Школьный уголок

Когда я учился в шестом классе (а было это в конце 70-х прошлого века), перевели к нам в класс парнишку, пусть будет Женя М. Перевели его из другой школы, из другого города, папа его был военным, в общем, попал он к нам в класс где-то под конец января, в середине учебного года.

Женя как Женя, полноватый, немного неуклюжий, всегда с какой-то отрешённой улыбкой. На первый взгляд как будто совершенно безобидный. Ну и, как водится, наши записные школьные хулиганы вдруг решили, что Женя - идеальный объект для троллинга и издевательств (да, понятия "троллинг" тогда ещё не было.) Подростки - довольно жестокие люди, знаете ли.

Но только вот Женя оказался инопланетянином.

Ну как... Не то чтобы совсем уж нечеловеком. Но вот адекватная (а иногда и неадекватная) реакция на происходящее у него наступала с хорошей такой задержкой. В несколько дней. А иногда и в несколько десятков дней. Такая вот особенность организма. Но поняли это окружающие далеко не сразу...

Вспоминаются несколько случаев.

На перемене как-то, насмотревшись "Пиратов 20-го века", наш классный хулиган Сява Воронов бегал по коридору и изображал из себя каратиста. Все эти вопли "кияяяя!!!", ужимки и прыжки, подскоки и удары ребром ладони по первой подвернувшейся поверхности. Подвернулся Женя, и получил ни с того ни с сего пинок в задницу грязным ботинком в прыжке, после чего на его аккуратной школьной форме остался грязный отпечаток подошвы, как у Доцента в сцене с Николой Питерским в кино "Джентльмены удачи".

Женя, на удивление, на это никак не отреагировал, а просто отошёл со своей отрешённой улыбочкой, чем и подтвердил свой статус тюфяка, размазни и мальчика для битья.

Проходит дня три-четыре. Все давным-давно забыли об этом случае, да и внимания на него не обратили. Как вдруг по пути из кабинета биологии на 3 этаже в кабинет литературы на 2 этаже, наверху лестницы с 3 на 2 этаж, Женя, оказавшийся непосредственно сзади Сявы, в точности повторяет его пинок в задницу со всей дурацкой мочи, и ничего не подозревающий Сява летит с лестницы, гремя об бетонные ступеньки локтями и коленями. Результат - перелом локтевого сустава, множественные ушибы, ЧМТ лёгкой степени, Сява полтора месяца ходит в гипсе и грозится Женю убить, как только гипс снимут.

(* не убил, почему - читайте дальше.)

Допрос у завуча показал, что Женя таким образом отплатил за трёхдневной давности пинок. Дело пока что замяли...

Недели через две торопившийся домой после уроков восьмиклассник Круглый пихнул Женю в раздевалке так, что тот треснулся головой об вешалку и заработал изрядную фиолетовую шишку на лбу. Казалось бы - фигня какая... Однако примерно через неделю там же, в раздевалке, безмятежно улыбающийся Женя подходит к компании восьмиклассников, где присутствует и Круглый, и без всяких прелюдий со всей пролетарской ненавистью пробивает пушечный пенальти по гениталиям Круглого. Тот валится на пол и бьётся в конвульсиях от болевого шока, а потом не может встать, и его увозит приехавшая "Скорая" с подозрением на разрыв мочеиспускательного канала и чуть ли не фатальное размозжение тестикул... Кстати, приятели Круглого настолько охренели, что даже не сделали попытки как-то Женю задержать или наказать.

Женю вместе с родителями вызывают на педсовет и ставят вопрос о его вменяемости. На что Женя с безмятежной улыбкой объясняет, что лишь отплатил обидчику...

Понадобилось ещё два-три подобных случая, чтобы вся школа наконец поняла, что Женю нельзя безнаказанно обижать или задевать.

Пинавшему его портфель вместо футбольного мяча Вадику Сергееву Женя через какое-то время нассал в его "дипломат" с учебниками, так что их пришлось менять и восстанавливать тетради и дневник.

Сломавшему его пенал Серёге Касьянову Женя через несколько дней вылил на голову стакан горячего киселя в столовой.

Наконец вся школа поняла, что с Женей лучше не связываться, ведь "Возмездие неотвратимо" было его вторым именем...

Тогда ещё в школах не было психологов. Поэтому Женя продолжал учиться с нами, хотя учителя и пытались найти какие-то основания для перевода его в коррекционный класс. Но не получалось. Женя учился хорошо, и никогда никого не обижал просто так. Лишь в отместку за прошлые обиды. Так что он отучился с нами до окончания 8 класса, а потом ушёл в техникум, а потом и вообще уехал из нашего города - отца в очередной раз перевели.

Я не считаю Женю ненормальным. Не таким как все - да. Но это не так уж и плохо...

Око за око, зуб за зуб...

А что думаете вы по этому поводу?

Раз в 5 лет российский учитель должен доказывать, что он профпригоден, т.е. не утерял знания и навыки, полученные в институте и приобретённые за годы работы.

Это называется «пройти аттестацию», в моем случае - получить «высшую» категорию. Есть ещё первая категория, но тут, как у Булгакова про осетрину второй свежести:

«— Осетрину прислали второй свежести, — сообщил буфетчик.

Голубчик, это вздор!

Чего вздор?

Вторая свежесть — вот что вздор! Свежесть бывает только одна — первая, она же и последняя. А если осетрина второй свежести, то это означает, что она тухлая!»

Вот так и для учителя, получившего однажды высшую категорию. Как-то ассоциируешь себя только с «первой и последней свежестью», а скатываться на первую (по-булгаковски, на вторую) как-то не хочется.

И начинается совершенно адовый набор документов, регалий и прочего-разного, чтобы доказать, что ты не тухлятина. На самом деле, как мне кажется, чтобы выдать учителю высшую категорию ( а от этого в государственных школах зависят ставки зарплат) надо было бы действовать самым разумным способом, то есть посмотреть на учителя в деле (прийти на его уроки) и опросить целевую аудиторию - детей, нравится им преподавание этого учителя или нет. Но чиновникам от образования необходимо отрабатывать свои зарплаты, поэтому они подумали и решили, что учитель должен быть и швец, и жнец, и на дуде игрец, то есть он должен выдавать хорошие результаты по ЕГЭ, распространять свой опыт ( печататься в журналах и на разных учебных сайтах), заниматься проектной деятельностью ( широко и многообразно), выпускать победителей олимпиад и всевозможных конкурсов и тд и тп. Раньше несчастный учитель должен был собирать папку, куда складывались все отчеты, грамоты и дипломы его и его учеников, бумажки и свидетельства о посещении конференций и семинаров и участия в них. Папка тщательно собиралась и береглась, а потом отвозилась в вышестоящую инстанцию, где опытные в таких делах люди ее изучали и начисляли баллы, преодолев определённый барьер которых, тебе выписывалась бумажка-писулька, что ты «осетрина первой и последней свежести». С этой бумажкой, теша своё дурное самолюбие, можно было жить спокойно следующие пять лет.

Последний раз я получала свою «вышку» пять лет назад, и вот, не успела оглянуться, пришла пора ее подтверждать. Теперь все заполняется в электронном виде. Когда открываешь сами эти таблицы для заполнения, тебя охватывает чувство безысходной тошноты ( почти как у много раз упомянутого в последнее время Сартра). Все это придумано какой-то нежитью, видящей труд учителя, как набор каких-то цифр и сведений. ПрОценты и даты, канцелярщина и сбор информации - вот что такое, по их мнению, портрет хорошего учителя. Нормального человека ставят в унизительное положение собирателя своих успехов. Сплошная плюшкиниада. Как тот тащил на центр залы всякий сор, так и учитель должен припоминать, где и когда он отличился с получением бумажки, чтобы приволочь эту бумажку и величественно возложить в центр кучи ( занести в таблицу). А какие подлоги и страсти процветают на учебных сайтах, где можно разместить разработку своего урока и получить электронное свидетельство ( читай, бумажку!) о публикации материала.

Например, на сайте «педкопилка» вначале ты в общей череде комментариев ( прокрутка страницы занимает минут пять!) оставляешь слезную просьбу об открытии своего блога. Ждёшь. Какой-то админ сайта в комментариях же тебе отвечает, мол, открыли. Потом ты должен разместить материал ( с соблюдением размеров шрифта, колонтитула и прочего) и опять попросить тебе выдать свидетельство о публикации. Но тут начинается интересное. Свидетельство выдают только после модерации опубликованного материала( что справедливо, не спорю). Но! Прямо в нити, доступной для общего глаза, модератор устраивает прилюдное поношение какого-нибудь нерадивого владельца блога, разместившего материал недолжного качества. Пишется примерно так:

«Мы не можем выдать вам свидетельство. Чему учит ваш мастер-класс? Вы в инвентаре перечисляете сжатую бумагу. А что если у учителя нет возможности приобрести сжатую бумагу? Ваш мастер-класс трудно реализуем.»

И дальше в таком же духе до полного размазывания человека перед общественностью сайта.

Тут же какому-то другому учителю в ответ на просьбу о свидетельстве пишут милостивое и учтивое:

«Уважаемая Марья Иванна! Ссылку на ваше свидетельство вы можете скачать тут».

Ужас. Содом и Гоморра. Инквизиция и идиотизм. Зависть и донос. Гоголь и Зощенко. Салтыков и Щедрин.

Мне, человеку, страшно не любящему канцелярские бумажки и заполнение таблиц, предстоящий месяц, когда я должна все это собрать и сделать,кажется выброшенным из жизни. Февраль . Достать таблиц. И плакать. Писать о феврале навзрыд....

Дорогие чиновники! - хочется крикнуть мне, - придите лучше ко мне на урок, спросите обо мне у моих учеников, посмотрите на меня живую, настоящую, не прикрытую бумажками, свидетельствами и прОцентами. Приходите на урок по Гоголю. Там про таких, как вы. Про тех, кто скрипит перьями и сочиняет таблицы. Вспомните, что преподавание - это живое. А мёртвым его делаете вы.

Читаем и обсуждаем)

Со слов знакомой.

В Московской школе школе ученики выпустили подпольную газету.

Давали в газете платную рекламу и продавали ее за деньги.

И теперь их всех на ковер.

А главный редактор победительница математических олимпиад.

Далее текст от учителя, у которого по некоторым данным порвался ремешок от часов.

Здравствуйте!

Сегодня произошел вопиющий случай в 6М. Оказывается, Ваши дети недостаточно сильно устают от учебы и всевозможных кружков, раз у них хватает времени и сил на выпуск газеты в стиле желтой прессы, в которой они:

- обсуждают и критикуют педагогических работников (учителей и завучей);

- искажают действительность в свою сторону для юмора, оскорбляя личное достоинство учителей;

- некультурно выражаются;

- предлагают коммерческие услуги (размещение рекламы за деньги, платную подписку на газету);

- продают эту газету другим учащимся.

Одна треть класса участвует в составлении статей и очерков для этой газеты, а другая треть - это покупает и распространяет среди остальных учащихся школы.

Это абсолютно невесело, существует ответственность за оскорбление личности и за незаконное предпринимательство (даже в мелких масштабах). Эта ответственность может полностью лечь на родителей несовершеннолетних.

О более подробном содержании газеты можете спросить у своих детей. Сегодня М.  В. была просто шокирована этим событием.

По всей видимости, дети не получают должного воспитания в семье и до сих пор не знают, что такое хорошо и что такое плохо, и не понимают, для чего они ходят в школу в МАТЕМАТИЧЕСКИЙ класс. За последнее время нет ни одного учителя, который бы не подошел с жалобой на поведение как отдельных учащихся, так и всего класса в целом.

Сначала ухудшается поведение, затем непременно будет ухудшаться успеваемость. И к чему мы придем в конце года с таким поведением...

P. S. дети ответили, что газету выпускать продолжат, но распространять ее будут бесплатно.

P. P. S. в конце газеты была приписка "все совпадения случайны"

Я в школе работаю давно. Я разное видала. Контрольные натягиваем. ОГЭ подрисовываем. Не подрисовала? У тебя качество знаний ниже 45%!!!! Ты профнепригодна! Ты не смогла из дебила, которому пофиг на учебу, сделать победителя региональной олимпиады!

НО! На днях нас попросили отослать предварительные результаты ВПР (всероссийская проверочная работа), где задания обычно не соответствуют программе, поскольку учебных линий много, а ВПР на коленке пишут. Отправила, прикинув, кто и как контрольные пишет обычно.

Так вот. Это приходит в учительский чат.

Как вы задолбали! Сами рисуйте свои отчеты о прогнозах! Там РЕАЛЬНЫЙ результат будет НАМНОГО хуже! Проблема российского образования не только в плохих учениках, родителях, учителях, программе образования, но и в приписках диких, в формальности. Двойки не ставить. Тройки не ставить, а то по твоему предмету (а еще по химии и математике) выходит три, ты плохо поработала с учеником.

Поставьте камеры на ОГЭ в режиме онлайн. Пожалуйста. Вот тогда все комитеты и министерство обосрутся.