24 сентября в Кабардино-Балкарском государственном университете им. Х. М. Бербекова стартовал семинар «Актуальные тенденции развития современной дидактики», который провела доктор философии, научный сотрудник Технического университета г. Дрезден (Германия) Юлия Койнова-Цёльнер для преподавателей, учителей КБР и студентов направления подготовки «Педагогическое образование» и «Психология».

От лица руководства вуза к участникам семинара обратился проректор по международным связям Хусейн Кушхов. Он отметил, что одним из самых крупных направлений обучения в вузе является педагогическое направление, а также подчеркнул важность взаимодействия КБГУ с педагогическим корпусом республики. Приветствуя гостью из Германии, проректор выразил уверенность, что форум послужит установлению конструктивного взаимодействия КБГУ и Дрезденского технического университета.

Выражая надежду на то, что семинар пройдет творчески и будет наполнен глубоким содержанием, старший советник секретариата Главы КБР, д.п.н., профессор КБГУ Нина Емузова поддержала всех его участников в стремлении повысить квалификацию и получить новые знания.

Нам интересно, что нового может предложить германская школа дидактики, что применимо к нашей системе. Поэтому мы здесь,

– сказала Нина Емузова.

Доктор философских наук, научный сотрудник кафедры общей дидактики и эмпирического исследования урока факультета педагогики Технического университета г. Дрезден Юлия Койнова-Цельнер известна многим российским учителям. Ее занятия неизменно собирают аншлаги. В этот раз семинар для педагогов и студентов она начала с рассказа о трансформации роли учителя в современном мире:

Мы живем в быстроменяющемся мире – объем новой информации удваивается каждые два года. И учитель уже не единственный источник информации. Это значит, что учитель сегодня не нужен? Нет, как раз теперь он и крайне необходим. Сегодня мы говорим о необходимости постоянного самообразования, значит, мы говорим о новой парадигме учителя, учитель, который учит и учится постоянно сам.

Также были подняты вопросы подготовки будущих педагогов, которые должны стать активными посредниками между учащимися и социальными ситуациями в процессе социальной интеграции. Юлия Койнова-Цельнер отметила, что в работе с детьми необходимо придерживаться цели предоставления возможности проявить себя, которая достигается кооперацией специалистов и работой в нон-формальном контексте.

Работа семинара продлится 4 дня. В последующем его участников ждут не менее интересные лекции, диспуты об особенностях школьной системы образования в Германии, профессиональной подготовке учителя, педагогических целях образовательного плана на примере земли Саксонии, технологиях активного обучения и т.д.