
Конный клуб
Конкретика
Все-то люди просят у меня конкретики. Мол, обучающие статьи должны выдавать полезную информацию без воды ОТ и ДО. Да я бы рада… но какая может быть конкретика в реальных жизненных условиях?
Повторюсь, когда специалист вынужден работать с живым организмом – то общие правила помогают лишь в стандартных ситуациях. А поскольку у живых организмов есть свойство менять внезапно настроение, чего-то бояться и отчего-то болеть – то и действовать приходится по ходу поступления проблем. И очень часто – импровизировать.
Почему я не вдаюсь сильно в конкретику? Иногда вдаюсь. Но потом об этом жалею. Дам такой пример.
Почему лошадь не высылается от шенкеля и что делать?
Вроде бы легкий вопрос. Но сколько может быть причин такого поведения, сколько возможностей решить проблему и сколько неблагоприятных последствий может произойти… ради того, чтоб читатели больше поняли мои трудности – включу режим зануды.
Итак, есть вопрос. Даю несколько вариантов развития сюжета. И каждый из них начну со слова ЕСЛИ.
1) Если лошадь тугая на шенкель – значит, вы, возможно, даете ей слишком слабый посыл. Она просто не чувствует или смеет игнорировать ваш нежный нажим ногами.
В принципе такое не стоит поощрять. Нельзя уговаривать лошадку вкусняшками, но и расталкивать животное каждый раз с пинка и хлыста вредно. Это может лишь усугубить ситуацию с ее чувствительностью и прибавит вредности.
Любого коня можно перевоспитать на мягкие посылы. Но для этого он должен работаться в одних-двух руках. Стабильно. У него должен быть берейтор. Нужно поощрять ему реакцию на легкий посыл.
И никогда не отступать. Раз уж взялись выслать – высылайте. А если вы попробовали – переждали. Еще раз попробовали – поплакались… то это дело гиблое. Лошадь просто будет терпеливо ждать, когда вам надоест, и ее отпустят покушать.
2) Если лошадь вредничает – то будьте готовы к сюрпризу. Она чувствует ваш шенкель, но отказывается работать. И когда вы начнете на нее наседать – последует более грубая реакция в ответ. Она может козлить, вставать на свечки, прыгнуть в сторону, попытаться вас высадить.
И если коню удастся от вас избавиться или удастся заставить вас отступить – пиши пропало. Он будет вставать как вкопанный каждый раз, когда вы будете сжимать бока шенкелем.
Если же вы будете очень настойчив в своих требованиях, но конь упрямый – то с каждым разом он будет давить на вас все больше и больше. Если начнется борьба с невинных прыжков и свечек – то потом будут попытки выбить челюсть, совместить козлы с дыбами, делать на прыжках волну спиной и тд.
Что здесь может помочь? Долгая нудная коррекционная работа под руководством тренера и под чуткими доработками берейтора. Лошадь ведет себя дурно либо из-за испорченности, либо из-за вашей неопытности (и неверной работы телом), либо ей что-то мешает и причиняет дискомфорт из амуниции. Возможно и смешение причин.
3) Если лошадь не слышит даже сильного посыла – значит, возможно, у нее реально снижена чувствительность. Либо всего тела в целом, либо конкретно к командам.
Такое может произойти, если раньше конь работал, например, в руках самоучки, в прокате, под жестким грубым седоком и тд. И чем дольше лошадь подвергалась неправильному воздействию на стороне – тем тяжелее ее будет переучить на мягкие методы.
И проблема в такой ситуации возникнет, скорее всего, не только с шенкелем, но и со ртом. Некоторых коней приходится переводить на строгое железо, чтоб они хоть как-то отвечали на требования, а не тащили человека до самой стены.
Но шпоры и строгий трензель не выход. Если вы будете работать также неправильно, как всадник до вас – то это приведет лишь к полному отупению животного даже на жестокой амуниции. Чтоб разработать вот такую испорченную лошадку – придется придумывать целую «развлекательную» программу, которая будет развивать внимательность и реакцию коня на всадника. А для этого вам опять же нужен хороший тренер и берейтор, которые смогут на занятиях давать не только интеллектуальные, но и физические нагрузки лошади, понемногу делая ее гибкой и понятливой.
4) Если в вашем клубе эта лошадь работается в группе под новичками – то вы конкретно никак ситуацию не исправите, если только не вздумаете ее выкупать. Потому что даже если конкретно вы этого коня воспитаете на мягкий шенкель и руки за месяц – то после вас опять посадят новичков, которые будут подавать неверные команды и лошади придется вернуться в прежнее состояние.
А вам остается лишь смириться и усердно ковырять\пинать и подбивать несчастную лошадку, убеждая ее, что вы настойчивый. Что вы не такой зеленый, как другие. И вас лучше бы послушаться. Чаще всего этого хватает и конь побежит. Даже если команды подаются неправильно с точки зрения элементарной манежной езды.
5) Если лошадь выезженная, но все равно под вами кочевряжется на педаль «газа», значит, вам стоит задуматься над вашими руками. Очень часто я видела, как новички или малоопытные всадники давали одновременно команду «вперед» и «тормоз». Думаете, это странно и нелогично? А я объясню, откуда такое поведение идет.
Если лошадь имеет привычку срываться с места в быстрый аллюр – то ребенок автоматически пытается остановить ее как бы заранее. То есть не пытается коня собрать, поставить в контакт, проконтролировать высыл на старте… нет. Новичок просто виснет на поводе и при этом пинает животное ногой. Газ и тормоз. Лошадь, в результате, психует и перестает вообще выполнять команды, требуя, чтоб человек в себе сперва разобрался. Чо ему надо-то?
Ой, а хотите, я расскажу про более частные случаи? Так вот слушайте.
1) Серая Орловская кобыла. Тугая на все части тела, на какие только может быть. Даже хлыст ей не страшен. Хоть лупи в полную силу – вообще пофигу. Даже если опытный всадник садился – тоже пофигу.
А знаете, как мы ее высылали? Энергетикой. Кто там возмущался мне, что энергетика ничего не значит или значит немного в управлении конем? Объясните то же самое этой кобыле.
Если на нее садился уверенный в себе лихой всадник – она под ним, как миленькая работала. Даже если он был новичком. И даже если он ее не пинал практически.
Если же всадник был характером пассивен, спокоен или уравновешен – плевала она на него, даже если человек давал верные команды. Помучившись с кобылой 5 лет, ее отдали в джигитовку. Под казаками она расцвела и перестала пинаться, как адово чудовище. Такая работа ей оказалась по душе, и нести с ветерком на своей спине прыгающего артиста оказалось весело. Так вот после джигитов кобыла вообще начала работать даже на кордео. И чего ей было нужно?
2) Была у нас гнедая старая кобыла, которая от малейшего прикосновения к волоскам боков начинала прыгать на месте на четырех ногах. И прыгала так минут 20 от всего занятия… а потом у нее резко что-то в голове щелкало, и если ты с нее не слезал – то оставшееся время она работала идеально.
Причина крылась не так глубоко. Долгое время бедолага страдала с больными ногами и спиной. И так привыкла к большому отпуску, что потом уже тупо не хотела никого катать. Вставала в позу и пугала. Но если уж ты с нее не падал – то она мирилась с твоим присутствием и катала.
И та же фигня, что с Орловкой – плевать ей было на опытных всадников. Хотя все команды она идеально знала и понимала. И тоже могла работаться на кордео (через полгода сотрудничества с моим отцом).
3) Рыжий дончаковый мерин. Профессиональный новичковый конь. По посадке всадника определял его уровень. И если на спине оказывался новичок – то у мерина была целая отработанная развлекательная программа, которую он с не дюжим трудолюбием отыгрывал раз за разом.
Конь чудесен тем, что пугал он безопасно. И при этом поучительно. И не просто вставал памятником в центре круга, как делали другие ленивые лошади. А именно что-то постоянно демонстрировал и удивлял. То задом пятится. То входит в строй, когда новичок тянет его наружу. Или наоборот уходит из строя, когда его туда пытаются запихать. Наклоняет шею к земле и ждет, когда дите скатится вниз. Или идет двумя аллюрами одновременно, закидывая перед на галоп, а задом весь круг отрабатывая рысь. Уникум и лапушка.
4) Одна кобыла высылалась с первого толчка всегда и сразу… но через несколько шагов давала резкий пинок и высаживала всадника в кусты. И прием настолько хорошо отработала, что высаживать ей удавалось даже более менее опытных всадников.
Собственно, такая идея ей в голову пришла как раз после попыток не идти никуда вообще. Но ей надавали хлыстом по заду, поэтому кобыла решила мстить иначе. Она высылалась добровольно. И ждала, когда всадник расслабленно развалится в седле поудобней, довольный своей работой шенкеля и руками… и тут БАЦ! И он в траве. И радостная кобыла улепетывает в закат.
5) А один бурый мерин тупо не высылался без других коней. Всю долгую жизнь работал в смене, причем большую часть времени – под новичками и малоопытными. Ну, вот он и понял, что в 90% случаев от него требуется ровно то же самое, что и от других коней. Поэтому в индивидуальную работу не годился совершенно. И если остальные лошади стоят – то и он будет стоять смертным боем. Хоть ты тресни.
Правда, стоит отдать ему должное. Высылался в аллюры он также безукоризненно вместе с другими лошадьми. Никогда не разносил, не тормозил и не подрезал никого. Честно тихо отрабатывал свою морковку.
Ох, я даже немного устала. Но удариться в воспоминания было весело. И даже ЭТО еще не все. У меня мноооооооооого таких историй за 11 лет накопилось. А вы говорите «конкретика, конкретика, сухие методички, учебники…». Когда на тебе висит с десяток недоработанных недовоспитанных коней, а вокруг работается под другими всадниками еще голов 20 таких же уникальных личностей – тут уже начинаешь понимать, что верховая езда познается только с практикой и по ходу занятия. Сколько бы я ни читала книжек заранее до начала занятия – вся эта информация вылетала из головы в самые ответственные моменты. Как говорится, «знать бы, где упасть – да соломку подстелил бы».
Хотя, теоретические знания пополнять, безусловно, нужно. Потому что бывали и такие случаи, когда именно заранее прочтенная статья спасала меня или других от негативных последствий. Например, когда у нас появилась талантливая девочка, которая в первый же месяц выучила все три аллюра с седлом и без седла – тренера почему-то даже не рассказали ей, что если лошадь тебя растащила – то нужно заводить ее на вольт. Она это спросила лично у меня. Прям подошла и сказала: «Слушай, а меня давно мучает такой вопрос…». Волнение ее было оправдано. Началась весна, и лошади в клубе начали беситься. И насмотревшись на то, как они растаскивают других детей, она задумалась и о собственной безопасности.
Оказалось, не зря. В ту же неделю, как я ей рассказала все – ее посадили на разносящую кобылу. Девочка эта потом долго меня благодарила за то, что я заранее поделилась с нею опытом. «А то тренер меня только матом крыл, пока я пыталась затормозить эту лошадь. И ни слова о том, что нужно ее завести на вольт!» - справедливо возмущалась воспитанница.
Я теперь прекрасно понимаю, почему она вскоре ушла из клуба. И что касается статей – то я поняла, что много букв может быть очень даже полезно. Всем спасибо.
Массаж
Что больше всего влияет на работоспособность?
Придумать более-менее грамотное название статьи было непросто, поскольку я снова собираюсь сравнивать учеников и лошадей. Да не будет же считаться это оскорблением, ведь люди недалеко ушли от животных. И даже если интеллектуально мы превосходим их – то инстинкты и рефлексы работают похожим образом. Поэтому способы воздействия тоже зачастую одни и те же.
Даже возьмем в пример ситуацию, когда вам необходимо наказать лошадь. Многие ошибочно считают, что эффективность удара зависит исключительно от вашей силы. Типа «чем больней ударил – тем быстрей до коня дойдет». Но это не так.
Боль притупляет разум. Вызывает панику или злость. Эмоции выходят на передний план. А если вы еще и не вовремя ударили – то животное воспримет это, скорее, как акт насилия. Но не сделает никаких выводов.
Поверьте мне, иногда единичный своевременный и с нужной энергетикой нанесенный удар хлыстом может быть в сто крат эффективнее, чем стабильное слабое или сильное избиение лошади по десять раз за занятие. Да и способы наказания нужно подбирать разные, в зависимости от ситуации. Но об этом не сейчас. Подробнее статью я уже писала где-то год назад. Если будет интересно – потом дополню ее и продублирую.
Так вот в моем опыте было несколько таких лошадей, которым было плевать, насколько сильно их лупили. Если всадник при этом испытывал ненависть или страх – то эти кони боролись до последнего. До победного конца. И ни капли не становились послушнее.
Но стоило на них сесть тому, кто был просто уверен в себе и в том, что он делает – эти лошади становились лапушками! И работали, как часики. Бывало, даже без единого удара за все занятие.
Магия? Чудеса? Ни в коем случае. Энергетика. Ну и правильная посадка.
А теперь вернемся к школьникам. К чему это я все расписывала? «Неужели она призывает нас бить детей?» - подумаете вы. Я… воздержусь конкретного от этого ответа. Но расскажу про переоцененный инструмент воздействия – крик.
Хоть я всего лишь репетитор (и работаю не с целым классом, а наедине с учеником) – у меня есть огромный опыт общения и наблюдения за школьными профессионалами, которые держали дисциплину либо совершенно без повышения голоса, либо повышали его изредка. Это педагоги из разных учебных заведений, разных возрастов и работающие с разными уровнями учеников. Одной из них была моя бабушка.
Так вот у нее, наоборот, была такая особенность в работе со сложными детьми, что если она начинала говорить тише – то ученики тоже мгновенно реагировали и замолкали. Вы это можете назвать хорошей дрессировкой… пускай. Но, блин, извините, хорошо дрессировать тоже нужно уметь!
И одной из важнейших составляющих успешной работы является опять же энергетика. Бывает, что учитель все 40 минут орет и голос срывает, а толку никакого. И тут дети переходят в класс к другому преподавателю и тут же стихают, хотя он еще даже слова не сказал. А просто зашел со звонком и направился к своему месту.
Если сравнивать обоих учителей чисто логически – то нет между ними разницы ни в плане юридического, ни в плане административного статуса. И тот и другой имеют равные права и обязанности. Оба ограничены в рычагах давления. Но вот не хочется детям лишний раз проверять терпение второго педагога. А почему? Порой и сами объяснить не могут.
Но даже если речь не идет о крайних случаях воспитания или неповиновения, то мы можем наблюдать зависимость внимания ученика от собранности учителя. Я по себе часто замечаю, что если я рассеяна – то и дети у меня все от рук отбиваются. Кто-то сильнее, кто-то слабее. Если же я полна вдохновения и уверенности в себе – то и уроки все проходят на ура, да максимально продуктивно.
Так что, многое зависит от направляющего, что в верховой езде, что в проведении уроков. Быть всадником – не значит, просто сесть верхом на коня и правильно подавать команды. Быть учителем – не значит, накупить методичек и давать материал сухо по ним. И в первом и во втором случае человек должен вкладывать уверенность и душу в то, что он делает. И только тогда он станет лидером. И лишь тогда за ним захотят пойти.
По поводу лошадей на улицах
Давно видел очень информативный пост в конном сообществе по поводу сообщения полиции (или ещё куда) о лошадях, используемых для катания (естественно незаконного). И про лошадей в ужасном состоянии, и про отсутствие документов.
Пытаюсь найти, и не получается. Гугл же даёт информацию о полиции или же просто общие слова о защите животных
Прошу, поделить ссылкой на этот или схожий пост
Конные байки
Да, я много писала о воспитании лошадей и о том, что правильно, а что - нет. Однако я же всегда оговаривалась: "Все очень индивидуально". И порой бывает, что приходится принимать такие решения, которых ни в одних правилах не пропишут. Особенно часто это касается коррекции. Когда до вас с конем уже кто-то другой (или другие) работал, отчего лошадь набралась дурных привычек. И вот такая она выпала вам.
В данной статье я не буду давать никаких правил, законов или умозаключений. Я решила просто собрать несколько интересных историй из своего опыта или жизни подруг. Возможно, вам будет интересно.
1) К слову о хитрожопых гигантских рыжих конях.
У моей знакомой на берейторстве один такой конь есть.Она его ласково называет "рыжее говно". Со временем я полностью оценила уместность такой клички. Он реально паразитище рыжее!
Так вот, во-первых, этот гаденыш - ОГРОМНЫЙ по сравнению с нами (а мы, блин, 160 с чем-то!). Во-вторых, этого гада в детстве прежняя хозяйка пыталась воспитывать исключительно силой. Ну и гадик чуть не сломал ее силой же в ответку, как только чуть-чуть подрос и заматерел. И с тех пор понял, что он сильнее людей... жеребцом он был примерно до 5 лет. Как вы понимаете, кастрация помогла лишь чуть-чуть.
И вот недавно моя знакомая попросила, чтоб я его завела из левады в денник на недоуздочке.
Я знала, что от гадика придется много ждать. И гадик этого не скрывал. Он дал надеть на себя недоуздок, но как только мы вышли из левады - он тут же сгорбил шею, задрал хвост и, кажется, даже встал на цыпочки, чтоб быть размером с динозавра.
И вот за эти 10 метров попытался меня и утащить, и на свечу встать и угрожал укусами... благо, он реагирует хотя бы на крик. Бить его бесполезно. После тяжелого детства, не реагирует на боль. А вот мой трехэтажный мат на него подействовал. Пока конь был в недоуменном шоке и удивлении, и косился на меня одним глазом, как попугай, я смогла протолкнуть его в конюшню и в денник. Но это был экстрим.
2) Борьба с "жирафами".
Вообще я почти со всеми конями работала по принципу "я терпеливее тебя".
А как еще? Лошадь всегда сильнее и опасней. И не всех можно взять нахрапом. Особенно, если эта махина под 2 метра!
А были еще кадры, которые морду задирали, когда на них недоуздок надеваешь...
Вот реально самым эффективным методом оказывалось повисание на храпе и терпение. Лошадь уставала и все равно опускала голову. С каждым разом быстрее. Через некоторое время со вздохом вообще не сопротивлялась.
3) Истеричка.
Я также одну психованую дуру воспитывала.
Она, короче, долго болела. Месяц что ли... или больше. Хромала бедняжка. И ей так это понравилось, что когда я пришла ее чистить - она скалила зубы, драла стены, пускала пену и прыгала на месте, изображая щекотливую недотрогу. Вот просто тупо прикладываешь щетку к боку - и от нее масса эмоций!
Благо, она быстро поняла, что кусать меня нельзя. Поэтому мне оставалось лишь донимать ее своим присутствием и неизбежностью чистки.
Тренер в тот день сказал, мол: "Сегодня полноценную работу ей нельзя. Хоть пошагать и чуть рысцой побегать. Так что можешь выйти, не глядя на других детей". Ну вот я и потратила полчаса на чистку.
ОНА ВЗМОКЛА! От психов своих. И аж устала бедняжка. А у меня было такое ощущение, будто я садист последний с бензопилой в руках. Зато в остальные дни кобыла мирилась с участью почти с первых минут моего появления в деннике.




















