Исследователи космоса

Несколько раз в различных подборках ляпов из фильмов натыкался на этот "ляп":

с чего вдруг в космос послали нефтяников? Не проще, не быстрее и не полезнее ли было не их научить премудростям полетов, но астронавтов – научить бурить?

...

По утверждению Бена Аффлека, режиссёр фильма Майкл Бэй грубо потребовал от него не лезть не в своё дело, когда Аффлек спросил, почему по сценарию не астронавты учились бурению, а бурильщики становились астронавтами

Пример № 1, фантастический.

Российский фильм "Вызов". При съёмках в реальности отправили в космос режиссёра и актрису, чтобы они сняли несколько сцен (вопрос - "зачем и за сколько" оставим за скобками). И если, наверное, космонавтов можно было научить съемке, то отправление торакального хирурга не выглядит чем-то невероятным.

Во-первых, она там кроме непосредственно операции в основном выступает в роли ценного груза. Во-вторых, по сюжету во время операции возникает экстремальная ситуация, которую героиня с подсказкой, но решает подручными средствами. Крайне маловероятно, что окончившие какие-то ускоренные курсы космонавты могли бы так справится.

Пример № 2, жизненный.

Хорошо, там всё-таки кино и фантастика. А вот реальность (ну, для тех, кто не верит в "Лунный заговор"): на Луну у американцев было 6 миссий с людьми. Каждый раз астронавты брали пробы грунта и, естественно, перед вылетом проходили обучение - где, как и что брать. Тем не менее, на последнюю миссию (Аполлон-17) был специально обучен навыкам астронавта профессиональный геолог Харрисон "Джек" Шмитт, который в основном был пассажиром, выполняющим вспомогательные функции. Например, во время полёта к Луне он убирался в лунном модуле (космический уборщик, ха )) во время посадки на Луну передавал пилоту данные с компа, необходимые для посадки, а во время поездок на "лунном багги" был пассажиром и навигатором. Т.е. не бесполезная часть команды, но, скажем честно, скорее вспомогательная.

Однако считается, что благодаря усилиям Шмитта экспедиция "Аполлон-17" стала самой успешной по геологическим результатам, т.к. он в силу профессиональной "насмотренности" набрал и притащил кучу интересных камней, которые исследуются до сих пор.

Напомню, что по сюжету "Армагеддона" профи-бурильщик (Брюс Уиллис) прибывает на проверку "космической" установки бурения, находит в неё ряд ошибок и принимает решение лететь самому с командой бурильщиков, при этом везут их пилоты НАСА, т.е. астронавты. Далее во время бурения возникает ряд проблем, которые решаются в основном бурильщиками.

Поэтому, несмотря на то, что режиссер "Армагеддона" Майкл Бэй оправдывал "отправку нефтяников" нехваткой времени на съёмки, т.е. эта была некая случайность, и фильм сам по себе та ещё "клюква", тем не менее, именно момент с отправкой профессиональных бурильщиков в качестве "ценного груза" с пилотами-астронавтами вполне оправдан и фактически ляпом не является.

UPD: заслуживающий внимание комментарий, он же вариант № 3

да не надо никаких фантастических примеров. есть водитель скорой помощи и есть сотрудники бригады. никто водителя не обучает оказанию помощи. или надо буровую бригаду на вышку на вертушке подкинуть. а зачем? пусть пилот вертолёта научится бурить

Пост в сообществе

это классификация звёзд, основанная на их спектральных характеристиках, в первую очередь на температуре их фотосферы. Эта классификация помогает астрономам определить основные физические свойства звезды, такие как её температура, химический состав и даже возраст. Спектральные классы обозначаются буквами, где горячие и голубые звёзды находятся на одном конце спектра, а холодные и красные — на другом.

📝 Основные спектральные классы:

1. O (О):

- Очень горячие и яркие звёзды с температурами свыше 30,000 K.

- Примеры: Звёзды в созвездии Орион (например, Минтака).

2. B (B):

- Горячие звёзды с температурами от 10,000 до 30,000 K.

- Примеры: Спика (α Девы).

3. A (A):

- Звёзды с температурами от 7,500 до 10,000 K.

- Примеры: Сириус (α Большого Пса).

4. F (F):

- Тёплые звёзды с температурами от 6,000 до 7,500 K.

- Примеры: Процион (α Малого Пса).

5. G (G):

- Звёзды с температурами от 5,200 до 6,000 K.

- Примеры: Солнце (спектральный класс G2V).

6. K (K):

- Холодные звёзды с температурами от 3,700 до 5,200 K.

- Примеры: Арктур (α Волопаса).

7. M (M):

- Очень холодные звёзды с температурами ниже 3,700 K.

- Примеры: Бетельгейзе (α Ориона).

📝Дополнительные подклассы:

- Каждый основной класс также делится на подклассы от 0 до 9, где 0 — самые горячие представители класса, а 9 — самые холодные. Например, наше Солнце, как уже упоминалось, относится к классу G2V, где G2 указывает на его температуру (немного горячее, чем G0 и G1).

📝 Значение спектрального класса:

🌡 Температура: Спектральный класс звезды напрямую связан с её температурой фотосферы, что позволяет астрономам делать выводы о её светимости, размере и стадии эволюции.

🧪Химический состав: Спектральные линии также дают информацию о химическом составе звезды, включая наличие и количество различных элементов.

🧬Эволюция: Спектральные классы помогают понять, на какой стадии своей эволюции находится звезда. Например, горячие O и B звёзды часто являются молодыми и массивными, в то время как K и M звёзды могут быть более старыми и менее массивными.

Спектральный класс звезды — это важный инструмент в астрономии, который позволяет глубже понять природу и характеристики звёзд, а также их место во Вселенной

Пост в сообществе

«Ресурс-П» №5 занял стартовую позицию для запуска! Пуск ракеты смотрим 25 числа в 10:45 мск.

Автор