Серия «Команда Загорского»

Артем тут же выпрямился:

— Конечно! Но только, профессор, без приключений вроде "упадите в яму" или "убегайте от орла", ладно?

Загорский рассмеялся:

— Обещаю, Артем. Сегодня будет мирное приключение. Мы уменьшимся и станем наблюдателями в муравейнике.

Путешествие внутрь муравейника

С помощью уменьшителя команда вскоре оказалась внутри огромного лабиринта туннелей и камер. Повсюду кипела жизнь: муравьи сновали туда-сюда, перетаскивая груз и взаимодействуя друг с другом.

— Добро пожаловать в муравьиный город, — произнёс профессор. — Смотрите, как они работают.

Кира, поражённая масштабом происходящего, спросила:

— Но как они знают, что делать? Они же не могут разговаривать.

— Они общаются через феромоны, — пояснил Загорский, указывая на одного из муравьёв, который оставлял за собой тонкий, сияющий след. — Этот муравей нашёл источник пищи и прокладывает "тропу", чтобы другие могли его найти.

— Как Google Maps, — ухмыльнулся Артем. — Только химический.

— Верно, — кивнул профессор. — Чем больше муравьёв пойдёт по этой тропе, тем сильнее она станет. Если источник пищи исчезнет, тропа "стирается", и муравьи перестают туда ходить.

Коллективное строительство

Они подошли к камере, где муравьи собирали песчинки, аккуратно выкладывая их друг на друга.

— Это их строительная команда, — сказал Загорский. — Муравьи не планируют свои конструкции, но они следуют простым правилам: если куча песка растёт, её нужно увеличить. Так появляются сложные структуры.

— Это как если бы строители просто клали кирпичи туда, где их больше, и получали небоскрёб, — задумчиво сказала Кира.

— Именно, — подтвердил профессор. — Простые правила создают сложный результат. Учёные называют это самоорганизацией.

Решение проблем в реальном времени

Вдруг в туннеле что-то пошло не так: земля обрушилась, заблокировав проход. Муравьи мгновенно собрались вокруг обвала.

— Что происходит? — спросил Артем.

— Это пример их слаженности, — пояснил Загорский. — Они реагируют на изменения в окружающей среде. Одни начинают убирать завал, другие укрепляют туннели, а третьи ищут обходной путь.

Кира внимательно наблюдала, как муравьи за несколько минут расчистили путь.

— Это потрясающе, — произнесла она. — Они даже не теряют времени на обсуждения, просто сразу действуют.

Город как организм

Когда команда вернулась в центр муравейника, профессор остановился.

— Знаете, что самое удивительное? — спросил он. — Муравейник работает как единый организм. Каждый муравей выполняет свою маленькую задачу, но вместе они достигают огромных целей.

— Но если каждый делает что-то своё, это же может превратиться в хаос, — заметил Артем.

— Нет, потому что их действия связаны с окружающими сигналами, — пояснил Загорский. — Они постоянно обмениваются информацией через феромоны и прямое взаимодействие. Это помогает им сохранять баланс.

Кира улыбнулась:

— Даже в хаосе есть порядок.

Возвращение и выводы

Когда они вернулись в лабораторию, Артем выглядел задумчивым.

— Значит, муравьи — это как суперкоманда? У каждого своя роль, но вместе они непобедимы.

— Точно, — подтвердил профессор. — Их система вдохновляет учёных на создание роботов, которые могли бы работать так же слаженно. Например, для поиска людей под завалами или строительства.

Кира добавила:

— Мы можем многому у них научиться. Особенно, как работать вместе.

— Природа — лучший учитель, — согласился Загорский. — И в следующий раз я покажу вам ещё одну удивительную коллективную систему — пчелиные танцы.

Артем улыбнулся:

— Пчёлы, которые танцуют? Это точно будет интересно!

— Серьёзно? А где этот "природный Wi-Fi"?

— Всё вокруг нас, — ответил профессор. — Но самое известное — это подземная сеть грибов, называемая микоризной. Она соединяет деревья и другие растения, позволяя им обмениваться питательными веществами и даже "сообщениями". Мы можем заглянуть туда с помощью симулятора.

Погружение в подземную сеть

Через несколько минут команда оказалась в новой симуляции. Вокруг них простиралась густая лесная почва, из которой поднимались корни деревьев. Между корнями была сеть тонких нитей, сияющих слабым золотистым светом.

— Добро пожаловать в микоризную сеть, — произнёс профессор. — Эти нити — гифы грибов. Они соединяют корни деревьев, образуя сложную систему передачи информации и ресурсов.

Кира присела, чтобы рассмотреть светящиеся нити поближе.

— Они похожи на кабели в интернете. Но как они работают?

— Грибы получают углерод от деревьев, — пояснил Загорский, — а взамен передают им воду, минеральные вещества и даже информацию. Например, если одно дерево подверглось нападению насекомых, оно может "предупредить" соседние деревья через эту сеть.

— Подождите, — перебил Артем, разглядывая гифы. — Значит, деревья могут разговаривать через грибы? Это какой-то ботанический чат?

Профессор рассмеялся:

— В каком-то смысле, да. Но это больше похоже на передачу сигналов, чем на разговор. Учёные даже называют эту сеть "Wood Wide Web" — всемирная паутина леса.

Эффект помощи

Ребята заметили, как через сеть гифов начал двигаться поток светящихся частиц.

— Что это? — спросила Кира.

— Это питательные вещества, — пояснил Загорский. — Когда одно дерево получает избыток воды или минералов, оно может передать их соседям через сеть.

— А если дерево больное или умирает? — задумался Артем.

— Тогда оно передаёт оставшиеся ресурсы своим "соседям", чтобы поддержать их, — ответил профессор. — Это своего рода "жертвенность" в природе.

Кира выглядела впечатлённой.

— Значит, лес — это не просто отдельные деревья, а целая система, где всё связано.

Природные "хакеры"

Но внезапно светящиеся нити начали дрожать, а один участок сети потемнел.

— Что происходит? — встревожилась Кира.

— Это патогенные грибы, — нахмурился Загорский. — Они могут "взломать" сеть, перехватить ресурсы и ослабить растения.

— Настоящие хакеры! — удивился Артем. — А что деревья делают, чтобы защититься?

— Некоторые деревья выделяют специальные вещества, которые убивают вредоносные грибы или изолируют заражённый участок, — объяснил профессор. — Это как антивирус в природе.

Возвращение и выводы

Когда команда вернулась в лабораторию, Кира задумчиво произнесла:

— Я никогда не думала, что леса такие сложные. Они как единый организм, где все помогают друг другу.

— И это только один пример, — добавил профессор. — Подобные сети есть у бактерий, коралловых рифов и даже в стаях птиц. Природа — это огромная взаимосвязанная система, гораздо сложнее, чем человеческий интернет.

Артем улыбнулся:

— Так что, если я когда-нибудь забуду пароль от Wi-Fi, могу просто пойти в лес и подключиться к их сети?

Загорский рассмеялся:

— Не думаю, что у них есть точки доступа, Артем. Но ты прав в одном: природа уже давно изобрела способы связи, которые вдохновляют нас на создание новых технологий.

Кира кивнула:

— И, наверное, мы ещё многому можем у неё научиться.

Профессор улыбнулся:

— Именно. И следующий раз я покажу вам, как стаи птиц используют свои "протоколы связи", чтобы двигаться, как единое целое. Это не менее удивительно.

— Отличный вопрос, Артем. Давайте не просто говорить об этом, а посмотрим на процесс изнутри. Готовы отправиться в ещё одно приключение?

Ребята с энтузиазмом закивали.

Путешествие в магнитное поле

Загорский активировал своё устройство, и вскоре они оказались в необычном пространстве. Вокруг них простирался длинный провод, по которому двигались электроны, светящиеся голубоватым светом.

— Добро пожаловать в мир электричества, — произнёс профессор, стоя рядом с детьми. — Смотрите внимательно. Мы наблюдаем, как электроны движутся по проводу. А теперь — внимание на окружающее пространство.

Вокруг провода начали формироваться тонкие линии, которые закручивались в круги. Они напоминали невидимые дорожки, по которым мог бы идти поезд.

— Это магнитные линии? — спросила Кира.

— Именно, — кивнул Загорский. — Когда электроны двигаются, они создают магнитное поле. Видите, линии формируют концентрические круги вокруг провода.

Артем протянул руку к одной из линий, и она слегка отклонилась.

— Ух ты! Они как струны! — удивился он. — Но почему ток создаёт эти линии?

Природа электромагнетизма

— Дело в том, что электричество и магнетизм — это два аспекта одного и того же явления, — объяснил Загорский. — Когда заряд движется, он "возмущает" пространство вокруг себя, создавая магнитное поле. Это фундаментальный закон природы.

— То есть, ток не просто "бежит", а ещё и изменяет всё вокруг? — уточнила Кира.

— Именно, — подтвердил профессор. — Теперь представьте, что будет, если мы увеличим силу тока.

Он активировал панель управления, и движение электронов ускорилось. Магнитные линии стали плотнее и сильнее закручиваться вокруг провода.

— Видите, чем больше ток, тем сильнее магнитное поле, — сказал он. — Именно так работают электромагниты.

Эксперимент с электромагнитом

Чтобы продемонстрировать это, Загорский перенёс их в другую часть симуляции. Перед ними возник огромный катушечный провод, через который начал идти ток. Рядом с катушкой появился металлический шар.

— Это наш импровизированный электромагнит, — пояснил профессор. — А шар — это железо. Давайте посмотрим, что произойдёт.

Когда ток пошёл по катушке, магнитное поле "обхватило" металлический шар и потянуло его к катушке.

— Ух ты! Он движется! — воскликнул Артем. — Значит, магнитное поле действительно способно притягивать металл?

— Конечно, — подтвердил профессор. — Это явление используется везде: в двигателях, электрических звонках, подъёмных кранах на заводах.

Вращающееся магнитное поле

Затем Загорский активировал следующий этап симуляции. Поле начало меняться, двигаться и вращаться.

— А теперь я покажу вам, как работает генератор, — сказал он. — Вращающееся магнитное поле может "заставить" электроны двигаться, создавая ток.

Он указал на металлическую рамку, которую окружали магнитные линии. Когда рамка начала вращаться в поле, электроны в проводе стали двигаться, образуя электрический ток.

— Это же как обратный процесс! — воскликнула Кира. — Теперь магнитное поле создаёт ток, а не наоборот.

— Верно, — кивнул Загорский. — Это называется электромагнитная индукция. Именно так работают электрогенераторы, которые обеспечивают нас энергией.

Возвращение в лабораторию

Когда симуляция завершилась, ребята вернулись в лабораторию. Артем выглядел впечатлённым.

— Значит, электричество и магнетизм всегда работают вместе? Это как лучшие друзья, которые не могут друг без друга?

— Очень точное сравнение, — улыбнулся профессор. — Без этой связи у нас не было бы ни электричества, ни современных технологий.

— Как раз наоборот. Сегодня вы сами станете "электронами" и почувствуете, что значит быть частью электрической цепи.

Подготовка к эксперименту

Доктор достал из шкафа новое устройство. Оно напоминало миниатюрный портал, соединённый с проводами. В центре устройства светился небольшой сферический аккумулятор.

— Что это? — удивилась Кира, изучая странный прибор.

— Это симулятор электрической цепи, — пояснил Загорский. — Он создаёт виртуальное пространство, где мы сможем увидеть, как ток движется через проводник. Я настроил его так, что вы сможете буквально "войти" в провод и изучить всё изнутри.

— Вы хотите, чтобы мы стали частичками? — уточнил Артем. — Звучит круто!

— Именно так. Готовы? — спросил профессор, активируя устройство.

Путешествие в проводник

Внезапно мир вокруг них изменился. Лаборатория исчезла, и они оказались в странном пространстве, похожем на длинный металлический тоннель. Везде вокруг них мелькали яркие сферы, которые беспорядочно двигались и сталкивались друг с другом.

— Что это? — удивлённо спросила Кира.

— Это атомы металла, из которого сделан провод, — ответил профессор, появляясь рядом с ними в виде голограммы. — А вот эти маленькие частицы, которые движутся вокруг вас, — это электроны.

Артем указал на один из электронов, который кружился вокруг атома:

— Так, эти электроны просто бегают туда-сюда. Где тут ток?

Загорский улыбнулся.

— Электроны действительно хаотично движутся внутри проводника. Но когда мы создаём электрическое поле, то есть подключаем батарейку или источник энергии, эти электроны начинают двигаться в одном направлении. Хотите увидеть это в действии?

Ребята кивнули. Загорский щёлкнул по виртуальному интерфейсу, и тоннель осветился. Электроны начали двигаться вдоль тоннеля, образуя поток.

— Вот он, электрический ток! — воскликнул профессор. — Это упорядоченное движение электронов.

Что заставляет ток двигаться?

Кира внимательно смотрела на поток электронов и задумалась:

— А что заставляет их двигаться? Почему они идут именно в этом направлении?

— Хороший вопрос, Кира, — похвалил профессор. — Это происходит из-за разности потенциалов, которую создаёт источник энергии. В батарейке, например, есть две стороны: положительный полюс и отрицательный. Электроны стремятся уйти от отрицательного полюса к положительному, потому что их притягивает положительный заряд.

— Получается, ток — это как толпа, которая пытается пройти через узкий проход? — спросил Артем.

— Можно сказать и так, — ответил Загорский. — Но важно помнить, что электроны движутся медленно, примерно несколько миллиметров в секунду. Однако электрический сигнал передаётся практически мгновенно, со скоростью близкой к скорости света.

— То есть ток "бежит" не потому, что электроны быстро двигаются, а потому, что они передают энергию друг другу? — уточнила Кира.

— Именно! — подтвердил профессор. — Это как волна на стадионе: люди стоят на месте, но волна движется.

Встреча с сопротивлением

Вдруг движение электронов замедлилось. Ребята почувствовали, как пространство вокруг них начало нагреваться.

— Что происходит? — встревоженно спросил Артем.

— Это сопротивление, — объяснил Загорский. — Когда электроны движутся, они сталкиваются с атомами металла. Эти столкновения создают тепло и замедляют их движение.

— Значит, чем больше сопротивление, тем сложнее ток движется? — уточнила Кира.

— Верно, — кивнул профессор. — Поэтому в электрических цепях используются материалы с низким сопротивлением, например медь. Она хорошо проводит электричество.

Возвращение в лабораторию

Когда симуляция закончилась, команда снова оказалась в лаборатории. Кира выглядела задумчивой.

— Теперь я понимаю, почему нельзя просто "бросить" ток в любой провод. Нужно учитывать, из чего он сделан и какие свойства у материала.

— А ещё понятно, почему провода греются, — добавил Артем. — Это всё из-за сопротивления. Получается, каждый провод — это как трасса для электронов, а они, бедняги, всё время попадают в пробки.

Загорский рассмеялся:

— Прекрасное объяснение, Артем. Вы оба отлично разобрались. Но ток — это только часть большой истории об электричестве. Хотите узнать, как работает электричество в целом?

— Конечно! — в один голос ответили ребята.

— Тогда в следующий раз мы поговорим о том, как электричество связано с магнетизмом. Это будет настоящее приключение!

— Полезные микробы? Ну, кроме того, что в йогурте... Какие ещё могут быть?

Профессор сложил руки на груди.

— Хорошо. Как насчёт того, чтобы проверить это самим? Сегодня мы отправимся в мир микробов. Вы сможете увидеть, как они работают, и убедитесь, что они куда важнее, чем кажутся.

Путешествие в микромир

Через несколько минут Кира, Артем и профессор уже стояли перед уменьшительным устройством. После того как оно активировалось, их окружающий мир стал невероятно огромным. Стол, на котором стояли образцы, теперь был похож на бескрайнюю равнину, а почва в банке напоминала гигантскую гору.

— Добро пожаловать в микромир, — произнёс профессор, оглядываясь вокруг. — Смотрите внимательно, и вы увидите, как микробы поддерживают жизнь.

Они подошли к небольшому "озеру" — капле воды на питательной среде. Под её поверхностью кипела жизнь: мельчайшие организмы передвигались, оставляя за собой следы.

— Это бактерии? — спросила Кира, рассматривая движущиеся точки.

— Именно, — ответил профессор. — Например, эти маленькие шарики, которых вы видите, — это азотофиксирующие бактерии. Они "питают" почву, обогащая её азотом. Без них растения не могли бы нормально расти.

— Значит, если их не будет, не будет и растений? — уточнил Артем.

— Точно так. И, как следствие, нас с вами, — кивнул профессор.

Чудо ферментации

Группа переместилась к другому участку, где мельчайшие организмы в капле словно "съедали" органические частицы.

— А это что они делают? — спросила Кира.

— Это бактерии-ферментаторы, — пояснил Загорский. — Они превращают сложные вещества в более простые. Так делают, например, молочнокислые бактерии, из которых получаются кефир, сыр, йогурт.

Артем усмехнулся:

— Так вот откуда берётся мой любимый сыр. Круто, конечно, но это всё про еду. А если микробы такие полезные, почему о них больше никто не говорит?

Невидимые герои

Загорский задумался.

— Потому что они невидимы. Мы не замечаем их работу, хотя она происходит вокруг нас каждый день. Например, прямо сейчас в вашем организме живёт триллион микробов, которые помогают вам переваривать пищу и поддерживать иммунитет.

— Триллион?! — Артем удивлённо поднял брови. — У меня что, внутри живёт целый город?

— В каком-то смысле, да, — усмехнулся профессор. — Эти "жители" работают не покладая рук, защищая вас от вредных бактерий и помогая усваивать витамины.

Кира оглянулась:

— А что будет, если их станет меньше?

— Тогда мы начнём болеть, — серьёзно ответил Загорский. — Ученые уже доказали, что здоровая микрофлора кишечника влияет не только на пищеварение, но даже на наше настроение и мозг.

Экстренная ситуация

Вдруг почва под их ногами начала шевелиться. Группа отступила назад, когда из небольшого "кратера" начала подниматься тёмная масса.

— Это что такое? — крикнул Артем, хватаясь за Кирину руку.

— Это колония патогенных бактерий, — нахмурился Загорский. — Они конкурируют с полезными микробами. Если такие бактерии возьмут верх, это может привести к болезни.

— И что нам делать? — спросила Кира.

Профессор достал из кармана небольшой прибор и направил его на колонию. Он активировал ультрафиолетовый свет, и патогенные бактерии начали разрушаться.

— Вот почему баланс так важен, — сказал он, убирая прибор. — В природе всегда идёт борьба, и полезные микробы нуждаются в нашей поддержке.

Возвращение и выводы

Когда группа вернулась в лабораторию, Загорский подвёл итог:

— Микробы — это фундамент жизни. Они обеспечивают нас кислородом, помогают растениям расти, защищают нас от болезней. Но важно помнить, что мы тоже должны беречь их: не злоупотреблять антибиотиками, заботиться о природе.

— Значит, они не только маленькие, но и очень важные, — задумчиво произнёс Артем. — Ладно, буду уважать свою микрофлору. А вы, Кира?

— Я уже её уважаю, — улыбнулась она. — Особенно после того, что мы увидели.

— И всё же вопрос остаётся, — перебил Загорский. — Почему бы нам не проверить это на практике? Как насчёт маленького путешествия в космос?

Кира удивилась:

— Мы что, собираемся уменьшиться настолько, чтобы увидеть звёзды поближе?

— Не совсем, — сказал Загорский с загадочной улыбкой. — Но мы можем отправиться туда, где физика звёзд станет для нас видимой. Сегодня мы узнаем, как звёзды "держатся" в своих местах.

Космическое путешествие

Через несколько минут трое исследователей стояли возле устройства, которое Загорский модифицировал специально для этого эксперимента. Оно не только уменьшало размеры, но и симулировало условия глубокого космоса, включая гравитацию и движение объектов.

— Готовы? — спросил Загорский, надевая защитный шлем.

— Всегда готов! — выкрикнул Артем, засовывая чипсину в рот.

— Надеюсь, ты понял, что чипсы в космосе нам не помогут, — пробормотала Кира, закатывая глаза.

Устройство активировалось, и через мгновение они оказались в пространстве, которое напоминало настоящий космос. Над головой вращались огромные светящиеся сферы, каждая из которых представляла собой модель звезды. Они медленно кружились, притягивая к себе мелкие частицы, которые светились в их ореолах.

Гравитация в действии

— Вау! — произнес Артем, наблюдая, как вокруг одной из "звёзд" закручивается поток пыли. — Это похоже на вихрь. Звёзды что, как пылесосы, притягивают всё вокруг?

— Почти, — ответил Загорский. — Это гравитация. Масса звезды настолько огромна, что она создаёт вокруг себя "колодец", куда падает всё, что оказывается достаточно близко. Но звёзды не падают друг на друга, потому что они движутся.

Кира смотрела на одну из звёзд, которая казалась неподвижной.

— Но если они так двигаются, почему мы их не видим в движении с Земли?

— Потому что они очень далеко, — пояснил Загорский. — Их движение кажется нам незаметным. Но здесь, в этой модели, мы можем наблюдать их в масштабе.

Непредвиденная проблема

Пока Артем пытался приблизиться к одной из звёзд, внезапно вокруг него начал сгущаться светящийся туман.

— Эй, что происходит? — воскликнул он, отступая назад.

Загорский мгновенно понял, что произошло.

— Артем, ты вошёл в область звёздного "потока"! Это зона, где гравитация звезды настолько сильна, что может притянуть что угодно!

— Отлично, значит, я стал "что угодно", — пробормотал Артем, пытаясь выбраться.

Кира бросилась к панели управления симуляцией.

— Папа, что делать? Он слишком близко, его скорость растёт!

— Нам нужно создать встречное поле, которое компенсирует гравитацию звезды, — сказал Загорский. — Кира, включай инвертор.

Кира активировала инвертор, и вокруг Артема образовался пузырь, который оттолкнул его от звезды. Он вылетел из зоны притяжения и приземлился прямо у их ног.

— Никогда больше не хочу быть "кометой", — сказал он, отряхиваясь.

Возвращение и выводы

Когда они вернулись в лабораторию, Загорский начал объяснять, что они увидели.

— Теперь вы понимаете, почему звёзды не падают? Их гравитация уравновешивается их скоростью. Это как если бы ты держал камень на верёвке и раскручивал его. Он не падает, потому что натяжение верёвки уравновешивает движение.

— Значит, если звезда остановится, она просто рухнет? — спросила Кира.

— Именно, — кивнул Загорский. — Многие звёзды заканчивают свою жизнь именно так, превращаясь в чёрные дыры или другие объекты.

— Круто, — сказал Артем. — Но давайте в следующий раз без этих "гравитационных капканов". Хотя... это было весело.

Кира улыбнулась.

— Теперь я знаю, как объяснить этот вопрос друзьям. А что будет следующей темой?

Загорский загадочно улыбнулся

— Перестань ворчать, Артем, — осадила его Кира. — Лучше помоги настроить сканер, если уж ты здесь.

— Ну ладно, ладно. Только не кричи, начальница! — Артем сел на корточки возле прибора, который было сложно не уронить, но он всё-таки справился.

Начало миссии

— Хорошо, ребята, слушайте! — Загорский собрал команду возле устройства. — Сегодня мы отправимся в микромир. Наша цель — изучить бактерии, живущие на поверхности старинной монеты. Это поможет нам понять, как микроорганизмы взаимодействуют с металлами.

— То есть, мы будем уменьшены до размеров бактерий? — уточнила Кира, поднимая бровь.

— Именно! — с энтузиазмом ответил Загорский. — Кира, ты будешь отвечать за анализ образцов, а ты, Артем, проследишь, чтобы мы не оказались внутри какой-нибудь активной биоплёнки.

— Биоплёнка? Ага, звучит как место, где я точно не хочу быть, — фыркнул Артем.

Доктор включил миниатюризатор. Комната наполнилась мягким голубым светом, и через несколько секунд трое путешественников оказались на поверхности странного, сияющего ландшафта.

Микромир

Они стояли на огромной, шероховатой поверхности, которая напоминала лунные кратеры, но была металлической. Вдали виднелись блестящие потёки — вероятно, остатки масла или другой жидкости, покрывающей монету.

— Это невероятно! — воскликнула Кира, осматриваясь. — Смотри, папа, здесь видны следы коррозии, а вот и бактерии! Они выглядят как гигантские шарики.

— Впечатляюще, правда? — доктор был в восторге. — Эти бактерии, скорее всего, адаптировались к воздействию металлов. Кто знает, какие открытия нас ждут?

Тем временем Артем, отбежав немного в сторону, изучал странный "туман", который начал собираться вокруг одной из ямок.

— Эй, а это что такое? — спросил он, кивая на движущуюся массу.

Доктор Загорский напрягся:

— Артем, не трогай ничего! Это может быть опасно!

Но было слишком поздно. "Туман" вдруг резко активировался и начал двигаться в сторону Артема, оборачиваясь вокруг него, словно пытаясь изучить.

— Ага! Отлично, теперь я приманка! — закричал он, пытаясь отступить.

Спасение

Кира быстро схватила переносной анализатор и направила его на "туман".

— Это не туман, а колония бактерий! Они реагируют на тепло! Папа, что нам делать?

Доктор Загорский молниеносно сообразил:

— Артем, не двигайся! Они только исследуют тебя. Мы сможем перенастроить сканер, чтобы создать "холодный след". Это их отвлечёт.

Кира быстро начала работать со сканером, пока Артем стоял, замерев на месте.

— Поторопитесь, а то у меня уже ощущение, будто меня засасывает пылесос! — крикнул он.

Через пару минут Кира активировала устройство, и "туман" медленно отступил, следуя за искусственным сигналом.

— Фух, больше никаких приключений с бактериями! — вздохнул Артем.

— Ха! Ты бы погиб от скуки без них, — усмехнулась Кира.

Возвращение домой

Когда они вернулись в лабораторию, Загорский сразу начал изучать собранные образцы.

— Вы только посмотрите на это! — радостно говорил он, показывая данные. — Эти бактерии производят особый фермент, который может защитить металл от коррозии. Это открытие может помочь в промышленности!

— Значит, риск того стоил? — спросила Кира, скрестив руки.

— Не уверен, — проворчал Артем. — Но было весело.

Доктор Загорский посмотрел на них с улыбкой.

— Видите? Наука — это всегда риск, но и всегда приключение. Сегодня вы показали себя настоящей командой.

Кира и Артем переглянулись. Несмотря на всё, это была их первая миссия, и она прошла успешно.

— Ну, что, кто готов к следующему исследованию? — спросил Загорский.

— Я согласна, если мы не будем лазить в колонии бактерий, — ответила Кира.

— Я готов, если будет ещё больше опасности! — добавил Артем.

Доктор только засмеялся. Он знал, что эти двое станут отличной командой для его будущих экспериментов.