никакой нет, что между людьми бывают разные отношения, и у её мальчика - такой вот тип привязанности, избегающий.


Она шла домой, повторяя про себя слова про то, что он таким уродился и она в этом не виновата. Чувствовать себя недоматерью она перестала только в его шестнадцать, когда он, волнуясь, подарил ей собственноручно вырезанную липовую шкатулку.


Она обомлела, а сын показывал кто где: на крышке скульптурно изображены были и отец, и брат с сестрой, и она с ним у костра, все вместе на рыбалке. Всю композицию он придумал и сделал сам.


После вуза сын приехал один раз повидаться и сказать им, что на Родину не вернётся.


Работать устроился вахтами, чтобы скопить на квартиру в большом городе. Не пил, не курил. С тем, что он проживёт всю жизнь один, она не могла и не хотела смириться.


Раз в неделю она ему звонила, ненадолго. Денег он накопил, квартиру купил, зарабатывал сначала на ремонт, потом на хорошую кухню. Всё сам, без женской руки, - когда речь зашла о кухне, она твёрдо сказала, что после выходных приедут с отцом на новоселье.


Спрашивала, что привезти, что подарить. "Не надо ничего везти, у меня все есть", - как же ранил её раньше этот ответ! Сейчас она ответила спокойно, мол, поняла.


В выходные на базаре столкнулась с учителем по резьбе. Он сильно сдал. Спрашивал, как у сына дела, рассказывал о своих многолетних хворях. Уговорил их с мужем поехать к нему прямо с базара.


В подарок сыну повезли от него тяжёлый мешок грушевых чурбачков. На словах просил передать, что высушена древесина на совесть, сушил для себя.


Дверь по адресу сына им открыла пухлая белокурая девушка. Отец только крякнул.


- Спустись к машине, гостинцы поможешь поднять. Тебе там мешок кой-чего передали, - попросил сына.


Всю дорогу домой она проплакала.


Соседки завидовали, какой он у неё ответственный, разумный и самостоятельный, а ей не хватало его ребячьей открытости, желания прильнуть к маме, того, что было в отношениях с другими детьми - души, тепла. Так и вырос, в своём дому хозяин и при хозяйке теперь. Навсегда взрослый.


- Не угодишь тебе! То один он - плачешь, то женат он - плачешь, - не мог взять в толк, отчего у неё льются слёзы, муж.


Она плакала не о нём, а о себе. О третьем ребёнке, которого у неё не было.


Младшая дочь взяла дело в свои руки, навела мосты, подружилась в Фейсбуке с невесткой. Приходила, показывала ей на компьютере фотографии, которые та выставляла.


Сын тоже там в Фейсбуке был, вёл страницу. Лица его там не было, только на снимках - вырезанные из дерева фигурки. Непостижимо живые.


Она заходила на его страницу каждый день. Научилась лайкать его посты.


Написал он на своей странице только один раз.


На смерть мастера, у которого учился.


Про то, как много этот человек ему дал. Про то, как важно ему было встретить человека, который чувствовал сокровенные движения его души, даже когда словами он не мог их сказать. Про то, что в жизни таких людей у него было только двое - мастер и мама, которая подарила ему первые инструменты, поддержала в учении, всегда верила в него.


Что она не похожа на других мам - она не любит пустые разговоры. А однажды привезла ему тяжеленный мешок дров в подарок, а не занавески и кастрюли на обзаведение хозяйством. Но это был самый желанный подарок на свете, потому что древесину сушил далеко в другом городе его учитель, и это его наследство. Это его дух делает такими чудесными его скульптурки.


В комментариях к посту чужие люди восхищались ею и пели осанну её материнству.


Она молча легла пластом и не могла сдвинуться с места два дня. О том, что она передумала внутри себя, она никому никогда не рассказала.


Источник

Показать полностью
8

Посмотрев Доктора Стренджа. Профессионализм vs Marvel

Что могу сказать про фильм. Его спасает тройка великолепных европейских актёров, сильных профессионалов и удивительно красивых людей.

Тильда Суинтон.

В её исполнении самая пафосная из всех сцен фильма, сцена смерти с прощания со Стренджем выглядит почти органично. Обритая голова, замершая картинка "вся вселенная остановилась, ожидая СОБЫТИЯ" и  оболваненный до полной банальности текст становятся смотрибельны и даже интересны, вызывая разнообразные эмоции.

Мадс Миккельсен

Сцена объяснения главного злодея и главного героя внезапно пропитана живыми чувствами, выражаемыми глазами прекрасного скандинава. Это было приятным открытием, Мадс Миккельсен много раз играл всяких злодеев, прекрасно делая абсолютно стеклянные глаза человека, потерявшего контакт с реальностью. А тут, в этом шаблонном образе и картонных диалогах возникло нечто. Как будто выключили робота и включили человека.

Бенедикт Камбербэтч.

Этот образ Камбербэтча уже достаточно хорошо знаком поклонникам Шерлока. Уникальный, упорный, оценённый по достоинству, высокомерный, в кризисе самопознания, выбирающий добро и борющийся со злом. Ничего нового. Хорош только тем, что это Камбербэтч, и он органичен в таком амплуа. Как и в других, впрочем. :)

Мой вывод о фильме таков. Если вы хотите увидеть, как многовековая система создания и воспитания шотландских и британских аристократических родов, сложенная со скандинавской суровой эстетикой преображают даже плоский марвеловский комиксный мир, делая его почти интересным. Если вы готовы увидеть психологические нюансы и оттенки даже там, где их не предусмотрено сценарием. Тогда этот фильм стоит просмотра. Ну, или - если вы, как и я, поклонник именно этих актёров.

Показать полностью 3
16

Двадцать два - пожилой возраст

У меня в Живом Журнале есть любимый автор - Татьяна Губина. Она написала замечательное эссе на тему возраста. Делюсь прекрасным с читателями Лиги психотерапии на Пикабу :)


"Давным давно, когда над страной еще реял флаг другого цвета, и купить себе приличную летнюю одежду было довольно проблематично, чудным летним деньком я сидела на лавочке на Чистых прудах и — наверное, покуривала сигаретку, и вполуха слушала монотонный рассказ мимолетной подружки о том как она ушла из дома от злых родителей, и три ночи уже ночует здесь на лавочке, а ест с кем-нибудь за компанию, да она и есть не хочет, а курить вот хочет, и не дам ли я ей еще штучку. В ее словах не было ни вызова, ни даже особых эмоций, она не напрашивалась на ночлег, она не просила ее накормить, у нее в голове было полторы мысли, и она охотно ими делилась.


Слушать ее было одновременно и приятно, и не очень. С одной стороны, мысль о ночевках на лавочках наполняла меня ужасом — и вовсе не из-за потенциальных опасностей, но вот эта ребристая поверхность, и отсутствие одеялка и подушки, ну и вообще!!! С другой стороны, мне иногда хотелось почувствовать себя таким вот «воздушным шариком» - и лететь куда понесет, и наверное мне этого в жизни никогда не хватало... Вообще-то это совсем другая тема вдруг пошла, возраст тут вообще ни при чем, но я предупреждала.


Отчего-то вдруг вспомнила, во что была одета — вот она, сила погружения в прошлое! Черная юбка, узкая — юбки я тогда шила себе сама. Черная майка. И розовый летний пиджак, какой-то мятый лен, до одури элегантно смотрелось — я его тоже сама шила, у меня хорошо получалось, и могла бы зарабатывать деньги, но ленилась и почему-то шить могла только себе. И черные колготки — колготки рвались и стоили денег, я умела поднимать петли крючочком, а иногда зашивала розовыми нитками, или фиолетовыми. Окей, возвращаюсь к возрасту.


К нам подошел молодой человек, судя по всему — из завсегдатаев, и завел какую-то бодягу про каких-то своих друзей, нудно перечисляя их «особенности», а потом разговор почему-то зашел про возраст, и молодой человек спросил сколько кому лет, девочке оказалось семнадцать, мне было двадцать два. Молодой человек протянул — двадцать двааа! Так много! И добавил — мне кажется, я столько не проживу. Ему было девятнадцать.


Я спросила - не болен ли он, почему он думает что не проживет? Он ответил — ему так кажется, вообще он себя не представляет «там», он говорил много и довольно сбивчиво, и еще добавил — ему кажется, что в таком вот «пожилом» возрасте ему будет уже ничего не нужно. Все будет попробовано и прожито. И он, конечно, уже успеет узнать о жизни все, что о ней можно узнать — он и сейчас уже все понял про жизнь, ну на несколько лет его еще хватит, а дальше — все, конец и занавес. Он ничего не будет хотеть — так ему кажется.


Он не интересничал, нет. Он был не такой умный, чтобы интересничать. Он правда так думал. Девочка сказала, что хочет жить долго, лучше — вечно. Она никак это не объяснила, просто выложила то что было в голове — ей было хорошо, и она не возражала, чтобы это хорошо продолжалось бесконечно. Я тогда задумалась — а сколько я хочу прожить? Сидела и думала, потом встала и пошла, продолжая думать, оставив своим собеседникам пачку явы.


Что касается меня — на тот момент у меня уже был опыт «прохождения порога». Ну вот ты живешь, и тебе правда кажется, что про эту жизнь ты все знаешь, и все понял, и даже скучно от того что все уже познал. У меня это началось с обычного (как я потом поняла) подросткового переживания что ты знаешь уже все, оно накатывало периодами — да знаю я все про эту вашу жизнь, и понимаю я все, и уж конечно я понимаю гораздо больше чем мои родители и прочие взрослые. И ты так думаешь до определенного момента, пока что-то не начинает происходить, и вот ты уже вообще ничего не понимаешь, и это надо как-то пережить. Или не-пережить. Переживаешь в силу инстинкта и встроенной воли к жизни — о том что в тебя это встроено узнаешь постфактум, потом когда-нибудь это может стать пищей для осмысливания, а может и не стать.


Вообще надо сказать, что тема осмысливания возраста, и всяческой периодизации жизни имеет смысл только субъективно. Ну то есть если человек задает вопрос — а зачем вообще какие-то периоды выделять, вот я просто живу и живу себе – то и славабогу. Не нужно специально ничего «выделять», правда. И можно об этом вообще не думать. А если вдруг откликается, и есть вопросы к себе — тогда можно подумать.


Вот с детской периодизацией как — родителю это помогает. Ну например, если родитель в курсе, что у ребенка от двух до пяти не просто так крышечка съехала, и его не бабушка испортила, а просто у дитя сепарация всяческая происходит и первое обретение самости — ну тогда мамке и легче от этого знания – когда понимаешь, куда в этом хаосе и раздрызганных чувствах все движется. Так же с собой — знание помогает, если в растерянности ищешь помощи. Иногда — двигает. Знание не о том как все «должно быть» - тут ничего никому не должно, а понимание, что есть неизбежные «точки перехода». Кто-то проскакивает незаметно, кто-то может застрять со всеми негативными эффектами.


Мне помогло в мои 33. Или 35, я уже не помню точно, потеря смысла была капитальная, все обесценилось, стерлось и выцвело. Ценности и идеалы юности больше не работали, куда стремиться — да никуда особо не хотелось, и только внутренняя уверенность, что это "период" — как-то помогала продержаться. Когда переход случился, все встало на свои места, пришла глубина. Осмысливалось все, конечно, задним числом. Если бы мне в период кризиса предложили «список ценностей и смыслов следующего периода», он бы мне вряд ли помог.


Но - да, смыслов «не выдают», их обретаешь. "Искать смысл" - штука сама по себе бессмысленная, можно брать чужие и готовые, но они очень быстро приходят в негодность. А свои — даже если их теряешь, они остаются с тобой. Вот написала и думаю — вообще наверное непонятно что сказала. Ну как есть)


Когда проходишь «порог», открываются новые «поля», и это не обязательно волшебно и увлекательно, но уже знаешь, что все не так уж просто, и пространство жизни не обрывается с видимой линией горизонта — начинаешь догадываться, что там тоже что-то есть. Ну ладно — не «есть», но «может быть». Иногда я вспоминала тот разговор на чистопрудной лавочке, и думала что было бы забавно встретить этого мальчика когда ему исполнится двадцать два года, и спросить — как он теперь относится к идее окончания жизни за ненадобностью?"


Конец цитаты.


Эссе полностью здесь http://tatiana-gubina.livejournal.com/194023.html


Диалог с читателями на тему возрастной периодизации здесь

http://tatiana-gubina.livejournal.com/193642.html


Тэг "сондиана", потому что эссе прекрасно иллюстрирует сондианскую идею про темпоритм. В данном случае, влечения р+, потому что смыслы жизни мы сами себе изобретаем.

Показать полностью
9

Роршах-тест и отсебятина

К 132-й годовщине со дня рождения Германа Роршаха в телестудию пригласили психолога, чтобы он рассказал о тесте Роршаха.


Инструкция "Как это выглядит, что бы это могло быть?" в изложении гостя прозвучала как "Вот, например, вам нравится? Какие мысли вам приходят в голову, что вы видите?"


Третью таблицу показали ведущим кверх ногами :) Потом таблицу показали телезрителям, точно так же кверх ногами :) Промолчим про то, что вместо таблиц на твёрдом картоне, отчего на сленге психодиагностов они называются "доски", вот так они выглядят в реальной жизни,

гость студии показывал распечатки с принтера. Дальше он показал перевёрнутой ещё и пятую кляксу :)


Ведущие оказались стойкими ребятами и дали популярный ответ, и про людей, и про бабочку, и про летучую мышь, несмотря на ненадлежащее исполнение гостем процедуры обследования.

https://youtu.be/Np3H2aRSan0

Интерпретация теста гостем - это подарок телепрограммы психологам, отличный юмористический скетч на тему Роршах-теста.


Имярек явно сэкономил 90 долларов на покупке первого издания книги "Принципы интерпретации Роршах-теста" или 240 долларов на втором издании, и 400-страничную монографию Ирвина Вайнера в глаза не видел. Иначе он бы знал, что после предъявления таблиц следует этап расспроса, что создаёт такое впечатление? Без расспроса невозможно закодировать ответ и подсчитать ту самую статистику, которая интерпетируется и про которую имярек всё же упомянул.

Вот эта книга, проштудированная клиническими психологами во всём англоязычном мире и русскоговорящими психологами, которые учили Роршах-тест.


- Вы в своей практике пользуетесь этим тестом? - спрашивают психолога ведущие.

- Нет, - отвечает гость. - Чтобы этим тестом пользоваться, надо им активно заниматься.


И тут же показывает вторую таблицу кверх ногами :)  Притом ведущая снова даёт популярный ответ, а ведущий "поплыл" и даёт ответы похуже качеством формы.


День рождения Германа Роршаха - 8 ноября 1884 года. Спасибо, что так весело его отметили!

Показать полностью 2 1
2

После неудачи.

Неудачи людьми переносятся по разному.

Тревожно -шизоидные могут выдавать возбуждение (гипоманиакальность ).

Как же это проявляется. Давайте представим ситуацию "исключённого третьего" (подробнее тут: http://pikabu.ru/story/isklyuchennyiy_tretiy_4556367) на Пикабу.

Представим интересный разбор темы, общение между людьми при котором  на комментарии одного не кто не обращает внимания по тем или иным причинам. Если он оказался тревожно-шизоидным (см. радикалы характеров по Пономаренко) можно ожидать от него что он будет писать множество комментариев,критиковать, бродить по сайту , придираться, "сам с собой смеяться" над своим же остроумием.

Несмотря на заметно повышенное настроение такая деятельность свидетельствует о значительной тревоге у человека.

Основными защитами таких людей являются отрицание и отреагирование (acting out). Отрицание проявляется в их тенденции игнорировать (или трансформировать в юмор) события, которые расстраивают и тревожат большинство других людей.

Склонны к обесцениванию , особенно если они обдумывают возможную привязанность, которая может принести с собой риск разочарования.

В высказываниях отражаются переоценка своей силы, удовлетворенность «своими» достижениями. Паясничают, утрачивают критичность к своим действиям, проявляют  бесцеремонность. При этом они как бы не испытывают усталости и интерес не пропадает, он напротив нарастает по мере нахождения такого человека в игноре у тех за чьё внимание он так бьётся при чём он сам этого не осознаёт, выталкивая этот момент из своего понимания. Для себя самого он может считать что он так весело проводит время или находить другие объяснения где он как-бы "на коне", "выше их тут всех".

Понятное дело что его высказывания и действия не как не улучшают взаимоотношения с людьми а напротив ещё больше их портят.

Иногда стоит остановится и подумать и обязательно найдётся способ как наладить отношения.

Какие способы налаживания отношений вы знаете? Поделитесь с теми кто не как не может остановиться в своей маниакальности и одуматься самостоятельно в комментариях к посту.

Показать полностью

Однажды она встретила "психолога и стилиста" в одном лице

Это пост, в котором надо разглядывать фотографии. Жила-была женщина, которая работала на ответственной политической работе.

Потом она стала возглавлять важное ведомство в столичном городе большой страны,

и всё у неё было хорошо. Муж один и тот же с 1980-го года, карьера идёт в гору. Со временем она стала руководить ещё более важной структурой. Одеваться стала элегантно и дорого, на уровне ожиданий, предъявляемых к номенклатуре.

А потом она встретила "психолога и стилиста" (у меня нет другого объяснения наблюдаемому, может быть, его предложите вы).


"Дизайнер образов и психолог" в одном лице это современное направление консультантов по выбору одежды, которое предлагает не просто подобрать гардероб по фигуре и по ситуации, куда надо появляться соответственно одетым, а психологически выразить себя и "проявить своё настоящее Я через одежду".


И женщина стала вот такой:

и

Ей 60. Она премьер-министр своей страны.

А что о её преображении думаете вы?

Показать полностью 5
16

Инфантильность или взросление?

Это текст в продолжение вчерашней темы (http://pikabu.ru/story/yey_psikholog_reshika_moyu_problemu_4...)


Все чаще и чаще мы сталкиваемся с людьми, которые напрочь отказываются взрослеть и принимать на себя обязанности зрелого человека. Что же такое инфантильность и как происходит процесс взросления?


ВЗРОСЛЕНИЕ


Оно начинается с постепенной смены ценностей, который напрямую связаны с большей ответственностью не только за себя, но и за других людей. Взросление — это некое устремление человека в будущее, его планы и желания ставить перед собой новые цели, прилагать усилия, делать шаги навстречу к желаемому, причем отсутствие таких побуждений говорят о попытках человека отстрочить взросление и желание спрятаться в юношеском возрасте.


Соответственно, инфантильность — это сознательное или неосознанное стремление остаться в детстве, когда ни за что не отвечаешь, живешь эмоциями, как «есть».


Но, если для 10-летнего ребенка это нормально и соответствует его возрасту, то в 30-40 лет это уже многих начинает раздражать. Впрочем, и самому инфантильному человеку живется не так уж сладко. Инфантильные товарищи быстро поддаются панике и, при проблемах, как малыши плачут, бьются в истерике и ищут тех, кто бы их спас.

Взросление подразумевает определенное планирование жизни и подчинение этому самому плану, а, следовательно, это контроль над собственной жизнью, решениями, выбором.


Отмечают также взрослость и чувство взрослости. Эти два понятия хоть и связаны между собой, но имеют разное значение. Например, чувство взрослости возникает у подростка, который стремится заявить о себе и прилагает усилия, чтобы его перестали считать маленьким ребенком. Он требует роли взрослого, но реализовать себя в полной мере еще не может.


Понятие взросления также стоит рассматривать с разных сторон.

ПРИЗНАКИ "НЕ-ВЗРОСЛОСТИ"


Если говорит об инфантильности конкретного человека, то есть ряд характеристик, которые позволяют увидеть проблемы. Подобного рода «тормоз» основательно портит жизнь, не позволяя личности раскрыться в полной мере.

Источник: http://japsix.ru/infantilnost-i-vzroslenie-priznaki-infantil...

Показать полностью 3
9

Прокрастинация и сондиана

Неклассическая сондиана - новый и современный подход в сфере социальной компетентности. Она помогает упорядочить безотчётное знание о других людях и о самом себе, структурирует понятия в сфере межличностного (interpersonal intelligence) и внутриличностного (intrapersonal intelligence) интеллекта, даёт практические инструменты для консультативной работы и тем самым помогает родителям, учителям, психологам лучше понимать других и оказывать им поддержку.


Мы обсуждаем её на Пикабу по тэгу http://pikabu.ru/tag/сондиана


Это интуитивно понятная смысловая сетка, для понимания которой достаточно держать под рукой одну-единственную таблицу ключевых идей. Она выложена вот в этом посте

http://pikabu.ru/story/chto_takoe_sondiana_4554092


Тему откладывания дел на потом мы начинали обсуждать в посте Давно обещанное на тему прокрастинации.


Выполняя обещание, данное @bogatr, на днях #comment_75663214 , рассказываю подробнее про то, как и почему прокрастинируют люди, которым надо писать тексты.


Всего в неклассической сондиане восемь смысловых гнёзд, они обозначаются восьмью латинскими буквами. Картинка для привлечения внимания :)

Прокрастинация и сондиана

Цитируем по книге:

Бермант-Полякова О.В., Романова И.Е. Люди и судьбы. Сондиана в психологическом консультировании. Екатеринбург: Издательские решения, 2016.


Глава 1.14

Как именно сильное влечение и выборы самого человека решают его судьбу: р


- Достаём коробку с буквой р, - сказали ведущие.


Ключевые идеи сондианы для влечения р+ это изобретение, замысел, загад; задумка, затея; быть оригинальным; фантазия, воображение; прогноз; эзотерика (прорицать, провидеть); гипноз (влияние); религиозные идеи, магия.


Ключевые идеи для p- это применять общеизвестное; думать общепринятое; быть здравомыслящим; придерживаться "золотой середины".


Прокрастинация


- А разве быть здравомыслящим и "придерживаться золотой середины" это не "чувство меры" k+?


- Нет. Чувство мерности (количества) и чувство меры (соотношения частей, пропорциональности, уместности, своевременности) это ответы на вопросы "сколько" и "как" сделано. Квалифицируем либо работающее k+, либо дефицит чувства меры k0.


А здравомыслие и желание избегать крайностей это ответы на вопрос "что" сделано. Здравое мышление и осторожность в своих действиях это работающее р-, а незнание, что предпринять, отсутствие идей, что делать, это р0.


Разницу легко объяснить на примере. Например, школьникам задали на дом сделать задание о животных, занесённых в Красную книгу. Одна девочка сделала в компьютерной программе десять слайдов, поставила цветные фотографии и подписи к ним. Другая сделала объёмную диораму. Она слепила животного размером с пенал, нашла подходящие картинки для фона, подготовила развёртку куба, распечатала на принтере пять листов формата А4, вырезала нужное и соединила их как землю, небо и пространство между ними, и поставила фигурку "на сцену", и текст о животном напечатала на листе, который открывался как "кулисы".


Замысел первой девочки в неклассической сондиане описывается как общепринятое решение задачи, р-, а замысел второй как оригинальное решение поставленной перед ней задачи, р+. Это мы квалифицировали то, "что" было сделано.


Теперь мы смотрим с другого бока, по другому критерию. Презентация в компьютере может быть распечатана и оформлена аккуратно, без ошибок и помарок, с соблюдением требований к оформлению текста и заголовков, сдана вовремя, то есть k+, и может быть оформлена небрежно, неряшливо, безграмотно, с нарушением правил оформления текста, сдана с сильной задержкой в сроках, k0. Это не отменяет её принадлежности к "золотой середине", р- в плане идеи, замысла.


Животное может быть вылеплено с точным воспроизведением всех деталей, диорама в целом поражать аккуратной склейкой листов бумаги фона между собой, текст "на кулисах" может быть грамотным, работа сдана вовремя, то есть k+, а может быть оформлена абы-как, склеена тяп-ляп, животное слеплено на "лишь бы отвязаться", работа принесена в школу на следующий день после того, как закончилась выставка работ, k0. Это не отменяет её оригинальности, р+ в плане задумки, затеи.


- А что тогда k-?


- Украсть работу другой девочки и выдать за свою, нарушение закона.


Любая работа по написанию большого печатного текста (курсовой работы, диплома, статьи в журнал) проходит этапы, когда создаётся его замысел, общая идея р+, о чём писать, и его реализации; затем этап редактирования написанного текста, p-, приведения его в соответствие с общепринятыми правилами подачи материала, введения понятий, аргументации; затем этап корректуры k+, когда выверяется орфография, пунктуация, уточняется ссылочный аппарат, и соблюдаются сроки сдачи работы. Здесь же идёт оценка уместности, подойдёт или не подойдёт к тексту выбранная иллюстрация, например, - то самое "чувство меры" k+.


- В двадцать первом веке тексты ещё и проверяют компьютерной программой "антиплагиат", чтобы исключить случаи воровства интеллектуальной собственности k-.


- Да, в двадцатом веке такой практики не было, полагались на совесть. Нейропсихология утверждает, что мозг человека созревает для многоэтапной интеллектуальной работы по написанию авторских текстов лишь в юности. Школа помогает формировать умение создавать хорошие тексты.


Типичные затруднения студентов при работе с текстом в неклассической сондиане тоже обозначаются разными буквами. Популярная психология описывает их одним словом "прокрастинация", хотя причины у явления совершенно разные.


Одни из них физиологические, - усталость, хроническое переутомление, недосыпание и недоедание, энергетическое обкрадывание организма s0. Другие причины мотивационного слабодушия психологические.


Так, неспособность вчера, сегодня, завтра и послезавтра приступить, наконец, к написанию, потому что "не могу придумать, о чём писать" это p0. Нет идеи, и нет знания себя, что нужно сделать, чтобы идея "пришла", мало жизненного опыта, нет чувства своего собственного творческого темпоритма.


Оттягивание работы по причине неспособности излагать мысли "как надо", желание авторской редактуры "как я хочу", а не приведение его в соответствие с общепринятым форматом подачи текста, это по сути "мятеж". Бунт против существующей культуры, навязывающей студенту-новому автору форматы текста и литературное мироустройство, е-. Исцеление здесь приходит через осознание, исследование своей мятежности.


Избегание работы по причине неспособности выполнять кропотливую, педантичную, уточняющую работу k0 чаще всего связано с плохим знанием самого себя. Зрелый в психологическом плане человек знает, что ему нужно предпринять, чтобы появился прилив сил для такого дотошного труда.


Кому-то для этого нужно навести чистоту во всём доме, и только после разрядки d+ появляются силы на монотонное сидение над текстом d-. Кому-то нужно хватить с избытком впечатлений, hy+, и только на эмоциональная выпотрошенность даёт возможность получать удовольствие от сидения за корректурами. Кому-то нужна телесная, сексуальная разрядка s+. Кого-то должны утомить бесконечные гости чередой, чтобы переобщавшись с ними и разрядив m+, захотелось в тишине и молчании посидеть над корректурами. При k0 прилив энергии берётся обычно из другого влечения.


- А у кого-то k+ от природы сильное влечение и он всегда берётся за корректуры с удовольствием, - добавила светлых красок в безрадостную картину Илона Евгеньевна.


Конец цитаты.

Показать полностью 1
Отличная работа, все прочитано!