Школьный уголок

На волне постов про оптимизацию в системе здравоохранения решила приоткрыть завесу на систему образования. В системе образования я всего 6 лет. Сразу скажу, работа нравится, дети хорошие, родители разные, администрация как и везде, т.е "всё знаем, все видим, но еб...сь сами"

Я буквально пройдусь по нескольким пунктам,которые особенно меня удивляют. Итак Пункт 1. Родители и ответственность.

Родителям кто-то сказал, что вмешиваться в процесс обучения детей, (да что уж там обучения,они и к врачам лезут), не только можно, но и нужно. На том простом основании, что они родили этих детей, а следовательно им виднее. Есть адекватные родители, которые понимают, что учитель и родитель в одной упряжке, а есть не очень адекватные или вообще невменяемые, увы. Но как бы там ни было, недоумение у меня вызывает следующее, а именно, то, что школа (читай классный руководитель) несёт ответственность за ребенка 24 часа в сутки. Чтобы не быть голословной, вот пример, вам запросто могут позвонить ночью и спросить  где ребенок. Т.е мать обнаружила, что дочь не дома, подняла на уши полицию, а пднщики ищут ребенка через класс.рука. Почему не дрючат родителей за это? Непонятно. Родителям максимум, что бывает, и то, если дело дойдет до КДН (комиссия по делам несовершеннолетних), а оно не дойдет, директор постарается, так вот, максимум, что будет, так это штраф 500 рублей. (Ученики начальной школы закидали машину камнями, разбили стекло, испортили салон, короче повеселились). Родителям 500 р, а с учителя спрашивают характеристику на ребенка, инструктажи, и прочее. Задолбают. Ребенок перешел дорогу не там где надо, попал под машину? Родителям ничего, классному- выговор, не провели инструктаж. Далее, те, кто имеет детей школьного возраста, наверняка подтвердят мои слова, в мае класс.рук. собирает данные, где будет ребенок в летние месяцы и расписку от родителей, что они на время летних каникул берут ответственность за жизнь и здоровье ребёнка на себя. Зашибись просто.

Пункт 2. Выезды детей.

Дорогие родители, не удивляйтесь, что вывозить ваших детей будут реже, а скоро и вовсе перестанут. Чтобы вывезти детей на экскурсию, нужно пройти несколько кругов ада. если коротко, то цепочка выглядит так: директор-РОНО-ГИБДД (если автобус), Росптребнадзор РЖД (если поезд), просто Роспотребнадзор, Управление образования, которое принимает два раза в неделю по два часа. И каждому принеси бумажку, сходи на поклон. Теперь еще придумали всю эту галиматью загружать в электронный документооборот, если что-то не так, возвращают, и, шило-мочало начинай все сначала. Так что детей возить будут все реже и реже. Все это должна делать завуч по воспит. работе, не зря ж они зарплату по 60 тыс получают, но естественно она этого не делает. Можно упереться рогом, конечно, на принцип пойти, только в таком случае вообще никуда не поедут. Про зарплаты следующий пункт.

Пункт 3. Зарплаты.

Чтобы получать ту зарплату,  о которой вам вещает СМИ, то работать придеттся 1.5-2 ставки. Поясню. Ставка учителя- 18 часов в неделю. Это не дебилы придумали, а грамотные люди. Потому что именно при такой нагрузке можно качественно готовится к урокам, проверять тетради, придумывать нестандартные подходы и прочее. Но, работая на 18 часов, зарплата будет около 17-18 тыс, это если у вас есть 1 категория, если нет, то меньше. Учителей вынуждают брать больше часов, чтобы получать нормальную зарплату. в итоге идёт конвейер уроков, к которым толком не подготовишься, потому что работаешь в две смены. К слову, у завучей зарплата начинается от 50 тыс.

Пункт 3. Отпуск.

Это то, чем любят притыкать учителя. Да, отпуск 56 дней, но не забывайте, что суббота у нас рабочий день, а , так называемый, методический день, есть не у каждого.

Пункт 4. Дополнительная нагрузка.

Это те самые обходы микрорайона и прочее. Я этим не занимаюсь, но коллеги ходят. Еще нас обязывают ходить по квартирам учеников и составлять акт обследования жилищных условий. Я не хожу, потому что это бред полный. Каждый раз получаю от директора. Но мне все равно.

Пункт 5. Инклюзивная среда.

Эта тема оскомину набила. Звучит всё это красиво, толерантность и пр. Социальные ролики душещипательные поснимали, аж за душу берёт. Что имеем на деле. Класс 30 человек, один ребенок с ДЦП, медленно пишет, не успевает, перетягивает внимание на себя, перебивает отвечающих детей и тд. Другой ребенок тоже с диагнозом, выкрикивает невпопад, не занимается,отвлекает других, потому что ему тупо скучно. Я считаю особенными детьми должны заниматься специально обученные педагоги, и никто не убедит меня в обратном.

Пункт 6. Учителя и подарки.

Мое мнение такое, никаких подарков. Сейчас меняется поколение учителей. Мы делаем свою работу. За что нам такие привилегии? Откуда ноги растут? Мне реально не нужны ни конфеты, ни цветы, ни всё остальное, что было выбрано род.комитетом. Это всё прошлый век. Не приучайте детей делать подношения. Вы их пример и образец поведения. Все конфеты, печенья и прочее, я всегда раздаю детям, цветы- техничкам. Нам не надо. Зачем. Это не ложная скромность, это недоумение.

Небольшие уточнения. За классное руководство платят 2400 (это Татарстан).

Если будет интересна эта тема, напишу еще.

P.S  Среди учителей есть очень много случайных людей. Об этом напишу в следующий раз.

Преамбула.

В этих ваших энторнетах регулярно ходят страшные истории, как детей в младшей школе учат арифметической операции умножения на целых (или натуральных) числах и как в решении текстовых задач пидахохи изгаляются по поводу суровой необходимости непременно умножать то ли пеналы на ручки, то ли ручки на пеналы - я не запомнила эту деталь за полнейшей ненадобностью.

Сразу уточню: я физик по образованию, закончила физический факультет МГУ еще советского почитай розлива, так что как  в предметах, так и в преподавании понимаю уж получше средней выпускницы закутайского педвуза.

Читала я "объяснения" марьван, почему в решении текстовых задач так важен порядок сомножителей - "пеналы на ручки или ручки на пеналы", читала этот бред.. сначала веселилась, потом опечалилась.. А потом до меня дошло.

Эта "метода" разъяснения ребенку, как применять  операцию умножения  _абстрактных_ чисел при решении текстовых (читай - физических, практических) задач.. просто слизана с англоязычных источников.

В русском языке без разницы, на каком месте в предложении стоит Маша, а на каком стул- что так что эдак - все одно Маша будет сидеть на стуле, а не стул на Маше.

В английском же порядок слов в предложении строго фиксирован.

Для русскоязычного ребенка разницы между "Я взял четыре раза  по три ручки" и "Я взял по три ручки  четыре раза" - никакой нет. Ну для здорового, пригодного к нормальной школе.

А вот в аглицкой методичке для младшешкольников с объяснением смысла умножения на практическом примере - разница БУДЕТ и огромная.  Английский язык не понимает таких перестановок. В нем стул строго должен следовать за Машей - иначе получится, что стул сидит на Маше.

Кто то тупо снял кальку с англоязычной методички, а теперь дурь эту силятся оправдать тем, что дескать, дети, обучающиеся во втором классе нормальной, а не коррекционной школы - вот как то резко перестали понимать родную речь в связи с введением такого жютко сложного понятия, как умножение. И дескать, только в строгой очередности у ребенка на практике получатся ручки, а не пеналы..

С точки зрения же как математики, так и физики- марьванины методы - это конечно, дикий, неизбывный, просто таки хтонический ужас. Особенно вредно вдалбливание подобного бреда с ручкопеналами и пеналоручками - с точки зрения именно физики.

Если кому интересно, в чем суть и как правильно - отпишитесь, я разъясню - именно с точки зрения не абстрактных арифметических примеров - а текстовых задач - ЧТО силятся привить деткам профнепригодные марьванны. Действующие по принципу "слыхал звон да не знаю где он".

Вспомнилось, как в школьные годы меня тиранила учительница по Русскому языку, решил вот поделиться. Тогда происходящее было чем-то очень обидным, а сейчас вызывает просто горькую улыбку.
Ну так вот. Дело было в 9-10 классах. Учительница эта была классным руководителем моей  сестры, которая была на класс старше меня. Сестра всегда училась сильно слабее меня, много прогуливала, дичилась коллектива и всё в таком духе, но невзлюбила учительница почему-то именно меня, а с сестры сдувала пылинки.

Сначала просто перед каждым диктантом или изложением она громовым голосом заявляла "Arrarala, отсел на последнюю парту за цветок! Нечего у Алтаевой списывать!". Тут нужно сказать, что Алтаева была удивительной девушкой, которая почти все время спала на уроках, а если не спала, то пускала слюни на экран телефона.

Когда дело дошло до подготовки к ЕГЭ, я записался на сторонние курсы вместо того чтобы ходить на внеурочные платные занятия к нашей героине, на которые она подбила весь остальной класс. Моё вероотступничество вызвало какую-то неадекватно агрессивную реакцию, которая подразумевало кляузничество директору, десятиминутное поливание меня грязью прямо на уроке и даже звонок родителям, в процессе которого моей маме сорок минут пытались внушить, что я самый слабый ученик выпуска. Потом она, кстати, просила меня передарить ей учебники, по которым нас учили на курсах. Но это было уже после экзамена, когда её подопечные получили по 40-50 баллов. Учебники, к слову, были мною с чистой совестью проданы на авито.

Ну а самое, пожалуй, веселое произошло в конце 10 класса. Тогда Мариванна вызвала меня после уроков и в течение часа требовала от меня ответа на вопрос, почему у моей сестры двойка в четверти по математике в выпускном классе. Сестра, повторюсь, старшая. Мне предлагалось следить чтобы сестра не прогуливала уроки и делать с ней домашнее задание. В какой-то момент мне даже поручили за руку приводить сестру на школьное дежурство за пол часа до начала первого урока, потому что сама сестра регулярно дежурство пропускала. Сестре напрямую она, конечно, ни слова не сказала.

P.S.  Недавно сестра столкнулась с нашей героиней в магазине и та ей сказала: "Ой, Надя! Ты всегда была моей любимой ученицей! А вот брата твоего я, честно говоря, просто терпеть не могла!"  Вот так сюрприз! :D

была у нас в школе. Рыжая такая женщина, вся в веснушках. Спокойная и понимающая. Она сидела в крошечном медицинском кабинете, в белом халате, - как картина Ренуара. Не знаю, сколько ей было лет; все люди старше тридцати казались пожилыми.

На столе перед ней стоял перекидной календарь за давно минувший год. Это был особенный календарь - календарь освобождения. На его листочках она писала красивым почерком: «освобождён от занятий!» и число.

Когда становилось невмоготу, когда ничего не болело, а просто вот - невмоготу, - можно было прийти к медсестре и получить освобождение. На один день. Только на один. Но это было спасительное освобождение именно в этот день. Когда невмоготу больше учиться, а впереди две химии, алгебра и физкультура на улице. А ты уже не можешь. Не можешь - и все.

Надо было зайти и попросить освобождение. Робко и скромно попросить. Не врать. Не выдумывать симптомы. Просто сказать: дайте, пожалуйста, освобождение. Что-то я плохо себя чувствую!

Рыжая медсестра просила открыть рот и показать горло. Смотрела горло, а потом палочкой мазала - какой-то гадостью. Это был обязательный ритуал. Открыть рот, показать горло, вытерпеть палочку с гадостью.

А потом давалось освобождение на календарном листке. Законное освобождение на один день. На улице, например, был мороз или слякоть, а на листочке - «25 июля». Или ещё какой-то летний день. И красивая надпись: «освобождён!».

Она понимала. Понимала, что иногда человеку просто невмоготу. Не надо заставлять его врать и унижаться. Требовать доказательств и симптомов. Устал человек. И поэтому плохо себя чувствует. А горло - горло мы помажем для профилактики. Это обязательное условие. И ещё дадим витаминку. И отпустим домой.

Никто не злоупотреблял. Никогда. Я в хорошей школе училась с хорошими ребятами. За год один-два раза посещали медсестру. Потому календарь так долго не кончался. А может, их много было? С бумагой тогда было нелегко. Дефицит.

Так важно, чтобы можно было хоть изредка пойти и получить законное освобождение. Честное. Пусть даже горло помажут вонючей мазью, это пустяки. И витаминку мы честно съедим.

Всем иногда бывает невмоготу. Даже самым сильным и энергичным. Всем иногда нужен листочек календаря. И рыжая медсестра в белом халате, которая все понимает…

Анна Кирьянова