Первые уроки несправедливости проходили в школе. Пока был маленьким, считал, что врать нехорошо. Спасибо школе, отучили. Район, в котором была наша школа, был старый, стояли 2-4 этажные дома. Пришло время их сносить, многие из нас переехали в соседние районы, но школу менять не стали, ездили на автобусе. А вот они точностью не отличались, иногда приходилось ждать по часу! Естественно, опаздывали. И вот мы втроем, которые жили в соседних домах, вместе ждали одного автобуса и приехали с большим опозданием, входим в класс посреди урока все вместе!
И так далее: ты почему? проходи, садись. Доходит очередь до меня.
- Автобуса ждал, его не было.
- Давай дневник, как нехорошо… И целая лекция перед классом. Спасибо, урок усвоил, стал тоже врать.
Классе в 6 или в 7 пришел к нам новый физрук, Хома! Не помню, почему он получил такую кликуху, но у него была еще и вторая Крызанутый, которая вполне отвечала его сути.
Первый урок, построились в зале, а далее началось шоу:
- Ты чего такая длинная. (наш общий хохот)
- Какой ты урод! (наш общий хохот)
Дружно поржали над его придирками, но к друг другу это отношение не изменило, на следующих уроках это повторилось, начали коллекционировать, к кому какие придирки были.
Начался урок: челночный бег 4 по 25.
Мы бегаем, он замеряет. Потом достает наши результаты стометровки (по прямой) и начинает на нас орать, что мы над ним издеваемся и не хотим показать нормальный результат. Объяснения он не принимал. Ну мало ли дебилов, ну ладно.
- Ты, ты, ты и ты, берете коня и тащите вон туда.
Берем, тащим, Хома встает на нашем пути. Мы ему:
- А Вы бы не могли отойти…
Ну ладно, несем коня по кругу. И таких приколов было много, всё не упомнишь. Но через некоторое количество занятий он начал просто выгонять весь класс из зала.
- Шнурки на кедах не так завязаны, вон из зала!
Оставлял себе одного ученика и с ним проводил весь урок.
Конец четверти. И что мы увидели в журнале?
Н/А, Н/А, 2, Н/А, Н/А, 2… (Н/А – не аттестован) и две пятерки, у меня!!!??? И у того единственного, с которым он занимался. Единственная версия, почему у меня была пятерка, так это то, что мой родной дядька в соседней школе работал тоже физруком.
Скандал был фееричный, даже до нас доносились отголоски. Его всё же уволили, в довесок еще сыграла массовая жалоба от родителей начальных классов, на то, что он поколачивал детей, и жалоба вроде как пошла в милицию. Сам видел только, как он отвешивал им пендалей. С нами он такого не делал, но у нас были и такие бугаи, которые сами ему могли отвесить пендаля.
Но не всегда причиной детских травм являлся необъяснимый дебилизм, иногда это было просто банальное отсутствие опыта педагогического состава.
Для понимания о временах, в которые проходили события: в школу я пошел, когда в стране началась гонка на лафетах, был такой период в СССР.
В первом классе нас вела учительница, для которой мы были первыми, то есть она только закончила ВУЗ и пришла работать в школу.
Она нам зачитывает рассказ и просит кратко пересказать. Я уже не помню, что там был за рассказ, но мы тогда впервые услышали про озимые, яровые и чего-то там еще. Пересказать из нас толком никто не смог, ибо знакомыми словами для нас там были только трактор и поле.
Она собрала всех родителей. По итогу собрания я помню, как родители между собой переговаривались: «Да откуда дети могут про это знать? Всю свою жизнь в городе прожили, корову только на картинке видели. Сначала объяснила бы, а уж потом требовала».
Ситуация два. Мало чего помню из тех времен, но эта история сильно врезалась в память.
Первый класс, у нас тетради-прописи.
Она дает нам задание: «Поставьте точку на полях…»
И мы такие: «А где у тетради поля?»
Сколько было криков, это жуть, я в принципе до того момента не знал, что женщины могут так визжать (ага, вот вам и первый урок семейной жизни и как реагировать на женскую истерику), что мы все тупые, и нас давно надо было сдать в детдом и она всем понаставит двоек, В ЖУРНАЛ. Страшная кара по детскому восприятию, учитывая, что оценки на тот момент вообще еще не ставили, а только рисовали звездочки синие или красные. Честно, мы не могли понять, что такого случилось и как у тетради вообще могут быть ПОЛЯ. Потом она пошла по каждому ученику.
Лично я указал на большой текст мелким шрифтом на последней странице (про октябрят или про пионеров, уже не помню), в моем детском воображении это было хоть как-то похоже на свежевспаханные поля, которые видел на картинках. Реакция была аналогична.
Потом нам объяснила другая училка, что такое поля и что их надо очерчивать и так далее. Почему была другая, не помню.
Если интересно, будут еще посты.
3acим откланиваюсь! Можете пинать!
