Я до 7 класса была, как сейчас бы назвали, с дислексией. Читала любой текст по слогам, из-за этого сложности на всех уроках, понятное дело, особенно русичка нас таких не очень любила. На литературе нормальные делали домашку по другим урокам, а мы, человек 5-6 нечитающих, читали "по очереди, по ролям".
Но после 6 класса меня отправили в лагерь, мне там попалась сальмонелла - сначала из лагеря отправили в инфекционку местного города на месяц, в одноместную палату, там из развлечений была только книга "Камо грядеши" и окно, в которое мало что можно было увидеть.
Спустя месяц еще что-то оставалось в анализах, потому родители домой не пустили, а отправили к бабушке - она была переболевшая брюшным тифом и считалось, что с иммунитетом к сальмонеллезу.
Но сама бабушка так не считала, посадила меня до конца лета под арест в отдельную комнату, не пускала к телевизору и в кухню, на улицу тоже редко пускала. У нее тоже перечитала все, начала бегло читать.
И попав домой уже была рада новому развлечению в виде чтения, получив учебники, перелистала гуманитарные, по литературе набрала в библиотеке книг, отрывки из которых понравились в учебнике. Наверное, всю годовую программу перечитала за неполную первую четверть.
Что делала русичка? Психовала и истерила. По прежнему давала чтение "по ролям, по очереди", когда я нормально прочитывала свой отрывок, высмеивала "Что, подсчитала строчки и заучила свой отрывок?", или подбегала, клала передо мной другую книгу - "Ну-ка читай отсюда досюда", пока я набирала воздух, она уже кричала "Да что ты смотришь, сразу читай!". Ну и у нее я оставалась на тройках.
Потом начали проходить пословицы-поговорки. И я ее поправила. Она сказала, что поговорка "Кто не без греха" означает "Кто не без греха, пусть первым бросит камень", я сказала, что "Кто не без греха" - отдельная законченная присказка, а про камень это "Кто без греха, пусть первым бросит камень". Ебааать ее порвало. И читать я не умею, и говорить не умею, и молча могу еще за умную сойти, а рот лучше не раскрывать. Дошла до замечания в дневник и вызова матери к директору.
Но директриса сама вела уроки русского-литературы, и когда русичка высказала обвинение, то директриса сама уже ее поправила. Ее порвало вторично, что она не может работать в таких условиях, когда дебильные заики так запутывают урок, что она, несчастная, забывает смысл известных выражений. После того разговора у директора наш класс отдали другой русичке, но с 8го по 11й класс опять вела эта, которая без греха. И с 8го по 11й класс она ни разу меня больше устно не спросила, просто игнорировала. Ну и выше четверки не ставила за письменные, даже если ни одной ошибки не было
