Школьный уголок

Нашёл недавно старые школьные дневники.

к сожалению не все нашёл - самое жесткое время был 7-8 класс, там из-за замечаний не было места для записей ))

Но и 1-5 классы были не безоблачными - проблем учителям я доставлял немало - три неуда и три замечания за неделю - результативненько так ;-)

Была, конечно и взаимная «любовь» - как с учителем русского и литературы - не было и недели без замечаний

Да, пары это от руссички

Были и странные претензии - по поводу плохого поведения после школы...

Или отсутствия закладок - ну какое дело?? ((

Единица по поведению - один из немногих «колов» за весь мой школьный стаж - на той же неделе и поход в школу без тетрадей был (уж как я умудрился?) - при этом четыре пятерки заработал в понедельник же )

Из замечаний «греющих душу» - наверное про рекомендации применить «нечто грубое» - судя по подписи отца снизу - возможно это и случилось (правда попа моя за давностью лет уже не помнит)

Да-да - заставляли приносить дневник, где была отметка об ознакомлении родителей с замечаниями ;-)

Учился в Чернигове в 87-95 годах прошлого столетия

А какие у вас были перлы в дневнике? ;-)

Сейчас все вспоминают свои обиды на учителей. У меня тоже есть история. Моя первая учительница, жена первого секретаря райкома партии, приветливой была только с детьми богатеньких и влиятельных родителей. У меня таких не было, поэтому я часто стояла в классе в углу. Я пришла в первый класс уже умея читать и считать. Научилась в четыре года сама нет знаю как, скорее всего старшие братья и сестра приложили руку. Мама была учителем, папа умер, когда я была совсем маленькая, поэтому работала она с утра в обычной школе, вечером в вечерней школе. Спать мы ложились без неё, вставали без неё. Была я худая, болезненная, при этом ещё разбойница ещё та, с братом играла в войнушку, лазила по стройкам, взрывала карбид, в общем, разносторонняя личность.

Главное воспоминание: стою в углу и плачу, а она, красивая, нарядная, стоит всегда спиной ко мне и говорит всем в классе, что у меня самые грязные тетрадки и вообще я хуже всех. Потом пропуск в памяти и я помню себя уже зимой в другом классе, у другого учителя. Этот учитель весь урок даёт мне задачи и примеры, написанные крупным, красивым почерком на небольших листочках. Я и мой сосед по парте решаем все это как орешки, с азартом и увлечением, пока весь класс решает только вторую или третью задачу. Потом проверка техники чтения, приходит завуч, я с интересом

читаю подсунутый мне текст про переправу через реку во время войны. Завуч спрашивает меня, знаю ли я что такое понтонный мост. Я отвечаю, что это плавучий мост. Учителя переглядываются и спрашивают, откуда я знаю. А у меня брат читал книгу, кажется Школа будущих командиров, там я даже картинку видела.

Потом мама как то сказала, что у начальнической жены я проучилась до декабря, а потом меня как безнадежную тупицу спихнули в другой класс. Когда о моих успехах заговорили в учительской, она начала везде трубить, что это её достижение, требовала перевода назад, в её класс. Слава богу, завуч не побоялась и напомнила ей, что она сама отдала меня другому учителю.

Моя любимая Наталья Макаровна не давала мне ни секунды свободной на уроке, я все время была занята. Бывало, только сделаешь одно задание, как тут же получаешь новое. А прежняя учительница жаловалась на меня, что я невнимательная, что тетради у меня изрисованы, что встаю и хожу по классу.

Еще помню как на конкурсе по  природоведению уже на выпуске из начальной школы успеваю быстрее всех ответить на вопросы и слышу её слова: О, господи, даже сапог нормальных нет, локти заштопаны, а вперёд всех лезет. Не помню своих чувств при этом, но Наталья Макаровна не дала мне стушеваться и наш класс триумфально завершил викторину.

Теперь обида ушла, потому что, несмотря на все её старания унизить меня за бедность, я училась ценить себя как личность, училась гордиться своими успехами, делала это не только в школе, но и в университете, на работе, везде. Всем детям желаю найти СВОЕГО учителя, который вернёт веру в себя.

На волне историй про школу захотелось поделиться своими воспоминаниями о ней и об учителях в моей жизни. (многобукв)

Когда пришло время отправить меня в школу, родители подошли к выбору учебного заведения  очень ответственно. Родительский выбор пал на гимназию. Я ходила в эту туда еще в дошколку и имела представление о ней.

При распределении по классам я попала к директору этой началки, которую все очень хвалили, хотели именно к ней и дальше по тексту.

До сих пор о ней у меня очень двойственное мнение: с одной стороны учитель очень много дал нам в плане воспитания (уступать место страшим и т.д.), общих знаний (посетили множество музеев и выставок), творчества (концерты, новогодние огоньки, выступления в других школах).

А с другой...с другой стороны класс был четко разделен на любимчиков и нелюбимчиков. Разделение было по принципу "кто из родителей больше целует в попку". Я попала в разряд нелюбимчиков. Это выражалось в том, что за проступок/двойку/опоздание тебя чихвостили долго и упорно пред всем классом.

Мне никогда не давались точные науки, даже на начальном этапе. Поэтому мои контрольные работы по математике представляли собой разрисованную тетрадку с двойкой на всю страницу. Сама двойка не так страшна, противнее было то, что тетрадь нелюбимчика проносилась через весь класс со словами "Смотрите, какой он/она дебил" (не слово в слово, но суть такая). Поскольку учителя начальных классов ведут большинство предметов доставалось очень многим. До сих пор вспоминаю девочку, у которой тяжело давался русский язык, и ее тетрадь так же демонстрировалась. При этом, тетрадки с красивыми пятерками любимчиков тоже показывали ученикам, не только своего класса, но и всей параллели. Но вот если нелюбимчик получал пять, то ок, бывает, садись.

Дети, особенно маленькие, бывают очень жестоки и фраза, что кто-то дебил давала нам возможность гнобить друг друга за плохие оценки.

Но это еще пол беды. Самое "веселое" начиналось после уроков, когда учитель провожала нас в раздевалки, а сама шла промывать мозги родителям. Моей маме очень доставалось..."как так, Вы не работаете, а у дочки 2 по математике, Вы мало уделяете время ребенку" "Что? в музыкальную школу ходите? Да как так!" "Бабушка тоже не работает, тогда почему у дочки математика не идет"

Мама у меня человек старой закалки, поэтому за двойки мне влетало хорошо...(на маму не злюсь, ей тоже доставалось за мои оценки от отца, бабушки и деда - хронических отличников-бауманцев с красными дипломами...)

Вся эта свистопляска привела меня к тому, что когда начиналась контрольная по математике, я начинала реветь, ревела все 45 мин. и сдавала пустую тетрадь... Потому что знала, что все равно получу люлей.

До сих пор как вспомню, так вздрогну.

Ситуация кардинально поменялась в пятом классе, когда мы перешли в старшую школу и у нас сменились преподаватели. Как я благодарна своей классной с 5 по 7 класс! Во-первых, оценки за контрольные в привычной манере (Иванов - 2, Сидоров - 5) не оглашались. Оценки молча проставлялись в журнал, нам раздавали в руки тетрадки, со словами, если вас не устраивает оценка и вы хотите ее исправить, приходите тогда то после уроков, перепишите. Хочешь, скажи соседу по парте свою оценку, хочешь нет. Во-вторых, мои родители зная о моей фобии-проблеме перед началом года поговорили с новой учительницей, на что получили спокойный ответ, мол, ничего страшного, будем работать, постараемся проблему решить.

Конечно после такой смены обстановки дела у меня пошли в гору. Двойки-тройки случались, но значительно реже. Более того, в 5 классе мне классная руководительница вывела (не знаю какими стараниями) пятерку в четверти! Пятерку! После многих лет гнобления, компостирования мозгов и прочего я поверила в себя!

Не скажу, что с того момента я стала математическим гением, и вскоре пришла к стандартным 3-4, но тот момент просто подарил мне крылья!

Моя первая учительница еще долго работала в таком же ключе, даже перейдя в другую школу продолжала демонстрировать изрисованные тетради и портить настроение ученикам и их родителям...

Морали нет, есть только безмерная благодарность классной руководительнице Елене Юрьевне!

Ну раз пошла такая волна, то наверно и я расскажу пару своих историй. За ошибки пинать не нужно.

Первая история.

После девятого у нас в школе осталось 2 десятых. У одного был гуманитарный профиль, у второго - информационно-технический. Я выбрал второй, думая, что это мое. Как же я тогда ошибался. Но не в этом суть.

Случилось так, что как раз в это время у нас сменился директор.

Им стала бывший учитель русского языка из нашей же школы. Когда - то она вела у меня уроки, но в классе 7 ушла в политику. Судя по всему не вышло у нее.

Вернулась она к нам куда более "объемная" чем уходила, кстати. Наверно связано все же с тем, что в администрации госхарчей поболее было, чем в школе.

И тут как раз такая проблема - у нас пропал учитель русского языка и литературы. Ну как пропал - у нее заболела мать и она ушла в странный отпуск, который длился как минимум два года. Ну до моего выпуска точно.

И тут началось шоу.

В десятом классе с первого сентября у нас не было русского языка и литературы.

То есть совсем не было. Просто окно в расписании.

Директору любимому было откровенно похеру.

Родители через пару месяцев заметили, что детки совсем уж не готовятся к ЕГЭ и пришли на поклон.

Устроили небольшой скандал и директор попросила учителя гуманитарного профиля нас поучить русскому.

Наверно стоит сказать, что в технический класс попали все сорвиголовы потока, так сказать. Парней было больше, чудили знатно. А в гуманитарном людей поменьше, тихие домашние мальчики и девочки. У них реально стояла звенящая тишина, если учитель выходил. А мы ж в свою очередь любили друг друга на партах катать.

И вот, подменный учитель пришла к нам. Провела один единственный урок. Вышла в коридор и сказала встретившей ее ученице из параллели, что мы тупые. И больше к нам не пришла.

Род.комитит поругался с директором и директор сделала великое одолжение - стала вести сама.

О  это было шоу, млять.

Вся суть ее занятий - она говорила варианты тестовых заданий из книжки для подготовки к ЕГЭ и уходила. Делали все сами.

И ее надолго не хватило - пришла она как то на урок. И сразу же, в начале урока, мой одноклассник поднял руку и уточнил номер варианта. Директор же не оценила такой тупости. Психанула, хлопнула дверью и ушла.

Больше русского языка у нас и не было. С литературой было интереснее - она ее преподавала только девочкам, в своем кабинете. И это как раз в тот период, когда надо готовиться к третьей части ЕГЭ по русскому ( кто помнит, там как раз надо было два примера из классической литературы на указанные проблемы). На выпускном подарили ей дорогущий МФУ. До сих пор жаба давит. Десять лет прошло.

И вторая .

В 11 классе весело было, с ней. Суть в чем - на 23 февраля было выдано задание 8,9,10,11 классам подготовить сценку. На военно-патриотическую тему.

Ну сказано - сделано.

День выступления. Все выступаем. Все классы, кроме нашего, мы последние ( буква такая).

У младших скромно и несерьезно.  Отличился гуманитарный класс.  Они повесили на сцене советский флаг, нарядили троих в пилотки и гимнастерки. И минут двадцать заунывно и монотонно задвигали про патриотизм, уходящих на фронт и еще какую-то ну слишком уж правильную херню.  Сами понимаете -  в школе, да может и во взрослом возрасте, слушать монотонные рассуждения о долге, патриотизме и фронте ну вот совсем не айс.

Конечно же им все похлопали, да. Выступали отличники, задвигали правильные темы. Приторно так.

И вот выступает наш класс. Поставили под популярную музыку сценку, нарядились в достаточно экстравагантные костюмы. Сюжет сценки - девушка провожает парня в армию. Играют ,естественно, для усиления эффекта одни парни. Заканчивается современным танцем в свободном исполнении. Хип- хоп или что-то типа, что тогда было модно.

Зал аплодирует. Младшие классы смеются, свистят. Зал в восторге. Успех постановки , так сказать.

А потом мы увидели классную , огорченную донельзя.

Оказывается директор вывела ее из зала и устроила разнос. Что мы скоты малолетние никого не уважаем, что устроили балаган и что надо было минут двадцать втирать про долг. Хотя такого задания естественно не было. Задание было - поставить сценку. Какую,как - похеру. Тема - 23 февраля. Все.

Мы извинились перед классной.

Место заняли последнее, хотя зал возмущался. А первое - гуманитарный класс с отличниками и милыми учениками. За двадцать минут монотонного втирания херни про долги, которые ты никогда не занимал.

Обидно, сука, до сих пор.

пысы

Никого не уволили.

А когда я выпустился, в школе сделали наконец ремонт, на который я 11 лет деньги носит.

Посты про учителей напомнили мне о моих разносторонних детях.
Я сама преподаю иностранные языки и если выдаётся возможность творить,то никогда этого не запрещаю.
Однажды на уроке второго иностранного языка,когда дети изучали самые азы, задала написать сочинение о себе с минимальным распорядком дня. Все принялись за работу, и тут один из ребят задаёт вопрос:
-@BabaMarta Батьковна, а можно имя изменить? Сочинение же...
- Ну, можно, почему нет? Посмотрим,что выйдет...

В конце урока получаю это:

Улыбнулась, поставила "4"